看更多誘惑小說請關注微信npxswz各種鄉村都市誘惑.的想法其實并不復雜，先要解決師資力量不足的問

“您看，很多的人雖然報考的是師范大學，但是他并不一定喜歡當教師，比如您女兒就是一個例子！”

聽我說起自己的事情，徒弟笑嘻嘻的將沒有水的茶碗扣在了我的腦袋上。

不理她的報復我頂著茶碗繼續說道：“我想大多數人只是為了得到一只張大學文憑，所以在我看來這就是一種浪費，先那些堅守在教育第一線的廣大民辦教師并沒有開拓視野，提升水平的機會，而有機會的人卻視這個職業如敝履，這樣一來真正吃虧的還是廣大的學生和國家。”

老頭站起身走到我的身邊，將我頭上茶碗拿掉：“但是如果國家硬性規定師范畢業生必須教書的話，這些人也未必就能安心教學。”

“是的，這種人先不具有一個教師所應有的道德素質，即使擁有良好的文化水平也不一定就是好教師。”說道這里我想起了正站在講臺上的梁老太太和老媽，天差地別啊！

“師，傳道、授業、解惑。為人師應重師德，其身不正教出的學生也肯定是歪的。”老頭一邊自言自語一邊在屋子里溜達。

“所以我才提出這個計劃，讓那些心高氣傲的家伙先去偏遠地區實習兩年，用這個時間公費培養當地的民辦教師，這樣一來有兩個好處。”

老頭停下身子轉頭看著我

“第一，讓那些自以為是的天之驕子們看看自己從書本上沒有學到的師德為何物，即便以后他離開了那里，也會在心中留下永遠也抹不掉的印記。

第二，讓那些一直默默奉獻的園丁有一個改變自身的機會，讓他們教授的學生可以和城里孩子的差距縮小，也提升了他們的福利待遇，讓其他想獻身這項事業的人不至于望而卻步。”

“你知道全國有多少民辦教師嗎？”老頭表情嚴肅地問我。

“根本沒有具體數字！”

“你既然知道，那么我問你，這么一筆龐大的支出我們拿的出來嗎？”

“讓他們全部轉為公辦教師顯然是不太現實。但是國家在展，經濟逐漸攀升，早晚有一天我們的實力可以讓所有的孩子都能受到公平的教育！人們總是習慣用美國來舉例，說他們教育水平高，說他們的名牌大學多，但是大家都忽略的了一個根本性的事實！”

“他們錢多？”

我搖搖頭：“他們開始興辦教育地時候還是英國殖民時代，根本沒有錢，但是從資本主義興盛的歐洲走出來的移民們在頭腦里卻清醒地認識到，想要長久的展。就必須興辦教育！他們是全民動員，全民參與，全民集資。只是為了一個短時期看不見回報的教育可以說投入了全民的熱情！即使在牛仔橫行的西部，教師也是一個受尊敬地職業，因為他們知道，要想在未來可以和歐洲分庭抗禮，就必須擁有高水平的教育質量。

我們以前可以領先世界。是因為我們有著較高水平的教育體制，擁有較豐滿的文化階層，這和黑暗的中世紀歐洲形成了鮮明的對比。但是我們在近代開始落后于歐洲，則是因為我們地教育體制已經僵化，我們已經沒有了可以推動社會前進的學階層。而全民漠視教育更是雪上加霜。”

“我們什么時候漠視教育了？”

“這是一個人的意識問題，在廣大的農村。人們還生活在貧困線以下，所以讓他們花錢送孩子上學這根本是不可能的。在那種條件下堅持教學的教師也是十分稀少的，所以說，人們并沒有現教育的根本問題。”

“問題是什么？”

“問題是，大家都對落后地區地教育關注不夠，關注的方向錯誤。人們總是高喊著教育重要，但是又有幾個人真正的知道教育重要在什么地方？又有幾個人真正的關心過因為教育失衡所帶來的惡性循環？”

“你別危言聳聽！”

“沒有，您可以好好想想。每個父母在教育孩子的時候都會說：好好讀書，有了文憑將來可以當官、可以找個好工作可以離開農村進入到城市生活！就是沒有人說：有了知識以后可以幫助別人擺脫貧窮！有了知識可以讓家鄉建設的更好！有了知識可以傳授給更多的孩子！當學習只是為了出人頭地的時候，當文憑只是身份的金子招牌地時候，國家培養了再多的大學生又有什么用？這和以前滿口之乎也自以為滿腹經綸，卻對社會進步毫無益處地酸儒們有什么區別？”

“可是，所有的人都會這么想吧？學習不就是為了改變自己的命運嗎？”

“中國很特殊，特殊到她所面臨的問題和條件，世界任何一個國家都從未經歷過，正是我們忽略的精神上的教育，所以大家才會忽略教師這個行業。忽略了這個行業在教授孩子們知識的同時還應該傳授的——道德教育！”