在和爺爺告別后我就來到了圖書館。

眼前圖書館的建筑風(fēng)格和學(xué)校里的其它建筑一樣，都是哥特式建筑。我輕輕推開門，隨即看見無數(shù)的書籍。

進門左手邊就是柜臺，一位戴著眼鏡的中年女性坐在那里。正前方是大理石地板搭配木制扶手所做成的螺旋形樓梯，樓梯口處有一塊指示牌，上面標明了各樓層書籍分類情況。根據(jù)提示，一樓是人文知識，社會科學(xué)之類的普通書籍，二樓則全是魔法書籍，三樓是魔法禁書。

我先在一樓逛了一圈。柜臺正對面是閱讀區(qū)，有4排可供四人圍坐的桌椅。在往前就是3行10排整齊排列的書架。四周靠近墻壁的位置也有方便閱讀的桌椅。我大概看了一下一樓書籍大體分類之后就來到了二樓。今天我的主要目的是尋找一些偏基礎(chǔ)，入門的魔法書籍來自學(xué)。

二樓和一樓的布局整體上差不多。但休息區(qū)的面積更大了一些，書架明顯少了幾排。看來是因為魔法書籍的數(shù)量并沒有其他類那么豐富繁多。二樓也有一個管理員。好像是為了不讓學(xué)生踏進三樓。因為我剛想上三樓看一下的時候就別喊住了。我稍微向管理員咨詢了一下。三樓是禁止學(xué)生入內(nèi)的，只有老師才能進入。學(xué)生如果想進去則必須由教師陪同?？磥硎菦]法辦法去三樓了。不過這樣更引起了我的興趣。

現(xiàn)在圖書館的學(xué)生不多，休息區(qū)里只寥寥坐著幾個人。還有一些人在書架中穿梭。離上課時間還有半小時，我先來到冰魔法書籍分區(qū)。大致翻看了幾本書。突然發(fā)現(xiàn)冰魔法真是意外的很實用，殺傷力大，作用范圍廣，防御魔法也有很多。最關(guān)鍵的是還具有極強的可塑性?？梢越栌赡Х◣煴救说南胂罅τ帽龀龈鞣N物品。

看到這里讓我聯(lián)想到了曾經(jīng)在樹林里遇到過的紅發(fā)冒險者。她的武器是一把匕首，然后借由冰魔法把手里的匕首變成了冰劍。那時候她應(yīng)該就是利用了冰魔法的可塑性吧。那如果我學(xué)會了是不是就能直接做出一把冰劍了呢？應(yīng)該不止冰劍，各種武器應(yīng)該都不成問題。但對于我這種初學(xué)者，這些武器的性能應(yīng)該很低。其強度可能跟冬天屋檐下的冰錐差不多。

先不考慮那么多了，就決定了，先學(xué)習(xí)這個名為“創(chuàng)造”的高級冰魔法吧。

我仔細看了一下魔法介紹。這個魔法似乎不是很難學(xué)的樣子。學(xué)習(xí)難度是c，只比d級的冰箭高出一級，需要的魔力也不是很多。應(yīng)該說需要的魔力量和所創(chuàng)造物品的精細程度，體積大小，硬度成正比。嗯~怎么看這魔法都很有趣，也很適合我。就先學(xué)這個吧。

我把隨身帶的紙和筆拿了出來，先把魔法陣描繪下來。然后再把旁邊文字描述的魔法陣要點摘抄下來。目前我還沒有學(xué)生證，無法把書籍帶出去，只能以這種方式先將就一下。

今天先這樣吧，差不多該回去了，下午的選修課馬上就開始了。

在我回到教室的時候，教室里已經(jīng)坐滿了人，我應(yīng)該就是最后一個吧。

“就是這個人?！?

“聽說就是他才得了1分。”

“啊，好可憐，他現(xiàn)在來是要上魔法課嗎？”

“噓~小聲點?！?

“聽說他叫威廉姆。”

…………

（喂~我已經(jīng)聽到了）原本熱鬧的教室因為我的到來突然安靜了下來?？磥砦业哪Яy試分數(shù)已經(jīng)傳開了啊。額，這吸引人眼球的效果真不是蓋的。

我看了看周圍的同學(xué)，走到了靠窗的位置，在安娜旁邊坐了下來。安娜還是有幫我留位置的。

“菲尼你去哪了？怎么現(xiàn)在才過來?！卑材瓤雌饋碛行┲?，心情有點不太好。

“我去圖書館看了一些魔法書。怎么了？發(fā)生什么事了嗎？”

“馬上就要上魔法課了。剛剛不知道是誰把你的分數(shù)傳開來了。就在你沒來到這之前，他們一直在議論，嘲笑你?！卑材瓤雌饋砀绷?。

“沒關(guān)系的。我是魔力只有1的渣渣，測試結(jié)果沒錯啊。讓他們說吧。”

“可是……”安娜想說什么但又沒說出口。

“沒事的安娜，不用擔心我。你看這個！”說完我把畫有魔法陣的到稿紙和魔物之花的種子拿了出來。

“這是什么？”

“這個是魔物之花的種子，放學(xué)跟我一起回家吧。我來給你演示，你肯定會喜歡的。而這個是我在圖書館抄的冰魔法陣?！?

“好吧，雖然我不知道那是什么東西。不過你這么說了那我就期待一下。原來你中午就去忙這些去了?！卑材冉K于平靜了下來。