博睿影視學(xué)院，這節(jié)課是黃教授的音樂賞析課，300人的階梯教室里座無虛席，連過道都占了。

盧炳燕和她的姐妹們都前后坐在一起，周圍的人對她指指點(diǎn)點(diǎn)，盧炳燕已經(jīng)習(xí)慣了，她知道大家都羨慕她成為凱盛的簽約歌手。

真學(xué)霸問道：“盧多情，你這一周都干嘛呢？”

大家都豎起耳朵，懷著好奇聽著。

盧炳燕盡量讓自己語速平和，不能讓別人覺得這是顯擺的語氣：“還能干什么，早上跟老師上音樂課，練聲，下午練形體。”

傲嬌女說：“我還以為一去墨染就給你寫歌出道呢？”

盧炳燕無奈的說：“哪那么容易，就像席詩婷那么大牌的也得定期回公司做各種培訓(xùn)。”

這時(shí)黃教授來了，紅膚銀發(fā)，看起來非常精神，說起話來中氣十足。

“同學(xué)們，我們開始上課，上節(jié)課我們賞析了《小河淌水》，今天我們賞析《天堂》，我先放視頻。”

講臺兩邊的大屏幕出現(xiàn)去年春晚烏力吉的演唱的現(xiàn)場畫面，悠揚(yáng)的馬頭琴響起：

“藍(lán)藍(lán)的天空清清的湖水哎耶

綠綠的草原這是我的家哎耶

奔馳的駿馬潔白的羊群哎耶

還有你姑娘這是我的家哎耶

我愛你我的家我的家我的天堂

我愛你我的家我的家我的天堂

……”

同學(xué)們即使聽過看過很多次，依然震撼莫名，渾身起了雞皮疙瘩，實(shí)在是太讓人驚艷了。

黃教授一直閉著眼睛聽，當(dāng)視頻結(jié)束以后，他還沉浸在美妙的歌曲中無法自拔，隨后如同溺水的人，深吸一口氣，聲音有些沙啞：“同學(xué)們，這首歌想必大家已經(jīng)非常熟悉了，但我每一次聽，都是最初的感動。”

“歌唱家烏力吉的聲音高亢、渾厚、圓潤、飽滿，蒼勁有力，擅長表現(xiàn)深沉內(nèi)在、悲壯豪邁的情感，有著獨(dú)特的草原氣質(zhì)。他的歌往往帶有強(qiáng)烈的草原風(fēng)貌，駿馬、高山、白云，一開一合間都是恢弘大氣。”

“歌曲一開始馬頭琴和呼麥的聲音把我們帶進(jìn)了大草原，當(dāng)騰格爾’藍(lán)藍(lán)的天空……’開始演唱時(shí)，他的狀態(tài)就比較穩(wěn)定，通常是用由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)的路徑交替。

如：’藍(lán)藍(lán)的’是單反氣息技術(shù)反彈增強(qiáng)+流行氣聲+聲帶振動技巧，’天’是流行氣聲技巧，’空’是流行氣聲技巧+聲帶振動技巧+喉位上提喉顫技巧，”

“其中漸強(qiáng)漸弱的效果是由單反氣息延長力量+聲帶振動技巧來控制的。如此這樣的轉(zhuǎn)換，以此類推，一直到副歌部分。”

……

“烏力吉對音樂的處理能力，是頂級的而且學(xué)院派的，一般來說唱歌都是線條感的，而他唱歌像是在拋一個(gè)點(diǎn)，他的聲腔不斷拋起一個(gè)集中的點(diǎn)，在那個(gè)點(diǎn)起落的過程中塑造出的滯空感總是使人被折服，極其迷人。”

“所以大家都通俗的稱這種唱法為（九淺一深），歌詞燙嘴的硬核唱法……”

聽到這里，同學(xué)們都哄堂大笑，懂得人自然懂，不懂得人跟著傻笑依然不懂。

黃教授也跟著笑起來：“有些同學(xué)懂得太多了，這樣不好，學(xué)生還是單純一點(diǎn)更可愛。”

“好了，我們繼續(xù)，這首歌為什么這么優(yōu)秀，第一時(shí)間被金曲榜和世界金曲名錄收入，一方面是大師烏力吉唱的登峰造極，而另一方面就不得不提這首歌的詞曲大神墨染。”

“他在通俗歌曲創(chuàng)作中，并不簡單模仿，照搬歌壇上的現(xiàn)成作品，而是堅(jiān)定地走自己的路，善于從民族民間音樂中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)作不同類型的歌曲，這是最恐怖的地方，仿佛他的身后站著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，寫著不一樣風(fēng)格的作品，最后通通屬上墨染之名”

如果沈墨在這里，一定會驚的冷汗掉下來。

“現(xiàn)在流傳著華夏三大神秘人物，造原子彈的何院士，寫歌的墨染，寫書的塵埃。三人都很有名，但都沒人見過，網(wǎng)上說是何院士武裝了我們的身體，墨染武裝了我們的精神，而塵埃開拓了我們的想象力。但我個(gè)人覺得把造原子彈的何院士和他倆放在一起是不可取的，他倆跟何院士沒有可比性。”

“傳聞墨染年齡很小，盧炳燕你見過他，給大家說說。”

所有的目光都集中在盧炳燕身上，盧炳燕臉通紅，但還是大方的說：“是的，黃教授，他不滿16歲，而且本人很好看。”

教室里一片倒吸冷氣的聲音。

黃教授說道：“那就夸張了，我只能說也許這個(gè)世上真的有生而知之的人，盧炳燕，你加入凱盛，既是你的機(jī)遇，也是你的枷鎖，為什么這么說呢，因?yàn)槟镜母璩鹆颂旖?jīng)地義，目前為止唱他的歌曲的人都火了，而且火的一塌糊涂。如果你唱失敗了，所有的人都會罵你，而不會說是墨染的歌不好，希望你們以此共勉。”

盧炳燕躬身受教。

“同學(xué)們，今天的課就到這里，下周我們賞析歌曲《傳奇》，希望大家提前做好準(zhǔn)備，就到這里，再見，同學(xué)們。”

所有學(xué)生起立，鼓掌歡送黃教授。

……

“爸爸，好了沒？”

“哎呀，還早，你小子著急啥。”

陳民從衛(wèi)生間出來，看見兒子已經(jīng)急不可耐的等在客廳，陳民看看時(shí)間，說道：“還一個(gè)小時(shí)呢！”多多說：“爸，萬一堵車呢？”

“你想吃漢堡就說，以為我看不出來啊，晚飯吃了一點(diǎn)，還說不餓，至于嗎？”

“嘻嘻，爸，讓你發(fā)現(xiàn)了，你就說去不去吧。”

“好好好，去，想不通那玩意有啥好吃的。”

陳民開車帶兒子出小區(qū)，車?yán)锊シ胖魳罚蹲笫种冈隆罚?

“左手握大地右手握著天