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第四百四十九章標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼音（1 / 2）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一直沒被秦長(zhǎng)青給提上日程。

不是不想用，而是需要一個(gè)契機(jī)，現(xiàn)在這個(gè)契機(jī)到了。

全民讀書，寒門庶族人人都有書可讀，這就是最大的契機(jī)。

孔穎達(dá)、張玄素、岑文本、陳宵賢、秦長(zhǎng)青，圍坐在茶桌。

秦長(zhǎng)青每人給分了兩本書，“諸位，看看有什么不一樣的地方?！?

相互對(duì)比一下，一本書是上面是就是純粹的文本，另外一本書上面帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

很明顯，帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書，讀起來十分輕松，還不在繞口。

古代不是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無非就是沒有行成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

翻過古書的人應(yīng)該都知道，基本上書里面，某些文字的右下角都用筆畫著小圈圈，這就是用來斷句的。

因?yàn)闆]有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以都是根據(jù)個(gè)人嗜好，選擇適合自己的，最簡(jiǎn)單的符號(hào)。

“長(zhǎng)青，這是什么？”孔穎達(dá)指了指文章里面的符號(hào)。

“這個(gè)就按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是用來斷句的。比如逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)……”

秦長(zhǎng)青把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用處詳細(xì)的講解了一下，“師兄，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能推廣下去嗎？”

“自古以來，都沒有所謂的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就連四書五經(jīng)也是如此，論語初學(xué)者讀起來都十分難受，但是如果用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那就絕對(duì)不一樣了。”

“正是！諸位在這句話，是什么意思？”

秦長(zhǎng)青隨后拿起筆，寫下一句話：下雨天留客天留我不留。

“大概就是下雨天留下很多客人，我不留下。”

“不對(duì)啊，應(yīng)該是下雨天，留客天，留我不？留！”

“……”

一瞬間，在場(chǎng)的幾個(gè)人，為了分析這段話爭(zhēng)得是面紅耳赤，但誰說出來的都十分有道理。

“還有啊，你們?cè)诳纯催@句話。”秦長(zhǎng)青又寫下一句話：男人沒了女人就慌了。

這句話的理解也是一樣的，男人沒了，女人就慌了；男人沒了女人，就慌了！

簡(jiǎn)單來說，如果要是不斷句的話，一句話會(huì)有很多曾意思，如果這樣的話出現(xiàn)在官方的公文上，肯定是要鬧出來大笑話的。

“像是三字經(jīng)、百家姓什么的，可以不用斷句，讀起來就朗朗上口，可那些不同俗的呢？孩子們又怎么去理解？啟蒙教育其實(shí)很難的，所以我覺得有必要在優(yōu)化一下教學(xué)方法了，就從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做起。”

秦長(zhǎng)青頓了頓，“另外，咱們要找到合適的方法，創(chuàng)造出來一本大唐字典，讓孩子們遇到了不認(rèn)識(shí)的字，也能在翻開字典的時(shí)候，找到并且認(rèn)出來！”

“很難！”

不光是孔穎達(dá)，就連在座的其余人也是一臉為難，不是沒想過，是根本就一點(diǎn)兒辦法都沒有。

“師兄，你們想過沒有，咱們用的文字，在讀音方面，都有一定的規(guī)律，如果把這個(gè)讀音，也用符號(hào)給表現(xiàn)出來，只要記住音律，就能讀通、認(rèn)識(shí)所有的文字，會(huì)怎么樣？”

“你說的這個(gè)叫切字，很多人嘗試過，但都無功而返了?！?

“那是他們被文字給束縛了。”

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