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199、不比文采學識
歡樂總是短暫的,困難的生活還得繼續。
那些專家技術骨干,聽了陳梓林教官大義凜然的話,
在軍訓上都投入了很大的熱情,積極性也提高不少。
陳梓林卻是盤算,該怎么給這些專家技術骨干上課
人家都是有硬學歷的,也許在正治上的敏銳差點,但學識上可就不一定了
說實話,陳梓林對著作的理解,也就那樣吧
要是在課堂上,被下面的學員給駁倒了,真就沒臉當教官啦
陳梓林在苦思冥想怎么對付學員,學員們也沒閑著,從歷屆學習班得知
教官要求學員背著作,而且是一視同仁,不僅學員要流利背誦
就連陳主任、組長們都能背誦,出了差錯,就得挨懲罰。
所以學員們都抽空自學背誦,有勤奮記心好的,幾乎能背下一本書….
專家骨干們都憋著氣,體能上比不過你陳梓林教官
學著作那是我們知識分子的專長,不能讓你小瞧嘍。
陳梓林糾結得很,甚至去問計顧浪。
顧浪聽了陳梓林各種顧慮,她多少也有點迷惘,是呀,都是些知識分子呢,
教不好就丟了學習班的臉面,陳梓林賴以生存的法寶被破,難免就會被廠領導詬病
她也無計可施,撅著好看的嘴,嘟囔道:“學著作,就是讓他們愛黨愛國,又不是比文采比學識!”
一語驚醒夢中人,陳梓林拍腿大笑:“我、我也想岔了,差點忘記學著作的基本原則了。”
見辦公室外面走廊靜悄悄的,湊過來耳邊說:“謝謝你啊,我的乖寶!”
顧浪對陳梓林層出不窮的情話毫無抵抗力,嬌羞地垂下了頭,
伸出白嫩的手指掐了他胳膊上一點點肉肉
撥開云霧見青天,陳梓林也就懶得再備課了,教育嘛,有老三片足矣!
好容易等到全天軍訓結束,終于可以去教室聽課了,專家技術骨干們都有點意氣風發
面對兩百一十個學員及組長,陳梓林并不怯場,開宗明義講述了學習班的宗旨
然后他微笑著說:“令嗅曾說過‘這是血的著作…不經歷過那些斗爭,我的那些文章也寫不出來’。
學著作的精髓,我總結為三點:那就是增進智慧、掌握真理、指導實踐。
著作有四卷,文章不計其數,學習班時間有限,不可能全部教,我拾人牙慧,
挑選了‘為人民服務’‘紀念白求恩’‘愚公移山’這三篇文章來進行主講。
然后請學員同志們,就自己對文章的理解和想象,寫寫心得體會”
年紀稍大的知識分子馬上就覺得有陰謀,當年大明大方,
就是用寫文章的辦法,把好多人大成了又π,
陳梓林又想故技重施,我堅決不上當,我只想順順利利度過學習班
年輕一點的很高興,寫出是心得體會一定比你講授的內容,更深奧更有哲理。
陳梓林繼續說:“如果有好的心得體會,我會請他到講臺上,向學員同志們展示他的學習成果。”
好在紀律嚴明,雖然很多人不理解、有疑惑、會興奮,
但都只是靜靜地聽著,沒有出現交頭接耳情況
陳梓林簡單講完開場白,便開始講“為人民服務”這篇文章。
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