“呵呵，這也沒什么了不起的，正所謂“難者不會(huì)，會(huì)者不難”啊。這些題都是我比較拿手的，所以很順利的就答完了。”唐軒風(fēng)輕云淡地說道。

頓了頓唐軒又接著道：“呃，韓哥，我今天剛買了手機(jī)，你記一下我的手機(jī)號(hào)碼，以后有什么事情就打我電話吧。”

“呵呵，唐軒老弟，太好了，趕快……”韓老板一聽，有些急不可耐地說道。唐軒有了手機(jī)以后聯(lián)系就方便多了。

韓老板和唐軒相互交換了手機(jī)號(hào)碼，于是就在樓梯口聊了起來，大約過了30多分鐘，一個(gè)老師過來，說同學(xué)們都答題完畢了，休息10分鐘準(zhǔn)備老師的問答測(cè)試，也就是口試。

過了一會(huì)唐軒來到教室里，這時(shí)幾個(gè)老師已經(jīng)把試題改完了，看看休息時(shí)間已經(jīng)到了，幾位老師站在講臺(tái)前，其中一位老師說道：“今天八位同學(xué)都是高水平的，都通過了第一場(chǎng)試卷考試，但是只有一位同學(xué)是滿分，這位同學(xué)就是唐軒。”

那位老師用手指向了唐軒，唐軒站起來向老師一躬身，接著對(duì)大家一躬身，算是和大家打過招呼了，這才坐了下來。劉校長滿眼都是激動(dòng)神情，這個(gè)唐軒還真是個(gè)人才啊，不驕不躁，是個(gè)可造之材。

老師介紹完了測(cè)試情況之后，接著又說道：“第一場(chǎng)測(cè)試都已經(jīng)通過了，沒有人出局，現(xiàn)在進(jìn)行第二場(chǎng)考試，第二場(chǎng)考試由我們幾個(gè)老師輪流對(duì)每一個(gè)同學(xué)提問，被點(diǎn)名字的同學(xué)必須要回答，如果回答不上來，那就請(qǐng)離開，不過我們也絕對(duì)不會(huì)出高中課本以外的知識(shí)，所以請(qǐng)大家放心，這些知識(shí)都是你們?cè)?jīng)學(xué)過的。”

那位老師說完之后，就看了看現(xiàn)場(chǎng)的幾位同學(xué)，有幾個(gè)同學(xué)看樣子很緊張，這些老師看到唐軒坐在那里一副無所謂的樣子，心想一會(huì)出點(diǎn)難題考考他。

隨著那位老師的一聲令下，現(xiàn)場(chǎng)考試開始了，每個(gè)老師都輪流對(duì)每一位同學(xué)提出各種題目，這幾個(gè)同學(xué)底子還是相當(dāng)深厚扎實(shí)的，都是有問必答，也是令人相當(dāng)滿意的，輪到唐軒答題了，剛才那位老師有意想考一考唐軒知識(shí)面的深度，所以出題非常刁鉆，令人意想不到的是唐軒居然想了好一會(huì)兒才回答了出來，可是答案和那位老師的答案有些相反，于是兩人就在當(dāng)場(chǎng)各抒己見辯論起來……

這是個(gè)什么場(chǎng)景，劉校長和在場(chǎng)的所有老師，都被唐軒的理論辯駁的啞口無言，他們最后都找不出任何證據(jù)來反駁唐軒，那位老師沒想到費(fèi)盡心機(jī)出的題，這位學(xué)生居然把自己的答案給反駁了，而且有理有據(jù)不可爭(zhēng)辯。

其他同學(xué)也被唐軒的學(xué)識(shí)深深地震撼了，他們都以為老師講的才是對(duì)的，不想這個(gè)同學(xué)居然推倒了之前的理論，還當(dāng)場(chǎng)從各個(gè)方面辯證，最終他們不得不承認(rèn)唐軒的回答是正確的。

這給了在場(chǎng)老師們很大的震撼，這已經(jīng)超出了高中層面的知識(shí)范疇，準(zhǔn)確的說這幾位老師把大學(xué)里面的知識(shí)都搬了出來，但最后還是被唐軒引經(jīng)據(jù)典解答的更加完美。

這場(chǎng)測(cè)試在各位老師的爭(zhēng)論聲中結(jié)束了，原本的幾位同學(xué)也因?yàn)樘栖幍恼撟C答辯，占據(jù)了大量時(shí)間，最后劉校長宣布都通過測(cè)試，學(xué)校幾位班主任都很高興地挑選自己中意的同學(xué)。可是唐軒居然沒有哪位班主任過問。這是個(gè)什么情況，唐軒眉頭皺了皺，心里有些忐忑不安起來。

沒有老師選他是有原因的，那是因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)太過聰明了，他們覺得如果唐軒到了他們班級(jí)，可能讓別的同學(xué)感覺差距太大，反而起了壞作用，一個(gè)班級(jí)如果成績差距太過懸殊，那么其他同學(xué)就會(huì)覺得自己不夠聰明，就會(huì)有消極思想，那樣整個(gè)班級(jí)就會(huì)整體垮下來，這不是他們想看到的，正所謂學(xué)習(xí)也需要競(jìng)爭(zhēng)，如果失去爭(zhēng)強(qiáng)好勝的因素，那還不如不選這么天才的同學(xué)呢。

劉校長也沒有料到事情會(huì)發(fā)展到這個(gè)程度，可他不能就放任一個(gè)天才在他手里流失啊，所以他開口道：“唐軒同學(xué)是我見過的最睿智、謙虛的同學(xué)，可以說用天才來形容都不為過，所以我建議他去一班插班，歐陽老師沒有問題吧？”

“這……劉校長您確定唐軒要到一班？我的班級(jí)是文科班，這要看唐軒同學(xué)愿不愿意……”歐陽青青說道。達(dá)市一中在高中二年級(jí)就已經(jīng)分科了，目前一中高三文科班有6個(gè)班級(jí)，理科班有7個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)人數(shù)約在60名左右。

歐陽青青說完以后就等唐軒的選擇了，畢竟學(xué)生的選擇還是要尊重的。唐軒看了看大家就朗聲道：“我選文科班，也很愿意到一班學(xué)習(xí)，多謝歐陽老師關(guān)照。”其實(shí)，唐軒也不知道還有分科這回事，他之前把高中的所有課本都學(xué)了一遍，現(xiàn)在他無所謂學(xué)文科還是理科，只要能上學(xué)就沒有問題，拿到高考資格，順利參加高考才是最重要的。