胤礽依依不舍地送別了小鵝們，留下了第一只破殼的小一，與長相奇特的十七。

這三十三只小家伙裏，就十七與三十的外貌與其他小家伙們完全不同，它們的毛色更加淡，也比其他小家伙看上去更丑，至于為什么要選擇它，胤礽是它丑兮兮又被其他小鵝隱隱排擠，怪可憐才選的它。

胤禔見胤礽選擇了十七，自己也挑選了另一只小丑鵝“三十”作為其中一只養去阿哥所。反正那兒空屋子多，汗阿瑪留給其他弟弟的空屋子不能動，但是后院耳房留給奴仆們的空屋子可以空出一間作為養“三十”與三三的地方。

康熙默許了大阿哥帶小鵝去阿哥所，其他人自然也不敢說些什么。

另一邊，太皇太后派人找帝王的老嬤嬤也已經到了干清宮，那嬤嬤等候帝王半天了，終于等到康熙歸來，當即鞠躬請示求見皇上，將太皇太后的意思告知。

康熙頓時就黑了臉：“后宮裏幾時興起的謠言？貴妃就是這樣管后宮的？”

老嬤嬤恭敬道：“太皇太后派老奴前來，也是因為貴妃娘娘擔憂太子殿下，前來請她老人家做主。”

康熙不悅道：“朕剛從毓慶宮回來，還不知道裏面有沒有鬧鬼？太子確實藏了一間不讓人去看的神秘屋子，裏面養了他喜愛的小鵝，是誰將鵝叫聲聽成了鬼叫聲，朕看是他心裏有鬼吧！”

有帝王親自辟謠，老嬤嬤也知道該如何做了，她可不像蘇麻喇姑在皇上面前有地位，做起事情來一板一眼，利索且謹慎，得到皇上的話就立即回稟太皇太后。

納蘭明珠不安分，后宮也不安分，一個個收拾，一個都逃不掉！

康熙下達一道圣旨，要納蘭明珠入宮面圣，事情也趕巧，納蘭明珠派人研制的第一批溫度計成了型，第一批人工孵化小鵝中也有一些孵化了出來，他想了想，帶上一份溫度計前來面圣，打算在皇上面前表現表現，為大阿哥也造一些勢。

胤礽這邊有了兩只搖搖擺擺的小鵝，就像是以前照顧小黃鴨一樣，派人給它們造了鵝住的小窩，又準備好了吃飯的盆盆給它們。

小鵝們喜歡屁顛顛的跟著他，他一出視線，它們還會“卿卿”叫著到處找他，這回可不用拴紅繩子了，因為它們不會像唐老鴨那么不聽話逃跑。

為了防止小鵝們被御膳房的大廚抓到煮掉，胤礽在它們腳上的小項圈上做了記號，讓人通報御膳房：以后見到腳上有記號的小鵝千萬不能煮掉。

他還抽空去看了御獸苑，其他二十九只小鵝整整齊齊地歡迎他到來，照顧它們的小太監足有八人，吃喝都不用愁，御獸苑還有專門造來給小鵝們玩耍的架子，胤礽就像是護送小寶寶上幼兒園的老父親，對太監們千叮嚀萬囑咐：“每日要定時給它們餵食，不能餓著它們，也不能養得太肥，要多帶它們遛彎運動，等再大一些洗澡澡，孤以后會經常來看小鵝們的。”

聽太監們恭敬應下，胤礽這才心滿意足。

次日一早上課堂的時候，胤禔悄悄說道：“汗阿瑪昨天召明相入宮了，還夸獎他養鵝養得好，特命明相親自去養小鵝兩個月，我怎么覺得汗阿瑪是生氣了在懲罰明相呢？”

曹珍聞言，悄悄豎起了耳朵。

“哇，孤也想親自養小鵝們兩個月，”胤礽羨慕至極：“汗阿瑪果然是喜歡掌上明珠，養小鵝多開心啊！”

胤禔嘴角微抽，扭過頭去悶悶道：“我與你說這些做什么，傻弟弟什么都不懂。”

“孤聽見你罵孤傻弟弟了，”胤礽提高了聲音：“明明圖圖哥哥才傻。”

“所以明相是真拿孵出小鵝的功績來稟告皇上了？”曹珍暗暗砸舌：明相做事那么圓滑的人，會那么笨到撞到皇上手裏？

“可能是為了給爺撈功勞吧，”胤禔心虛了一瞬，覺得自己有些對不起納蘭明珠。

“難道汗阿瑪懲罰掌上明珠了？”胤礽驚訝極了，他想了想，認真道：“那我們去找汗阿瑪，從汗阿瑪手中拯救掌上明珠。”

還拯救？他們一出面汗阿瑪會更生氣，還不如就讓明珠去養兩個月鵝呢！

胤禔將他按了下來，他嘆道：“咱們剛把明相賣掉，現在這時候再把他撿回來，你考慮過買了明相的汗阿瑪怎么想嗎？”

胤礽果真安靜了下來，思索了半天，遲疑道：“所以我們就不管啦？”

“不管才是最好的主意，”胤禔成熟穩重小大人，語重心長地告誡胤礽：“你管了，一會兒火又引到你自己身上了，還不如相信明相的能力，索相能重新獲得汗阿瑪喜歡，明相也一樣可以。”

胤礽恍然大悟：“這就是所謂的貨一售出，概不退貨。”

而且還不包售后服務，是好是壞，買家倒霉。

胤禷：“……”

曹珍：“噗——”

“哎，做生意要是這樣，早晚要砸掉招牌，”胤礽反過來勸胤禔：“掌上明珠好好用，我們不能拋棄他，要好好保護他。”

保護好他，然后重覆使用？

胤禔見奶包子弟弟的神情誠懇，絲毫沒意識到自己說了多么可怕的話，向他投以意味深長的眼神。

授課先生到了，開始為他們講解今日的課程，胤礽聽著聽著，想起了被他遺忘在腦后的三阿哥胤祉，后知后覺想到：孤好像快一個月沒有與三弟弟好好說過話了。

之前三弟弟還哭著說晚上害怕，要太子葛格陪伴睡覺。

三弟弟該不會一直在等他吧？萬一他天天晚上哭著找不到自己，該有多可憐啊！

愧疚感淹沒了胤礽的小心臟，他是哥哥，卻把弟弟忘記在小鵝之后，這樣想想他就恨不得立刻去隔壁看看胤祉的情況。

胤礽舉手提問：“先生，孤今日想早一些結課去隔壁看看弟弟，您能快些上課嗎？”

這要是位太傅，胤礽可能會采用示弱撒嬌的方式來達到目地，可今日上課的只是一位國子監來的普通講課先生，講的是《后漢書》，他就以半命令式的口吻來說了。

這位先生還挺聰明，聽懂了胤礽的暗示，當即就粗略地講述了一番《后漢書》的輪廓，布置課后自學的任務，然后為他們放了半節課。

胤礽蹭蹭跑去了胤祉學習的地方，還未靠近，就聽見了孩子清脆悅耳的朗讀聲。