最終，在夫夫倆的混合打擊之下，系統(tǒng)只能委委屈屈，哭哭唧唧地，掏出了一份《小升初考前沖刺絕密覆習(xí)資料》。

又被扒了一層皮的系統(tǒng)哭得好大聲：『〒▽〒這是最適合宿主完成這個任務(wù)的道具了，再多的我真的沒有了?。?！』

說完，系統(tǒng)立即把資料系統(tǒng)發(fā)給巫旭堯的電腦，順便開啟了打印。

不給臭宿主反悔的機會??！

巫旭堯哪裏看不穿系統(tǒng)這小心思，看了一眼發(fā)過來的資料，便暫時放過了它。

巫旭堯把那份資料抄送了巫山小學(xué)的所有老師后，慢悠悠地才打開系統(tǒng)的新功能：【教師一覽】。

這個功能的界面又分成[學(xué)校]、[年級]、[班級]三個分類等級。

不過現(xiàn)在巫旭堯名下只有一所學(xué)校，所以[學(xué)校]這個分類暫時沒什么用。

而在這三個分類以上，還有一行非常吸引崇阿眼球的字。

總校長：巫旭堯[點擊查看詳情]

——

崇阿哪裏忍得住，直接動用自己的副宿主權(quán)限，點開了詳情。

然后…

【巫旭堯】 [年齡：21] [性別：男] [學(xué)校規(guī)劃：0] [教師管理：0] [學(xué)生管理：0]

——

崇阿看到那三個圓圓的零，癡漢地揉了揉臉：【不愧是堯堯，真可愛?！?

巫旭堯：“……”

崇阿看到巫旭堯的反應(yīng)，才猛然清醒過來，戳著系統(tǒng)道：【哎，你這個小系統(tǒng)！怎能平白污蔑我們家堯堯！學(xué)校規(guī)劃，我們家堯堯不厲害嗎？！將來一整座牛角山都是咱們的學(xué)校！】

【還有什么教師管理學(xué)生管理，咱們堯堯管的不好嗎？！你看看一個個的多聽他的話！】

無辜背鍋的系統(tǒng)：……

〒▽〒這個數(shù)值又不是它定的！這是程序經(jīng)過運算之后，自動得出來的結(jié)果嘛！

哼！

肯定是因為臭宿主老是嚇?biāo)?！才會把程序嚇壞了?

系統(tǒng)委委屈屈，通過后臺把這幾個零鴨蛋全都變成了一百。

目睹了全過程的巫旭堯：“……”

其實，倒也不必。他剛才只是單純的不知道說什么而已。

巫旭堯沒有理會這倆家伙，直接點開了巫山小學(xué)的教師一覽。

由于巫旭堯沒有選擇班級分類，所以所有老師的信息都按照綜合數(shù)值的高低，排列在一起。

【黃鴻遠(yuǎn)（副校長）】[教齡：35年] [年齡：55] [性別：男] [學(xué)校規(guī)劃：32] [教師管理：85] [學(xué)生管理：79] [教育教學(xué)：60]

【司琳（六年級英語老師）】[教齡：半年] [年齡：22] [性別：女] [小學(xué)語文：95] [小學(xué)數(shù)學(xué)：94] [小學(xué)英語：100] [教育教學(xué)：75]

【崔弘方（六年1班班主任，兼五、六年級語文老師）】[教齡：22年] [年齡：44] [性別：男] [小學(xué)語文：60] [小學(xué)數(shù)學(xué)：55] [小學(xué)英語：10] [教育教學(xué)：59]

……

每個學(xué)科后面的數(shù)字，代表的是該老師這個科目的教學(xué)水平。

而最后一個 [教育教學(xué)]，評判的是老師學(xué)科知識之外的教育水平。

比如說對學(xué)生身心成長規(guī)律的認(rèn)識、對教學(xué)規(guī)律了解、對學(xué)生品德培養(yǎng)的能力等。這也是教師所必備的重要素質(zhì)之一。

巫旭堯一路看下來，表情從開始的漫不經(jīng)心，到后來一雙鳳眼冷若冰霜。

因為，巫山小學(xué)的十名教師。

除了六年級的三位科任老師之外，其他老師的單科教學(xué)水平，最高竟全都不超過六十！

剩下的七名教師，除開一位體育老師和一位綜合科老師之外，其余四個老師，主要負(fù)責(zé)教授的科目，教學(xué)能力都在五十上下！

而教育教學(xué)這一項，也極少有人能及格！

也就是說，這群老師，根本也是不及格！

難怪，學(xué)生的成績會這么差。

除開生源劣勢之外，老師的教學(xué)能力不足，恐怕也是一大原因！

之前沒有這個系統(tǒng)功能，巫旭堯又不是懂行的，險些就忽略了這么重要的一個影響因素。

看來，除了要管學(xué)生好好學(xué)習(xí)，老師們不能逃了！

巫旭堯沈默地敲敲桌面，然后撥通了紀(jì)華池的電話，直接交代道：“以后每個周末，去請知名老師或教育專家，來學(xué)校給老師上課?！?

紀(jì)華池此時正為巫旭堯之前“突發(fā)奇想”的培訓(xùn)班的申辦手續(xù)，忙得天昏地暗。