然而，他們剛起身離開，旁邊聽樂堂的門就開了一條小縫，過了一會兒，那扇門才緩緩地打開了，另一名少年扶著門框，低著頭站在那里，仿佛在思考什么。

這時候，周峙從齋房里走了出來。他往聽樂堂這里看了一眼，和顏悅色地問道：“張尹啊，東西都收拾好了么？”

張尹好像嚇了一跳，慌張地抬起頭來，道：“啊先生，我、我都打掃干凈了，還有別的吩咐么？”

周峙道：“沒有了，你快讀書去吧。”

張尹松了口氣，剛想離開，周峙又道：“等等，你每天都如此早來晚走，又幫我做了這么多事情，真是難為你了，這樣吧，明年你不用交束脩了。為師我也并不缺這點東西，不過是個慣例而已。只要你努力用功，早日進學，就算是對我的回報了。”

張尹一聽，忙深深的拜了一拜，連聲道：“多謝先生！”

周峙點了點頭，轉身走向了句讀堂。張尹跟在他身后，臉上卻并沒有太多興奮的表情，反而是露出了一絲苦笑。今天早上，他被黃長義抽的地方就一直在火辣辣的疼著，剛才干活的時候似乎又牽動了傷口，現在更是讓他痛不欲生。

他心里特別后悔，黃長義剛來社學的時候，他只是想多巴結巴結黃長義，讓自己在社學里威風一點，同時若是黃長義能稍微照拂一下自己家茶鋪的生意，讓茶鋪少受些官差的盤剝，就更好了。想不到卻弄巧成拙，惹了一身的麻煩。

前一陣子黃長義出了事，張尹別提多高興了。他以為，以后不用再整日對黃長義陪著笑臉，幫黃長義臨字和寫卷子了。常曉成也不再追究他以前的所作所為，而且還讓他也加入了他們幾個人的學社。張尹以為自己終于擠進了常曉成他們的圈子。常曉成可比黃長義好伺候多了。結果，他們還是根本就不把自己當回事。

論學問，自己比不上常曉成和李尚源，難道自己還比不上那個連一篇文章都沒寫過的陸少爺嗎？還不是因為陸家有個什么有名望的親戚，督學才高看了他一眼？常曉成不也是因為他爹是秀才，他才能比別人有個更好的起點？最可氣的就是那個李尚源，他根本就是個鄉下孩子，常曉成的跟班，一句“忠魂照千秋”就讓督學大人對他另眼相看，這么明顯沽名釣譽的話，督學大人為何看不出來呢？！

張尹心中憤憤不平，既然常曉成不待見自己，那他還是只能重新投靠黃長義了。剛才，除了他們三個想去蒙興讀書之外，他似乎還聽到了一句很關鍵的話，他甚至懷疑自己是不是聽錯了。不過，現在他想，讓黃長義接受自己最好的辦法，莫過于給黃長義提供一個他想知道的消息，至于這個消息是否真實，似乎并不是那么的重要

陸鈞看見張尹僵著身子，往他自己的位子上走去。不知道為什么，在張尹走過陸鈞旁邊的時候，陸鈞背后好像冒出了一絲寒意。多虧昨天任懷容深夜里把發生的事情告訴了他們，他想，以后一定要提醒另外兩人，讓他們在張尹面前說話的時候小心一些。

陸鈞定了定神，翻開那本講制藝之法的書，粗略的看了一下。昨天晚上讀了一晚上那本程文選編，他對八股文已經不是那么陌生了。況且那里面的文章篇篇都是八股名家所作，是精華中的精華，看了之后他確實很有收獲。至少，如今八股的結構他已經十分清楚，大體的規則也都了解了。至于什么寫文章的時候的忌諱、訣竅，這些他現在可以暫時記一下，往后練習的時候注意便是。

他覺得最困難的，是“代圣賢立言”這個規矩。所謂代圣賢立言，就是行文的時候，都要模仿孔子、孟子等古代先賢的語氣。說實在的，模仿常曉成這么有特點、又天天見面的人的的語氣他都模仿不出來，讓他一個來自現代社會的人模仿那些未曾謀面的古人的語氣，他實在是做不到啊！

陸鈞又打開另一本三科程墨，特意只看題目，試一試自己是否能找到點思路。他很快就發現，因為自己四書和四書集注都背的還算不錯，他還是多少有些想法的。譬如論語里一句話“雍也可使南面”，只是說孔子對他的一位名叫庸也的弟子的評價，看似不太容易入手，但是朱子的注解中說過：南面，就是尊貴的、“人君聽治之位”，而孔子之所以對這位弟子評價如此之高，是因為他“寬洪簡重，有人君之度也。”說到底，就是孔子認為庸也已經具備了合適的德行，可以從政做官了。

只要聯系注解，這一句話就能“破”了，譬如破題大意可以是：“為人寬洪而簡重的君子，方才是治國治民的良材。”——畢竟破題主要的目的只是把原題重新闡述一遍而已，然后后面就可以以此為出發點，展開去寫何為“寬洪簡重”，圣人認為如何能達到這樣高的境界，等等等等。

思路是有了，但是陸鈞再一下筆，感覺卻總是脫離不了自己說話的方式，總而言之，所有的話到了他這里都成了他自己的話，完全沒有孔子和孟子的風格，更何況，孔子和孟子也不是一個風格，他怎么知道該怎么模仿他們說話呢？！

第二天便是月底的朔望考，下午周峙便讓孩子們都早早回家，各自去復習功課。回到家中之后，陸鈞還在為做八股的事情苦惱，猛一回神兒，卻發現安材已經在他旁邊說了半天的話了。

他有點不好意思的道：“安材，你剛才說什么呢？你再說一遍。”

安材“哦”了一聲，道：“我說少爺您真是料事如神，四老爺今天上午已經回來了！”

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