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第66章建筑學(xué)院的師生們（2 / 3）

某棟男生宿舍樓里。

柳川杰正在用電腦軟件繪制著自己心目之中的圖書館模樣。

但想的幾個(gè)設(shè)計(jì)，都感覺不太行。

寢室里室友們有的在打游戲，有的在看書。

由于霧城文理大學(xué)的學(xué)生們的室友都是自行選擇的，因此柳川杰的五名室友里，只有崔海跟他是同一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，其他四個(gè)都是剛來學(xué)校時(shí)認(rèn)識(shí)的“志同道合”的朋友。

柳川杰自打入學(xué)以來，發(fā)現(xiàn)自己竟然可以把大量的精力和時(shí)間，都用在學(xué)習(xí)建筑學(xué)、建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)內(nèi)容上面。

老師在這大一上學(xué)期上課教的基礎(chǔ)課程，對(duì)于柳川杰來講簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。

現(xiàn)在柳川杰每天都花很多時(shí)間泡在圖書館里，看了不少大二大三大四階段的建筑學(xué)書籍。

柳川杰也不知道為什么。

自己學(xué)習(xí)效率比起高中的時(shí)候，簡(jiǎn)直不是一個(gè)檔次的，注意力完全可以高度集中，學(xué)習(xí)效率也大幅提升，他熱愛建筑學(xué)，他從開學(xué)以來就投身到了建筑學(xué)的學(xué)習(xí)上面。

現(xiàn)在的柳川杰理論知識(shí)很豐富。

但實(shí)際設(shè)計(jì)則是比較空白，這次學(xué)校征集圖書館設(shè)計(jì)活動(dòng)，算是柳川杰第一次實(shí)踐自己設(shè)計(jì)一座建筑物。

先從最簡(jiǎn)單的外觀設(shè)計(jì)開始。

但說起來，外觀設(shè)計(jì)也不簡(jiǎn)單，想要設(shè)計(jì)出亮點(diǎn)的話，很費(fèi)腦子，創(chuàng)意需要結(jié)合實(shí)際可操作性來融合才行。

不然誰都可以天馬行空的想象出出各種各樣千奇百怪的圖書館外觀造型，可施工建設(shè)的可操作性，那就太低太低了。

這樣的作品，創(chuàng)意是有了，甚至是可以畫出設(shè)計(jì)圖紙，但人家施工隊(duì)壓根兒就沒法根據(jù)這個(gè)來修建。

因此學(xué)校顯然不會(huì)征集這種作品。

“川杰，你還擱這兒研究圖書館的設(shè)計(jì)呢？”

上鋪的床上，突然從蚊帳里探出來一個(gè)錫紙燙的男生，他就是柳川杰的同學(xué)崔海。

“嗯，外觀設(shè)計(jì)的話，主要還是從新意上面取勝。”柳川杰分析著說道：“崔海，你說什么樣的外觀造型的建筑物有亮點(diǎn)呢？”

“圓形吧，橢圓形也可以，或者像鳥巢那樣。”

“不行，圓形什么的太大眾了，鳥巢那樣怎么能行呢，那個(gè)還是適合體育場(chǎng)。”柳川杰搖了搖頭。

“唉，咱們能想出什么有趣的造型創(chuàng)意呢？說起來主要還是書讀的少了，腦子不夠靈光。”崔海說完，把頭給縮了回去，準(zhǔn)備再開一把王者農(nóng)藥。

想起上一把被魯班大師那個(gè)b坑了，心里就很不爽。

“讀書少，讀書......書？”

柳川杰忽地有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，就在剛剛被崔海突然給點(diǎn)了一下。

書這個(gè)字，給了柳川杰一丟丟靈感。

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