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第19章第一課（1 / 3）

由于金國禁止草原各部結盟，最終各部落貴族無人報名到李非夢的地堡學習，即便是牧民，也只能在自家地堡內(nèi)各自辦學。

李非夢向每個部落派出三名教師，分別教授漢語、數(shù)學、自然。

只有鐵木真將窩闊臺、阿喇海別和十幾名貴族子弟送到李非夢地堡，請求李非夢傳授醫(yī)術。

這些貴族子弟除了學習，更多的作用是保護窩闊臺兄妹。李非夢給這些人派了三名老師，要求他們先把漢語、數(shù)學、自然的基礎打牢，之后才能跟他學習醫(yī)術。

開學第一天，李非夢為這些乞顏部學生做了首次授課，沒和他們講民族與國家，這樣的概念在當今部落分治之下容易召來非議。

窩闊臺十歲，阿喇海別八歲，其它人都是十五六歲的樣子。

李非夢個子最高，站在這群孩子面前，儼然是個大人，這些人大多數(shù)都見過李非夢，受了父母的叮囑，都非常敬畏李非夢。

“我聽說，乞顏部有個折箭的故事，誰能給我演示一下？”李非夢直接以問答方式開始第一次教學。

孛兒貼已經(jīng)九年沒有生兒子了，按蒙古幼子繼承家業(yè)的傳統(tǒng)，窩闊臺已被乞顏部上下視為鐵木真的繼承人，而這些陪他來讀書的孩子很可能就是貴族們的接班人。

回應李非夢提問的，自然是窩闊臺，窩闊臺發(fā)給身邊的同伴一支箭，讓他折斷，然后每次增加一根，讓他折斷。

這個十多歲的孩子力氣挺大，一直到第十二根時，才折不斷。

李非夢接過十二箭，全部扔入火盆中，一轉眼間，十二支箭全燒成了灰，“你們覺得要多少支箭，這火爐才燒不掉？”

窩闊臺看著熊熊燃燒的火盆，發(fā)了一會呆，忽然憤怒地道：“老師耍詐，你不遵守規(guī)則?！?

李非夢道：“打戰(zhàn)時，對手會按你的規(guī)則進攻嗎？”

窩闊臺無奈地問道：“難道奶奶教我的道理是錯誤的？”

李非夢道：“團結就是力量，只是局部真理，僅僅從一方來看問題是認不清本質(zhì)的，從斗爭雙方才能全面考察清楚問題和對策。

箭數(shù)量的增加，到達某一個數(shù)值，就會打破斗爭雙方的力量平衡，超過這個數(shù)值，斗爭雙方的支配地位就會反轉，這時斗爭雙方組成的系統(tǒng)，其本質(zhì)就發(fā)生了變化，這叫做量變引發(fā)系統(tǒng)質(zhì)變。

註意系統(tǒng)這個詞，數(shù)量變化永遠不會引發(fā)自身質(zhì)變，一支箭和一百支箭依然是箭，箭本身沒有發(fā)生變化，量變引發(fā)的是斗爭雙方所構成系統(tǒng)的支配權的轉移。

先總結一下折箭的道理：

一、量變與自身質(zhì)變無關；

二、量變引發(fā)對立系統(tǒng)質(zhì)變。

我把箭放在火裏一燃，你們看到箭變成了什么？”

窩闊臺看著火盆中的灰，答道：“箭變成了灰，這很正常的，所有的東西被火一燒，都會變成灰。”

李非夢問道：“箭和灰是同一個東西嗎？”

窩闊臺恍然大悟：“對呀，箭和灰完全是兩種東西，這是質(zhì)變。

老師是要告訴我，火能使任何東西產(chǎn)生質(zhì)變嗎？”

李非夢搖了搖頭，道：“我要說的是，不同的東西混在一起，就會變成新的東西。

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