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第26章第二十六章先生的挫敗（1 / 3）

關(guān)于信封里面的東西，南櫻并不想查看，他早已清楚染塵的為人，無(wú)論有什么，都是小人挑撥離間的惡心把戲。所以，拿回信封通過(guò)方陵原物奉還，這是南櫻想對(duì)染塵做的最后一件事。

早早起來(lái)，他跑回九萬(wàn)神閣。見昨天扔在桌面上的地志書還在，打開，里面的信封也在，便順手裝進(jìn)書箱，等上課時(shí)見著方陵還了便是。

馥遠(yuǎn)棠從斗場(chǎng)晨練歸來(lái)，準(zhǔn)備換身干凈衣服用早飯，卻瞧見床上鋪著一件素麻長(zhǎng)衫，靜靜等著被某人穿上。

馥遠(yuǎn)棠心中暗笑，這是妖精來(lái)過(guò)了，給自己找了件種田干活時(shí)該穿的勞動(dòng)服，哼，小機(jī)靈鬼，不僅能預(yù)知先生的行為，還要掌控先生的服飾。

也罷，妖精讓怎么穿就怎么穿，不聽話，后門兒真不給開啊。

……

禮神殿心論課，如南櫻所想，馥遠(yuǎn)棠真是那個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的老師。

幾天之內(nèi)，三門課皆是同一位老師授課，學(xué)子們可哄鬧起來(lái)。

“老先生，家中有何困難要拼命講課，有困難說(shuō)出來(lái)，大家?guī)蛶湍恪！?

“是啊，一人一份力，救不了苦總能救急嘛。”

“老先生，要不然，你把火/槍課也一并給大家上了吧。哈哈哈哈！”

學(xué)子們七言八語(yǔ)，議論紛紛，課堂氣氛瞬間高漲。

馥遠(yuǎn)棠接著最后一句能被全堂學(xué)子聽到的提議，回復(fù)道，“火/槍課老先生只給一個(gè)人上。”

……誰(shuí)……誰(shuí)啊……茫然無(wú)知的學(xué)子們立刻四下找尋，有心細(xì)聰明的早時(shí)便已猜到先生說(shuō)的“一個(gè)人”是誰(shuí)。于是，便有三三兩兩的目光開始投向南櫻。

潘仁峰半趴在桌上，舉書擋臉偷偷樂著，再瞧南櫻，被老男人如此大膽的話驚得一臉紅，都沒聽到講臺(tái)上自己的名字正被叫著。

“櫻。起來(lái)念誦書中第九頁(yè)最上面一段文字。”老先生又點(diǎn)名了，“櫻。”

這名字叫得與前句話相連，暗合得恰到好處……火/槍課老先生只給一個(gè)人上……那人是誰(shuí)？就是……櫻。

在學(xué)子們的起哄聲中，南櫻脹紅著臉念完了那段話，落坐后，潘仁峰蒙著眼睛快笑抽了。

“潘仁峰，接著念下一段。”

我操，被老鬼王點(diǎn)名了。瘋子心中奔騰過(guò)千軍萬(wàn)馬，僵著臉抖著腿迎接死神的滅頂之擊。

這堂心論課對(duì)南櫻來(lái)說(shuō)，先生所講并不陌生。早在歲節(jié)時(shí)，先生便暗中提點(diǎn)過(guò)南櫻，用表象與本質(zhì)的辨分法看待事物，找到問(wèn)題的本源才能更好解決問(wèn)題。概念寫在書里，文字都能讀懂，但如果沒有先生的例證講解，大多數(shù)學(xué)子都很難深刻領(lǐng)悟什么是表象與本質(zhì)，怎么辨別又怎么區(qū)分。

這也是馥遠(yuǎn)堂高于其他老師的地方，他能用最簡(jiǎn)單的事例講通最高深的理論，如此能讓人頓悟的本領(lǐng)當(dāng)然需要自身學(xué)識(shí)和閱歷的支撐。

下課前，先生在講板上寫下這樣一行字。

……向自由，一念出，山海無(wú)阻……

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第26章 第二十六章先生的挫敗（1 / 3）

第26章第二十六章先生的挫敗（1 / 3）