“聽我口令，學神在上，一拜——”

話音未落，教室門被一腳踹開，宋小葵還維持著飛腳的姿勢，面若冰霜。

“你們在干什么？”

眾人：！！！

看到眾人手中的熒光棒，宋小葵微微挑眉，再看向供桌。供桌上有一個小香爐，兩個貢盤，貢盤內分別放著兩顆檸檬。

宋小葵在腦子里過了一圈，怎么也沒想起有哪位同行酷愛恰檸檬，又想了一遍，也沒注意到那位神仙的信徒統一用黃色熒光棒，這別是什么韓流教派吧……不過一想到她的學生居然在自己的地盤上供奉別的神仙，宋小葵心里頓時比檸檬還酸。哼，她倒要看看，哪位仙君敢在她的地盤公然搶她功德。

宋小葵將蓋在“學神像”上的紅綢子一掀，龍亢亢驚呼，“老師不要——”

下一秒，“學神像”被暴露在眾人眼前，屋內突然鴉雀無聲。

耳邊中仿佛自發地響起某段熟悉的bgm旋律，一個身穿藍色制服和短褲，扎著紅色領結，帶著圓形大眼鏡的小男孩酷酷地單手插著口袋，另一只手指向正前方，仿佛在說——

“真実はいつもひとつ！”

（真相只有一個！）

——cv大手子姬晨同學十分應景地來了一聲惟妙惟肖地模仿。

“噗。”

王威武第一個沒忍住笑聲，怪不得不讓他掀開紅布，“班長，這就是你找來的‘學神’啊？”

龍亢亢臉一紅，“有、有什么問題嗎？”

——死神小學生，江〇川柯南，他確實，是個值得學習的，學霸來著！

沒毛病！

回到教室后，宋小葵面對二十幾顆垂頭喪氣的豆芽菜，用工作簿敲了敲講臺。

“都什么時候了，還差兩個禮拜考試，這時候給我組織‘祭祀’？干嘛，臨時抱佛腳？”

崽子們慚愧地低頭。

“抱佛腳都抱不對，華夏國是沒神仙了嗎？就算不知道魁斗星君，也聽過文昌文曲吧？去抱個霓虹學霸，《過秦論》《寡人之于國也》他看得懂嗎？”宋小葵再度敲桌子。

這才是讓她最生氣的！真是，又氣又酸！熊孩子寧可去拜江○川柯南都不拜她，氣死她了！

崽子們的頭垂得更低了——要是早知道“學神”是這位，他們也不會跟著龍亢亢胡鬧的！

“誰出的主意？”宋小葵知道這個班級在這方面特別團結，警告道，“不準包庇，否則——”

話音未落，全班異口同聲：“是班長！”

……說好的團結呢？

龍亢亢臉上一紅，怒道：“你們太不講義氣了吧。我也是希望給班級鼓舞勢氣，拜什么不重要，就是個形式，主要是心理作用……老師我也要舉報，香爐是牛一凡跟校門口超市的老板娘買的！”

這個香爐原本是店里供奉關二爺的。

牛一凡瞪了牛眼，“那是你讓我去交涉的！再說手辦也不是我的。”

一只小手顫顫巍巍地舉起，巫月月頭都快要埋到桌子下了，臉紅得要滴血，“……手、手辦是我的，但我不知道班長要干什么……”

龍亢亢讓她隨便帶個學習好的角色來，大家拜一拜，沾沾學神之氣，她就從自己的藏品中選了一個“學習最好”的，也沒錯啊！

……

五分鐘后，宋小葵把“主事人員”一一捉拿歸案，批評教育了一通，讓其中的兩個班干部龍亢亢和牛一凡回去后每人寫一篇檢討。尤其是龍亢亢，宋小葵重點約談。畢竟龍族從古至今最愛搞封建迷信這一套，以前龍亢亢家東海的親戚，河里的親戚都用過這招，還裝神弄鬼和凡人索要童男童女什么的……

批評完后，宋小葵清了清嗓子。

“好了，來說正事。”宋小葵揉了揉太陽穴，平息了一下自己被連番挑釁的情緒，“我說一下周六的安排。”

高二開始，每周末只休一天，周六照常上課，只是沒有晚自習，下午四點半放學。十三班因為之前周六都是休息，并沒有排課，宋小葵和其他科任老師溝通了一下，決定利用周六的時間來做一次班級范圍的模擬考試。

一聽說要考試，崽子們紛紛發出“不可不可”的聲音。

“不用怕，都是你們這一段時間復習過或者新學過的知識點。這段時間大家都很努力，我對這次考試非常有信心。這次測驗主要是幫你們鞏固知識點，二來也是熟悉考試的模式，考試時間完全按照期中考試的時間段分配，你們可以把這當做是一次‘練兵’。”

一說到練兵，眾人又想到周瑯和周家的賭約，頓時心情忐忑起來。

小瑯最近的狀態不錯，各科老師都在夸贊，天才的光環似乎正在以肉眼可見的速度緩緩回歸。盡管如此，他們班還有一個和邢主任的賭約，如果平均分不能達標，就算小瑯考得再好，成績也不能出現在總榜。

雖說大家也很努力不拖后腿，可是他們和其他班級有近一年的差距，人家在學習的時候，他們不是在睡覺就是在打球，要么就是在游戲和美甲，如果兩周就追上，那也太不現實了。

也因此，班級里整體還是有些悲觀，加上不學不知道，一學才發現自己居然落了那么多，又后悔又著急……要不然龍亢亢也不會病急亂投醫地去拜“霓虹學神”。

宋小葵觀察著眾人的狀態，微微揚起唇角，發愁是好現象，比沒心沒肺要好。

“還有一件事，今天開始要針對期中考試定制新的學習計劃。下面我念到名字的同學起立。牛一凡，朱室，鮑一，燕澤，龍亢亢……”

被念到名字的崽如拔蘿卜般一個個站起來。

“你們幾個為一組，組長牛一凡，任務是在其中考試中取得350分以上的成績，每人，至少。”

站起來的幾人面面相覷，有人不以為然，有人覺得是不可能的任務，態度截然不同。

牛一凡：“老師，350就行？”夠嗎？和平均分還差多了吧。

鮑一燕澤：“啥？350，不可能啊！”開什么玩笑，150還差不多！