墨玉書院里，蕭佩欽很郁悶。

以自己堂堂三品中的才華，參加這所謂的“論學(xué)”便如同用牛刀殺雞一般——而且還是只小母雞。但眼前名不見經(jīng)傳的“唐海”卻讓他束手束腳，從頭到尾被死死的壓制住。自己生平最為耀眼的功名，反而成了對(duì)方針對(duì)自己的利器。

蕭佩欽額頭上微微見汗，強(qiáng)笑道：“唐夫子此言差矣。在下以為，在朝堂鞠躬盡瘁是為國，在書院教書育人亦是為國，沒有任何區(qū)別。況且入仕只是舉一人之力，在書院教書則是將更多學(xué)子培養(yǎng)成才，集眾人之力立國安邦，其意義不遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人么？”

李墨玉捻須微笑，心道這三品中正郎已然被藍(lán)海棠牽著鼻子走，失了先機(jī)，這對(duì)墨玉書院來說是一個(gè)好兆頭。

整個(gè)墨玉書院之中除了藍(lán)青竹以外，只有他一人知道藍(lán)海棠的真實(shí)身份。想到她“小諸葛”的美名，據(jù)說連素以才智聞名的六王爺都對(duì)她贊賞有加，如今看來，盛名之下果然無虛士。

“照蕭夫子的說法，那滿堂文武胸懷天下，豈不都應(yīng)退位讓賢，以培育棟梁為己任，給國家輸送人才了？”藍(lán)海棠笑道。

“非也，非也?！笔捙鍤J搖頭晃腦，肥碩的臉盤凝結(jié)著一絲緊張?！罢嬲胁艑W(xué)之人，自當(dāng)在其位謀其政，否則人人謙而不入朝堂，這泱泱大國誰來駕馭？”

“蕭夫子說的好。真正一心為國的大能，無不是將其一生奉獻(xiàn)給國家，文則提筆安天下，武則上馬定乾坤，直至心有余而力不足感嘆時(shí)光不饒人之時(shí)，方才舉薦賢能取而代之。哪怕是垂垂老去，也能發(fā)揮余熱，將自己畢生心血或匯聚成冊(cè)，或開堂授業(yè)，此乃真英雄也。”藍(lán)海棠說著，伸手一指首座上的李墨玉：“就好比我們?cè)洪L(zhǎng)，一生報(bào)效朝廷，老來繼續(xù)育人，真才叫真正的鞠躬盡瘁。”

李墨玉帶著笑意連連擺手。

以他為例子，確實(shí)是最為恰當(dāng)?shù)?，在座的沒有一個(gè)人能說一個(gè)不字。蕭佩欽張口結(jié)舌說不出話來，他就算再自負(fù)，也不敢說自己比原來的大學(xué)士還要厲害。

藍(lán)海棠繼續(xù)道：“反觀蕭夫子，你年紀(jì)輕輕，卻以不諳官道為由避世，空負(fù)了自己一身所學(xué)。須知做官難，做一個(gè)好官更難，古來功成名就的將相無不是經(jīng)歷了無數(shù)苦難，但他們心懷國家，所以再苦再累也選擇勇敢的面對(duì)困境，而非放縱自己以山水為樂。當(dāng)然，在下并非說做夫子不好，只是蕭夫子你十載寒窗苦讀，極少入世，加之官途不順，心有不暢，如何能指導(dǎo)學(xué)子做一個(gè)好官呢？”

蕭佩欽論述的重點(diǎn)是“教”，著重指出了夫子教授課業(yè)的重要性。而藍(lán)海棠則用他的矛攻他的盾，暗諷他自己首先不是一個(gè)好官，并且官途不順便只知道逃避，和他的“胸懷大志”論大大相悖，尚未用到自己所學(xué)便已讓他自亂陣腳。

蕭佩欽吞了口口水，覺得嘴巴發(fā)苦，暗道這個(gè)唐海好生厲害。道：“人生苦短，孰能無過？在下如今一心求過，以己之過評(píng)述官場(chǎng)得失，也好讓學(xué)子們少走彎路，此乃“教”的好處。若是放任學(xué)生自己去思去悟，誰能保證學(xué)生們不會(huì)因我的經(jīng)歷而對(duì)仕途心生抵觸，甚至心灰意冷呢？”

“若是全然靠學(xué)生，還要我們夫子做什么？引其思為主，教而從輔，是為夫子之道。”藍(lán)海棠說道，“蕭夫子，不知《詩經(jīng).秦風(fēng).無衣》你可曾記得？”

能躋身中正，對(duì)《四書》、《五經(jīng)》自是爛熟于胸，蕭佩欽想也不想道：“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。”

藍(lán)海棠道：“蕭兄學(xué)究四海，乃是我輩的楷模。這首《無衣》便是一份言辭慷慨、情緒激昂的請(qǐng)戰(zhàn)書。然而沒有經(jīng)歷血與火的洗禮，任憑夫子如何教授，學(xué)生也無法從字里行間讀懂那種為國捐軀戰(zhàn)死沙場(chǎng)的情懷。唯有到過戰(zhàn)場(chǎng)，才能知道今天的幸福生活來的是何其不易?！?

“有些東西的確需要親身經(jīng)歷方能感悟。”蕭佩欽認(rèn)同道，“但是若凡事事必躬親，卻又是天方夜譚。天下萬法博大精深，圣人深得其一而聞達(dá)于天下。唐夫子的意思，難道要學(xué)生親自上戰(zhàn)場(chǎng)才能學(xué)會(huì)思么？若是性命都丟了，又如何報(bào)效朝廷呢？”

“文能治國，武能安邦，此乃千古不變的道理。而我大唐如今文盛武衰，眾人皆知文采風(fēng)流乃是入仕的捷徑，卻忘記了何為為官的根本，不懂得思考國之未來、民之所向，說來有些悲哀?！彼{(lán)海棠沒有直接回答他，而是想起了唐安那副可惡模樣，幽幽一嘆道：在下前些日子遇到一位才子，他作了一首詩說道：汴京暖風(fēng)醉文人，筆墨風(fēng)流入仕門。對(duì)酒當(dāng)歌常作樂，不思沙場(chǎng)英雄魂。蕭兄可曾聽過？”

在場(chǎng)眾人多是地字乙班的學(xué)生，聽聞夫子拿唐安的事來做文章，頓時(shí)大感興趣。

蕭佩欽皺眉思索一陣，道：“這位才子的文采，在下十分佩服。不過在下孤陋寡聞，卻是沒聽說過?！?

想不到連堂堂三品中正都贊這首詩做得好，要是讓那個(gè)家伙聽到，不知道又該如何炫耀了。腦海中勾勒出那個(gè)家伙想要故作謙虛卻是滿臉得意的模樣，藍(lán)海棠淡淡一笑，道：“這首詩是誰做的并不重要，重要的是，現(xiàn)在大多數(shù)人忘記了思考，更沒有了方向和出路?？资ト苏f過‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，然而思從何來？只從書本上看到一些大道理而不去實(shí)踐，譬如說司掌農(nóng)業(yè)的人不懂農(nóng)時(shí)務(wù)耕，天災(zāi)人禍?zhǔn)菑?qiáng)加賦稅，搞得民不聊生，百姓怨聲載道，那便是真正的禍國殃民了。說到底，多少寒窗苦讀的學(xué)子知道為官的意義？?jī)H僅是為了擺脫貧窮的命運(yùn)么？這些衣食無憂的學(xué)子們不經(jīng)歷紅塵，不懂得百姓所需，而憑一己所想而妄定國策，或是為了自身利益而置百姓于不顧，那即便滿腹經(jīng)綸又有什么意義？入世看人生百態(tài)而后動(dòng)，此乃真正的‘思’，也唯有如此才能于國有益，卻并不是僅憑夫子教授便能學(xué)會(huì)的道理?！?

這番話一處，不止是墨玉書院的人贊賞，連城南書院的人也大為嘆服。

藍(lán)海棠意指世間眾人被權(quán)利蒙蔽了頭腦，為官的本質(zhì)已從為民請(qǐng)?jiān)付驙?zhēng)名逐利傾斜，卻不懂得思考為官的意義所在，間接指出唯有經(jīng)歷世事且善思者方能成其大道。

深想一層，這番話雖然說的是學(xué)生，可又何嘗不是對(duì)天下一心求官的人說的呢？這番對(duì)‘思’的感悟，在意義和境界上遠(yuǎn)高于一心只想爭(zhēng)勝論學(xué)大會(huì)的蕭佩欽，托物言志，實(shí)在是妙到毫巔。

蕭佩欽半晌說不出話來，沉默了一會(huì)，終于拱拱手，苦笑道：“妄蕭某還以為自己滿腹文章，自詡能為莘莘學(xué)子指引方向，今日聽聞唐夫子一席話，卻如同醍醐灌頂，頓時(shí)澆醒了我這夢(mèng)中人。唐夫子高屋建瓴，蕭某大大的不如?！?

“噢！”

見蕭佩欽認(rèn)輸，堂下的地字乙班的學(xué)生頓時(shí)忘情的歡呼起來，群情振奮，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直比自己考取了功名還要熱烈。

這樣的結(jié)果學(xué)生們?nèi)f萬沒想到，墨玉書院的夫子們更加想不到。這蕭佩欽乃是堂堂三品中正，見識(shí)文采均深不可測(cè)，可是藍(lán)海棠從頭到尾一直將控制著節(jié)奏，先是借力打力，讓蕭佩欽落得下風(fēng)，又曉之以理，接《詩經(jīng)》典故來引入自己的觀點(diǎn)，說的有理有據(jù)，不僅辯證了自己的論點(diǎn)，更是上升到國家民生的角度，讓身為對(duì)手的蕭佩欽也大為贊賞，自愧不如。

學(xué)生們慶祝著，歡呼著，怎么也想不到自己名不見經(jīng)傳的夫子，竟然比堂堂談話都要厲害。

唯有藍(lán)海棠一臉淡然，對(duì)蕭佩欽拱了拱手。心里卻默默念叨著：唐安啊唐安，讓我怎么說你好呢？想不到就連我勝這三品中正郎，都是靠你的啟發(fā)。咱們倆到底你是夫子還是我是夫子呢？