秋風(fēng)鉆進(jìn)領(lǐng)口，如同剃刀般，鉆進(jìn)胸口。

郁波把手放在嘴巴上，哈氣，搓胳膊。他又一次來(lái)到張冰曾經(jīng)上過(guò)的初中。校領(lǐng)導(dǎo)們紛紛站在兩側(cè)等待他的到來(lái)，門欄上的條幅更是用黃橙橙的大字表示對(duì)郁波的恭敬。

可是他對(duì)此不關(guān)心，根本不在意校長(zhǎng)嘴裏的謝辭。他站在臺(tái)下，看著滿場(chǎng)黑壓壓的學(xué)生人群，想著那份報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的內(nèi)容。

他想，那個(gè)時(shí)候的張冰到底站在那個(gè)角落裏，摸摸忍受他人的欺辱。他為什么不還手，為什么不找我？郁波攥緊袖子，帶著仇恨的目光看著臺(tái)上發(fā)言的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)看到郁波的表情，竟茫然不知所措，在臺(tái)上支支吾吾，撓著只有幾根毛的腦袋。

郁波是在不想在這裏站著，決定走開。他身后跟隨許多神色詫異的校領(lǐng)導(dǎo)，郁波沒理睬他們，走到一間掛著“初一（2）班”銘牌的班級(jí)。他走了進(jìn)去，裏面的課桌非常破，上面被人用小刀刻著各種作弊答案，告白語(yǔ)言，咒罵的話。

郁波突然回頭：“這裏的課桌有多少年沒換了，講實(shí)話。”

“可能，有十五年的時(shí)間。”

郁波摸著這一張張課桌，悄悄地在靠窗的一張坐下來(lái)。他左顧右盼，仿佛回到了張冰初一的時(shí)候。

他想到報(bào)紙的內(nèi)容，仿佛看到走廊上張冰被人壓著，拴著鏈子，像只狗一樣，被人牽引，周圍聚集嘲諷他的同學(xué)，用笑嘻嘻的表情對(duì)他表示友好。

郁波似乎還看到張冰每天被罰站在最后一排，頭上頂著三本字典，手必須高高揚(yáng)起。

他甚至仿佛看到張冰那雙聚集了淚水的大眼睛，和委屈的表情。

郁波揪著胸口，趴在桌子上，呼吸困難。他感到痛苦正在鉆心。校領(lǐng)導(dǎo)都立刻聚攏而來(lái)，擔(dān)憂地詢問郁波的情況。

郁波像個(gè)巨人般地站起身，問：“這裏有曾經(jīng)教過(guò)張冰的班主任嗎？”

沒人敢回答，顯然張冰是個(gè)燙手的山芋。

“那有曾經(jīng)教過(guò)他的老師嗎？”

仍舊沒人回答。

郁波干笑兩聲，然后朝天怒吼著。他走到校長(zhǎng)身邊，抓著他的領(lǐng)口，抬起另一只手，一拳打上去，將校長(zhǎng)的眼眶打腫，鼻子出血。郁波對(duì)小年說(shuō)：“給他們商量，這一拳在當(dāng)初商量好的讚助費(fèi)上，多加百分之二十，當(dāng)做給他們的禮物。”

郁波一腳踢開檔案室，被管理員攔住，又是一腳把那人掀翻在地。郁波進(jìn)去亂翻，找到了張冰的檔案，上面干凈得仿佛他那苦難的人生一切從未發(fā)生過(guò)。

拳頭把檔案那張薄紙捏皺。

郁波不傻。這份檔案問題太大，之前讓小年來(lái)查，他還沒起過(guò)疑心，現(xiàn)在想想到處都是疑點(diǎn)。張冰是怎么通過(guò)政審去當(dāng)兵的，這份檔案怎么可能一片空白。

就算學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生的隱私，不把父母劣跡放入，可這份檔案上的父母壓根不是張冰的親生父母。

是什么人在背后做手腳？

郁波感到恐懼，不是對(duì)自己的，而是不知道一直傷害張冰的人到底躲藏在哪兒，還會(huì)何時(shí)再次傷害他。

他回到車上，無(wú)奈和絕望并行，用掌心猛按車?yán)龋萌^使勁錘方向盤。發(fā)洩之后，郁波氣急敗壞地躺在車座上，苦笑：