chapter06：

開(kāi)學(xué)第一天，倪清曠課了。

她去教務(wù)處找陳潔要求更換班級(jí)，以自己正在流血的手臂作為證明：程崎有暴力傷人的傾向。陳潔作為三班班主任，自是曉得班里學(xué)生大多不太安分，尤其是小姑娘口中的程崎。

但是……

緩緩放下手中的教案，陳潔重新坐進(jìn)辦公椅里，沉默住。

但是欺負(fù)女生這種事……在程崎身上是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的。

他雖然頑劣，卻從不欺負(fù)女生，算是他僅存的底線和教養(yǎng)。

“你確定嗎？”陳潔抬頭，看著倪清決絕的臉。

“當(dāng)然！”倪清放下手臂，皺著眉補(bǔ)充，“而且三班的學(xué)術(shù)氛圍很不好，我不喜歡。”

掐掐時(shí)間，這是她剛來(lái)的第一天，哦不，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是第一節(jié)課。

陳潔并不覺(jué)得她能在一節(jié)課里洞察出程崎的本性。

在聽(tīng)到她的后半句話后，她理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為這位嬌生慣養(yǎng)的大小姐單純因?yàn)椴幌矚g三班，所以在無(wú)理取鬧。

多一事不如少一事，陳潔重新翻開(kāi)教案，語(yǔ)氣里多多少少有些哄騙的成分，“同學(xué)之間鬧矛盾很正常，老師今天去找他談?wù)劊憧丛趺礃樱俊?

不怎么樣。“如果可以的話我還是想換班。”倪清淡淡的說(shuō)。

陳潔的嘴巴張開(kāi)了又合上，頓了頓，“放心，老師一定跟上面表達(dá)你的意愿，幫你爭(zhēng)取。”

“謝謝老師。”得到滿意的答復(fù)，倪清這才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

成卓陽(yáng)在辦公室交作業(yè)，恰好撞上倪清找陳潔換班這一幕，聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)容之后，他迅速清點(diǎn)了一下作業(yè)數(shù)量，禮貌的同老師打了聲招呼后追了出去。

“倪清。”他在后面叫她的名字。她停下腳步，回頭，正對(duì)著瞧見(jiàn)他額前的汗，“……成卓陽(yáng)？”眉間閃過(guò)一絲疑惑，“怎么了？”

他停在她面前，撈起她的胳膊，擰眉。

少女的細(xì)皮嫩肉上，是觸目驚心的新傷，邊沿的血跡被擦拭干凈，切口處還沒(méi)來(lái)得及結(jié)痂。

傷口大概有四五厘米深，成卓陽(yáng)拉住她的手腕，一字一頓，“帶你去醫(yī)務(wù)室。”

醫(yī)務(wù)室不在高三這幢樓，而在它對(duì)面高一高二的那幢樓，一層的左邊，樓梯口旁邊的第一間就是。

他們進(jìn)去的時(shí)候，校醫(yī)不在。

成卓陽(yáng)也不常來(lái)，翻找了挺久，才找齊紗布、酒精棉簽和膠帶。

他給了倪清一個(gè)眼神，示意她坐在床上，自己則坐在她身邊，小心翼翼給她消毒。

他想起早自習(xí)的一幕，問(wèn)，“他們?yōu)槭裁唇心闶橙嘶ㄑ剑俊彼褂X(jué)得她更像一朵馴養(yǎng)的玫瑰，被拔了刺，佯裝帶刺，傷不了人。

“不知道。”倪清有點(diǎn)煩躁，不想說(shuō)話。

但棉簽觸到傷口時(shí)，她幾乎痛得快要跳起來(lái)，嘴里嚷著，“疼疼疼疼疼。”

若不是成卓陽(yáng)早早摁住她的手腕，她指不定已經(jīng)像條活鯉魚(yú)從他手中逃出生天。

看著她委屈又逞強(qiáng)，想忍又忍不住的微表情，成卓陽(yáng)忍俊不禁，“新同學(xué)，你好像沒(méi)有看上去那么勇敢嘛。”

倪清沒(méi)有回話，大義凜然撇開(kāi)臉，自此再也沒(méi)說(shuō)一句疼。

傷口很快處理完畢，成卓陽(yáng)將醫(yī)務(wù)用品整理好，放回原位，倪清坐在原位，看著被風(fēng)吹得一股一股的白色窗簾發(fā)呆。

窗簾外面，陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生成群結(jié)隊(duì)走過(guò)。

她回過(guò)頭，想問(wèn)成卓陽(yáng)是什么情況，沒(méi)曾想過(guò)會(huì)抓到他對(duì)著自己手指傻笑的情景，倪清一頓，問(wèn)，“你看什么？”

“指甲。”成卓陽(yáng)說(shuō)。

倪清擰了下眉，表示疑惑。

“你的指甲，”他嘿嘿一笑，解釋道，“你的指甲，很好看。”

經(jīng)他這么一提醒，倪清也垂眼看甲床。

她的美甲不是花大價(jià)錢(qián)做的，是基礎(chǔ)款，純色跳貓眼。

沒(méi)記錯(cuò)的話，那款指甲油的顏色叫“溫柔豆沙”，倪清挺喜歡這個(gè)顏色的，淡淡的粉紅上泛著一層水光，就好像是自己指甲的顏色。

成卓陽(yáng)也這樣認(rèn)為。

趁著倪清發(fā)愣之際，成卓陽(yáng)打趣似的解釋窗戶外面的景象，“早操時(shí)間結(jié)束。”

“回去上課吧。”他說(shuō)。

“我不想去。”倪清手指一頓，摸摸包扎好的傷口，成卓陽(yáng)包扎的很細(xì)心，紗布的裁剪亦是如此，是毫無(wú)破綻的工整。

他像在裝大人，用哄小朋友的語(yǔ)氣，“下節(jié)課可以上哦。”

“下節(jié)是老鄭的英語(yǔ)課。”四下無(wú)人，他卻四處張望，故作怕被人發(fā)現(xiàn)的捂嘴狀，意在逗她開(kāi)心，“偷偷告訴你，她是崎仔最討厭的老師，沒(méi)有之一。”