“你相信緣分嗎？”在期中考試成績(jī)即將揭曉的一刻前，舒緩緩這樣問(wèn)季風(fēng)。此時(shí)，一張班級(jí)排名表被瘋狂地傳閱。

季風(fēng)也滿懷期待又緊張不已。一聽(tīng)這話，先是楞了一下，然后說(shuō)：“你就別安慰我試圖引開(kāi)我的註意力了?！?

舒緩緩很嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是很認(rèn)真的！”

季風(fēng)上上下下地打量了舒緩緩一番，一本正經(jīng)地說(shuō)：“鑒定完畢，此人系瘋子。這種緊要關(guān)頭，你一點(diǎn)都不緊張？還是你給緊張過(guò)頭了？”

“有什么好緊張的，你緊張了，老師難道會(huì)給你多一分？我看你才是瘋子呢！”舒緩緩滿不在乎成績(jī)。

“女人真是不可理喻??！”季風(fēng)不禁感慨道。

還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)第二遍，古董走進(jìn)教室，手裏拿著成績(jī)單。

“同學(xué)們，總的說(shuō)來(lái)，我們班成績(jī)還不是很理想，”古董頓了頓，又說(shuō)，“不過(guò)還是有幾個(gè)同學(xué)要表?yè)P(yáng)一下。我們班第一名孫飛，年級(jí)第八；第二名是季風(fēng)，年級(jí)第10；第三名是王晴，年級(jí)第18。第四名，舒緩緩，年級(jí)第100?！崩蠈?shí)說(shuō)，最后一句話，明顯來(lái)者不善啊。因?yàn)楣哦瓗缀跏且а狼旋X地說(shuō)完最后一句話的，說(shuō)罷還狠瞪了舒緩緩一眼。舒緩緩被那一眼嚇到，趕緊低頭。

舒緩緩這個(gè)年段有16個(gè)班級(jí)。班級(jí)第4竟然排到年段第100，從18一下子跳到100，這段空白期，夠嚇人的，難怪古董恨不得吃了舒緩緩。舒緩緩心裏那個(gè)委屈啊。

一時(shí)掌聲四起。

舒緩緩差點(diǎn)暈倒。還好，自己臉皮夠厚，尚承受得起這比一個(gè)巴掌拍過(guò)來(lái)還火辣辣的熱烈的掌聲。

季風(fēng)欣喜若狂，恨不能馬上把舒緩緩的腦袋掰過(guò)來(lái)，大聲地分享一下自己的喜悅。古董最后一句嘲諷舒緩緩的話他完全沒(méi)聽(tīng)到。

舒緩緩心裏很為季風(fēng)高興，然而她看到了右前方的王晴不開(kāi)心地撇了撇嘴。舒緩緩不禁為她感到惋惜。一個(gè)花樣的少女，竟為分所困。她的世界大概沒(méi)有“快樂(lè)”這個(gè)詞吧。

下課后，季風(fēng)嘰裏呱啦，話像開(kāi)閘的洪水般涌了出來(lái)。

話說(shuō)到一半，季風(fēng)突然想起了什么似的，問(wèn)道：“對(duì)了，舒緩緩，你第幾名??？”

舒緩緩想捉弄季風(fēng)，就說(shuō)：“我還不知道耶，你去幫我看看，好不好？”

季風(fēng)爽快地答應(yīng)了，風(fēng)一樣地就旋進(jìn)了人群中。

耳根終于清靜的舒緩緩百無(wú)聊賴地看向窗外。一排飛雁落入視野，成為藍(lán)天中的一道風(fēng)景。教學(xué)樓外的幾棵梧桐樹(shù)上，所剩無(wú)幾的枯葉孤零零地掛著，一陣風(fēng)起，便慢悠悠慢悠悠地落到地面上。大地上，已然鋪上了一層厚厚的枯黃色棉被。此情此景，更為深秋增添了一份涼意。

突然，一抹白色映入眼簾，隨即一晃而過(guò)。是陳諾！舒緩緩感到一陣驚喜。視線情不自禁地跟著他的身影走，多么希望他會(huì)回頭看一看她這只丑小鴨！那可不行，我才不自卑呢，我只是……我只是……還沒(méi)有變成白天鵝而已。舒緩緩微微一笑。

然后，她看到了陳諾走到了白絮旁邊，兩個(gè)人很自然地有說(shuō)有笑起來(lái)，陳諾還寵溺地拍了拍白絮的腦袋。

眼神，便黯淡下來(lái)。

世界，也忽然失去了色彩。

“緩緩，你班級(jí)第4，年級(jí)第100。?！奔撅L(fēng)朝著舒緩緩走來(lái)，正好看到舒緩緩大失所望的表情，以為她為自己的成績(jī)悶悶不樂(lè)，熟知舒緩緩在心情不好的時(shí)候不想搭理人的季風(fēng)馬上乖乖閉嘴，留給她空間思考。

舒緩緩的心情很糟糕，接下來(lái)的一節(jié)課是她最厭惡的政治課，老師跟和尚念經(jīng)一樣讓人昏昏欲睡，她索性就用這節(jié)課的時(shí)間發(fā)呆，想心事。舒緩緩忽然覺(jué)得自己很可恥，沒(méi)志向，為了一種連自己都莫名其妙的失望自甘墮落，太傻了。想讓他註意到自己是嗎？也許剛剛古董已經(jīng)成功地幫助她引起了陳諾的註意，但畢竟不是什么光彩的事情。一開(kāi)始就是負(fù)新聞，肯定要給他留下不好的想法了。為什么不讓自己優(yōu)秀起來(lái)呢？

目前的教育制度就像學(xué)校的校服一樣，寬大的校服把青春或曼妙或健碩的身材遮蓋住，而教育制度把學(xué)生所有的才能遮蓋住。目前，能使自己突出的惟有成績(jī)。雖然舒緩緩在小學(xué)老師的威逼下練得一手好字，但無(wú)法與優(yōu)異的成績(jī)相提并論。只有老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)自己的頻率越高，他才會(huì)註意到自己的吧。

舒緩緩的眉頭一下子舒展開(kāi)來(lái)。她心裏暗暗得下了決心。那時(shí)候，她還不知道那種感覺(jué)叫作“喜歡”。

第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“我們班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，特別是舒緩緩?fù)瑢W(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)第一，大家掌聲鼓勵(lì)一下。”

話音剛落，一束束目光便集中到舒緩緩身上，有羨慕的，有好奇的，有驚訝的。舒緩緩頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿學(xué)習(xí)的力量。她此時(shí)最想知道的是，他的目光落在哪裏。

第四節(jié)課也是數(shù)學(xué)課，舒緩緩的腦細(xì)胞一直處于興奮狀態(tài)。季風(fēng)在課間嘰嘰喳喳的一直要舒緩緩分享一下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門。舒緩緩丟給他兩個(gè)字“興趣”再加一句嘆息“唉，這幼稚的男生”，便想自己的事情。