龍德一中出現(xiàn)群體性的教師辭職現(xiàn)象，令何大昌火冒三丈，可又無(wú)法處理。向上匯報(bào)，那不是找死？讓教師們走，也是找死。沒(méi)有教師，還是要追究局長(zhǎng)的責(zé)任的。可教師們連檔案都不要，走得那么堅(jiān)決，那么果斷，龍德教育局與龍德一中也是無(wú)可奈何，只能是打掉牙齒往肚里咽。

一時(shí)間龍德一中的老師走了不少。龍德一中的口碑也慢慢差些了。

新的學(xué)年的招生工作又來(lái)了。還是與龍德二中平均分配，每校招生900個(gè)。

可結(jié)果，龍德一中高一實(shí)際上只招到600個(gè)。比去年還少了100名。

龍德一中的初中教學(xué)初中狀況好一些。因?yàn)槌踔校旧鲜蔷徒雽W(xué)，是九年義務(wù)制教學(xué)。陳子想當(dāng)然也經(jīng)常罵初中老師。但是初中的老師年紀(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)大些，教師們的自尊心也沒(méi)有那么強(qiáng)，也更不理睬他，更何況是本地人多些，教師們想跳槽的想法少一些。而且陳子想教過(guò)初中，他對(duì)初中的要求也低一點(diǎn)。

龍德一中初中的教師也是要挨罵的，但挨你罵歸罵，老師們年紀(jì)也大一點(diǎn)，內(nèi)心沒(méi)有那么容易激動(dòng)，所以也就沒(méi)有人搭理他。

龍德一中的高中為什么那么反感陳子想呢？因?yàn)槟贻p人多，年輕人年輕氣盛。動(dòng)不動(dòng)就想走，想調(diào)離。所以第二年的招生情況，高中招生不如初中。

同一時(shí)間，龍德二中，在梁勝的領(lǐng)導(dǎo)下也進(jìn)行了一系列的改革。首先，因?yàn)樗錾谵r(nóng)村，知識(shí)水平有限，所以他覺(jué)得他應(yīng)該是像劉邦一樣，出身于草根，或者說(shuō)自己像劉備一樣，是個(gè)能駕馭部下的高手。劉邦與劉備都是善于御下的高手。劉邦打戰(zhàn)不如韓信，謀劃他不如張良，后勤管理他不如蕭何，但是劉邦就是他們的主；劉備打戰(zhàn)不如關(guān)羽張飛，出謀劃策他不如龐統(tǒng)法正，內(nèi)政外交他不如諸葛亮，但是劉備就是他們的主。

梁勝心里明白，自己的優(yōu)勢(shì)是交際，是運(yùn)籌帷幄，是情商高。我教學(xué)水平不如嚴(yán)新，德育管理我不如粟陽(yáng)，教學(xué)管理我不如梁成，后勤管理我不如蕭文。所以，梁勝覺(jué)得自己的主要任務(wù)就是管好人事，管理財(cái)物，關(guān)心師生，管理好自己的幾個(gè)副校長(zhǎng)就行了。所以，他這個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)帽容^自在，他是充分相信他的副校長(zhǎng)的，而且他給副校長(zhǎng)擁有絕對(duì)的權(quán)利。用人不疑，疑人不用的道理他還是懂得的。

為了激發(fā)副校長(zhǎng)的積極性，梁勝還學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。比如說(shuō)他給副校長(zhǎng)一定的財(cái)務(wù)支配權(quán)。他信心滿滿地對(duì)三個(gè)副校長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)副校長(zhǎng)，你們每個(gè)人一個(gè)月你可以自由支配與報(bào)銷2萬(wàn)元，一個(gè)月2萬(wàn)塊之內(nèi)的開支你不用問(wèn)我，直接拿發(fā)票來(lái)，直接報(bào)銷。你們可以組織教師開展一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，或者開展一些教研活動(dòng)。你們要出差培訓(xùn)，外出參加交流會(huì)，你們自己去就行了，你們最多跟我說(shuō)一下。2萬(wàn)塊錢以內(nèi)，你們自由開支，隨意報(bào)賬就行了，反正我會(huì)簽名。但是超過(guò)2萬(wàn)塊，就要先申報(bào)，要審批一下。總之，只要你們認(rèn)為對(duì)學(xué)校的發(fā)展有利的事，你們盡管去做就行了。經(jīng)費(fèi)不夠，超過(guò)2萬(wàn)元，再向我申請(qǐng)。反正不管白貓黑貓，能提高成績(jī)就是好貓。”

三個(gè)副校長(zhǎng)一聽，精神振奮。御人之術(shù)，除了有高超的品德修養(yǎng)之外，適當(dāng)?shù)臐?rùn)滑劑還是要的。沒(méi)有什么可圖，誰(shuí)聽你的。并不是每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想。“天下熙熙，皆為利來(lái);天下攘攘，皆為利往。”無(wú)風(fēng)不起浪，無(wú)利不起早的道理大家還是懂得的。有了錢，有了利，有了權(quán)，有了名，對(duì)教師的關(guān)心就可以多些，也可更到位些，由此，對(duì)教師的駕馭就輕松多了，有效多了。這就是疏導(dǎo)的作用。

陳子想管理的失敗就是只要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草；只讓人奉獻(xiàn)，卻不給人鼓勵(lì)，豈能不失敗？

龍德二中的副校長(zhǎng)們有了一定的權(quán)力，積極性高漲。龍德二中的各個(gè)年級(jí)，也是有各個(gè)年級(jí)的自主權(quán)，教師們教研經(jīng)費(fèi)充足，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)活躍，教學(xué)探討深入，大家都按照黨的教育方針好好地教學(xué)，互相溝通，自然成績(jī)不會(huì)差。

龍德二中，因?yàn)槌欣^了原龍德一中的教風(fēng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，又能因地制宜，敢于創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)還比較穩(wěn)定，取得了良好的成績(jī)。

隨著時(shí)間的推移，不知不覺(jué)又過(guò)了一年，龍德二中依然是比較穩(wěn)重，成績(jī)斐然，但是，龍德一中很不如意。

龍德一中招生數(shù)少，當(dāng)然高考成績(jī)也差，怎么樣向上匯報(bào)呢？龍德縣教育局的何大昌局長(zhǎng)頭痛了。

一年來(lái)，龍德縣教育局的何大昌局長(zhǎng)犯難了，你要如實(shí)匯報(bào)，那就是瞧不起陳子想。而陳子想他對(duì)陳寶坤匯報(bào)的東西都是報(bào)喜不報(bào)憂，都說(shuō)我們學(xué)校很好，我們學(xué)校蒸蒸日上，一片興旺發(fā)達(dá)的景象。

所以何大昌為了顧全陳子想的面子，也只好把那個(gè)龍德一中、龍德二中的成績(jī)數(shù)據(jù)合在一起來(lái)匯報(bào)，就比如說(shuō)我們的高中，很好很好。把兩個(gè)學(xué)校一起匯報(bào)，什么矛盾都避免了。所以當(dāng)陳寶坤等領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)何大昌：“現(xiàn)在兩個(gè)高中學(xué)校哪個(gè)學(xué)校好啊？”何大昌都用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“均衡發(fā)展，都不錯(cuò)，都不錯(cuò)，都是蒸蒸日上。”所以陳寶坤等領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)想到陳子想那個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)媚敲床睢?

過(guò)了兩年，陳子想還是沒(méi)有大的改變，雖然罵人少一點(diǎn)點(diǎn)了，會(huì)給教師們一些自主的地方，會(huì)給教師們一點(diǎn)點(diǎn)自由，會(huì)讓老師們自主去做一些事情。但是他這個(gè)封建思想還是很嚴(yán)重的，村干部的專制意識(shí)還是存在的。一旦碰到問(wèn)題，還是大聲地對(duì)老師進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，所以老師們能走的都走了。教師走了以后，補(bǔ)充一些新的老師。那些新教師對(duì)于這個(gè)校長(zhǎng)還是尊重的。所以，陳子想就覺(jué)得把這些老教師趕走還是很好的，因?yàn)樾吕蠋熓锹犓模吕蠋熓遣豁斪菜摹ｊ惲讼雽?duì)新教師說(shuō)：教師們，批改作業(yè)啊，評(píng)語(yǔ)至少要寫100字以上。這些新老師就肯定是一天到晚?yè)湓诮逃希瑢?duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)肯定會(huì)寫到100字以上。所以，只要陳子想說(shuō)要怎么怎么教學(xué)，新老師就按他的說(shuō)法，不折不扣地進(jìn)行教學(xué)。

因?yàn)辇埖乱恢欣蠋熈魇У枚啵札埖乱恢校m然說(shuō)成績(jī)不怎么樣，但是，隨著新老師的增加，新老師的加入，教師隊(duì)伍也是相對(duì)穩(wěn)定一點(diǎn)，加上陳子想多多少少也改變了一點(diǎn)點(diǎn)，雖然仍然很專制，但是，批評(píng)教師沒(méi)有那么厲害了，沒(méi)有那么不顧及教師面子了。學(xué)校的狀況也慢慢穩(wěn)定了下來(lái)了。

話說(shuō)龍德二中，經(jīng)過(guò)了兩年的發(fā)展，事業(yè)蒸蒸日上，而且，梁勝也處處說(shuō)那些副校長(zhǎng)干得好。但是縣委里面對(duì)于梁勝，確實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)不太滿意。因?yàn)殛愖酉虢?jīng)常在外面甚至在陳寶坤面前說(shuō)：“梁勝不務(wù)正業(yè)，一天到晚就只知道吃喝玩樂(lè)，不管事，管事的都是副校長(zhǎng)，所以希望把他換掉去。”

所以，縣領(lǐng)導(dǎo)里面，如陳寶坤等人一直都想把他免職，但是找不到借口，因?yàn)槎喑Ｎ恢С謸Q掉梁勝。

隨著歲月的消失，年齡的增大，粟陽(yáng)他也從陳寶坤那里知道了縣領(lǐng)導(dǎo)想換掉當(dāng)梁勝的想法。粟陽(yáng)就想：如果換掉梁勝，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是個(gè)機(jī)會(huì)。我怎么樣才能做到校長(zhǎng)的位置？扳倒陳子想，是不可能的。他后臺(tái)太硬，雖然他這個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)貌辉趺礃印０獾沽簞伲戏悓毨さ囊馑迹墒强h委常委中支持梁勝的人太多，沒(méi)有理由，縣里找不到突破口，要免他的職也不容易。如果我有梁勝違法亂紀(jì)的證據(jù)，那要坐龍德二中校長(zhǎng)位置就容易了。

可是如何才能達(dá)到拉梁勝下臺(tái)的目的？現(xiàn)在縣領(lǐng)導(dǎo)想拉他下馬，可謂萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。借東風(fēng)是個(gè)好辦法，借勢(shì)拉梁勝下馬，就可以了。可梁勝是自己的恩人，自己父親得了癌癥，梁勝竟然給了自己一萬(wàn)元錢。這不可謂不是大人情。當(dāng)然他也是有目的的，他是想我為他賣命，為他管理好學(xué)校。可知遇之恩，不可不報(bào)呀。可是，一校只能有一個(gè)校長(zhǎng)，陳子想又有后臺(tái)，沒(méi)法動(dòng)。只能打梁勝的主意了。男子漢大丈夫，干大事的，怎么能顧及那么多的細(xì)枝末節(jié)。如何扳倒他？證據(jù)。可是就是沒(méi)有證據(jù)。

粟陽(yáng)急匆匆地跑到粟皮處，與粟皮商量策略。兩個(gè)人一謀劃，精心設(shè)計(jì)一個(gè)大坑，讓梁勝跳下去。兩兄弟覺(jué)得他們真的有辦法給梁勝挖個(gè)坑，有辦法讓他掉到坑里去。

粟陽(yáng)更是信心十足，他覺(jué)得憑著他與梁勝的友好關(guān)系，他能讓梁勝跳進(jìn)大坑，永世不得翻身。至于內(nèi)心的歉疚他則想通了。人不為己，天誅地滅。劉邦為了天下之利，為了個(gè)人之利，為了逃命，為了自己能當(dāng)皇帝，在吃了敗仗、被敵軍追趕時(shí)，竟然將自己的兒女踢下車去，把妻子兒女、父親拋給項(xiàng)羽；武則天為了鞏固自己的地位，殺掉自己的親生女兒,嫁禍給王皇后。事業(yè)成功人士，子女都可犧牲，自己為了自己的前途，犧牲一個(gè)恩人又算得了什么？一時(shí)間，粟陽(yáng)釋然了。