弘治皇帝微微皺眉，困惑不解的問(wèn)道：“傷農(nóng)？害農(nóng)？”

弘治皇帝無(wú)法接受朱厚照的轉(zhuǎn)變。

而楊廷和更加無(wú)法理解。

朱厚照卻是重重的點(diǎn)頭。

“不錯(cuò)，著書之人，簡(jiǎn)直是五谷不分，可偏偏，他竟大言不慚，教授百姓如何耕作，父皇，你說(shuō)，這不是害民嗎？一個(gè)連沙場(chǎng)都沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的人，卻令其指導(dǎo)刀頭舔血的士兵作戰(zhàn)；一個(gè)不曾養(yǎng)馬的人，教人養(yǎng)馬。從前，倘若楊師傅將此文章讀給兒臣聽(tīng)，兒臣肯定也分不清《勸農(nóng)書》的好壞，可自兒臣在西山耕作，方才知道，這耕作的艱辛。”

弘治皇帝上下打量著朱厚照一身的泥濘，朱厚照說(shuō)他去耕作了，此時(shí)不由的信了幾分。

這家伙……居然還真跑去種地了？

朱厚照自信滿滿：“兒臣還記得，楊師傅教授兒臣一句詩(shī)，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死……”

他一字一字背出來(lái)，深深看了楊廷和一眼。

接著繼續(xù)道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。此詩(shī)，名曰《憫農(nóng)》，楊師傅，本宮沒(méi)有背錯(cuò)吧。”

“……”楊廷和定了定神，頷首點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，沒(méi)有背錯(cuò)。”

“那么楊師傅，你讀書經(jīng)義，也熟讀這一首詩(shī)……本宮想問(wèn)，詩(shī)中所言，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦，你當(dāng)真有感受嗎？”

楊廷和被朱厚照質(zhì)問(wèn)，不得不道：“臣自感同身受。”

“好，那本宮問(wèn)你，粒粒皆辛苦，是怎么個(gè)辛苦之法？”

“這……辛苦便是辛苦。”

朱厚照笑了，很自信的樣子：“看來(lái)，楊師傅不知粒粒皆辛苦五個(gè)字啊，這等辛苦，比之楊師傅所想象的，更要辛苦十倍。楊師傅感受過(guò)，在烈日之下，手腳不停的感受嗎？”

“可以想象。”

“你想象不出！”朱厚照突然有一種腦子陷入了空明的感覺(jué)，很痛快，從前他一直以為，自己沒(méi)有學(xué)問(wèn)，所以別人說(shuō)啥，他不懂，只有唯唯諾諾的的份。可現(xiàn)在，我朱厚照也有教訓(xùn)你們的時(shí)候。

“你更想象不出，俯身在田間，這一彎腰，就是數(shù)個(gè)時(shí)辰，等你想要直起腰時(shí)，那等酸痛之感。楊廷和吃過(guò)蒸餅嗎？”

“……”

這一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，讓楊廷和無(wú)從招架。

朱厚照見(jiàn)他回答不出，便看向弘治皇帝，很是認(rèn)真的問(wèn)道：“父皇，楊師傅想來(lái)沒(méi)怎么吃過(guò)蒸餅，父皇吃過(guò)嗎？”

弘治皇帝臉上的怒氣已經(jīng)消散了，取而代之的，是一種古怪的樣子，他無(wú)法想象，太子居然問(wèn)倒了楊詹事，更無(wú)法想象，太子有如此自信的時(shí)候。

弘治皇帝頷首點(diǎn)頭：“朕吃過(guò)蒸餅，蒸餅難以入咽，朕也聽(tīng)說(shuō)，這是百姓們尋常的吃食，百姓們辛苦勞作，卻以此口糧，足見(jiàn)他們的艱辛。”

弘治皇帝顯然比之晉惠帝要強(qiáng)上那么一些些，至少，他不會(huì)說(shuō)出吃啥蒸餅，何不食肉糜。

朱厚照撇撇嘴。

“父皇錯(cuò)了，這蒸餅在父皇口里，自是難以下咽，卻殊不知，這蒸餅?zāi)耸前傩諅冸y得的美味。父皇之所以覺(jué)得蒸餅難以下咽，是因?yàn)闆](méi)有真正體會(huì)過(guò)農(nóng)人的艱辛罷了。倘若父皇頂著烈日，辛苦勞作了兩個(gè)時(shí)辰，此時(shí)，渾身汗流浹背，身上的筋骨，俱都疲憊不堪，肚子里，像是被火燒了一樣，覺(jué)得前胸貼了后背，此時(shí)，父皇唯一渴望的，就是能有一口冷茶，能坐在田埂阡陌之間，吃上一個(gè)蒸餅，那……真是神仙一般的享受，便是天下再美味的食物，也換不來(lái)。”

“父皇覺(jué)得難吃，可真正農(nóng)耕的農(nóng)戶，卻已將其，當(dāng)做了奢侈。”

“是嗎？”弘治皇帝微微皺眉，他顯然無(wú)法想象，可細(xì)細(xì)一思，又很有道理。

朱厚照隨即又道：“所以，《勸農(nóng)書》簡(jiǎn)直就是一派胡言，兒臣沒(méi)有耕種過(guò)時(shí)，或許還會(huì)信他的鬼話，可真正俯身去耕種了，方知，此文不堪忍睹，可是這樣的文章，卻是楊師傅想要教授給兒臣的，他還教授兒臣《憫農(nóng)詩(shī)》，兒臣在想，楊師傅想借這些詩(shī)詞文章，讓兒臣知道民生的艱辛吧。”