第二節(jié)大課間,學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)做廣播體操，程湛兮陪著郁清棠過去晃了一圈回來，離上課不剩幾分鐘了。

她靠在郁清棠的桌子邊緣,正要抓緊這幾分鐘和她說會(huì)兒話，辦公室的門被敲響了。

“郁老師。”

郁清棠和程湛兮同時(shí)抬頭望去。

來的是七班政治老師。

政治老師對(duì)上兩雙眼睛,神情一怔，脫口說：“方便嗎？”

下課的辦公室人來人往,哪有什么方便不方便，郁清棠輕輕地眨動(dòng)了一下眼睫，道：“方便,請(qǐng)進(jìn)?！?

程湛兮識(shí)趣地挪出地方。

政治老師又是一個(gè)下意識(shí)道：“不好意思。”

程湛兮嘴角的笑容玩味。

程湛兮這會(huì)兒背對(duì)郁清棠，是以郁清棠沒看到她的表情。

政治老師是來和郁清棠說李嵐的事的。

李嵐期中考成績(jī)退步,政治自然也包括在內(nèi)，而且是其中退步明顯的一科，再加上她今天上課沒聽講，政治老師不批評(píng)她,但得告訴她班主任。另外又談了談這次期中考試他們班整體情況，課堂紀(jì)律，踩著上課鈴回去了。

郁清棠看了程湛兮一眼,程湛兮坦蕩地回視她，附贈(zèng)陽光笑容。

郁清棠拿過旁邊的鋼筆，打開筆蓋，說：“我要忙了程老師?！?

“你忙。”程湛兮視線掃過她桌上花瓶里的白色滿天星，鮮花的保存期限不長(zhǎng)，顯露出枯萎的敗相。

“郁老師,你的花。”

郁清棠循著她的目光看去，微微一怔,片刻，她方道：“是要扔掉嗎？”

“嗯?！背陶抠鈶?yīng)了聲，細(xì)心地觀察，沒有錯(cuò)過她眼神里淡淡的惆悵。

郁清棠再次愣了兩秒的神，方慢半拍地反應(yīng)到行動(dòng)，她放下鋼筆便要站起來，程湛兮對(duì)她說：“我去扔吧，反正我最清閑。”

郁清棠沒有表示反對(duì)。

程湛兮把已經(jīng)枯萎了的花連帶花瓶都拿走，郁清棠目光追隨她的背影，看她消失在門口，久久沒有收回。

程湛兮過了幾分鐘回來，花瓶里的花已經(jīng)沒了，但是里面的水還在，清澈干凈，換了新的。程湛兮從她的花瓶里分了一半的花，插到郁清棠的花瓶里，主花郁金香、玫瑰、百合，綴以繡球花和綠葉，鮮艷奪目，生機(jī)勃勃。

和素雅的滿天星完全是兩種風(fēng)格。

郁清棠的辦公桌布置簡(jiǎn)單樸素，她本人也是顏色單調(diào)，冷不丁擺上這么一束鮮花，不僅無形中照亮了這個(gè)角落，還讓郁清棠蒼白的臉龐多了一分嬌美動(dòng)人。

程湛兮坐在辦公桌后看她，有點(diǎn)后悔，但又覺得她就該配這么美的花。

楊莉老師一進(jìn)來，已經(jīng)習(xí)慣了辦公室布局和擺設(shè)的她，第一眼便注意到了郁清棠桌上的大不相同，第二眼又看到了斜前方另一張屬于程湛兮辦公桌上，幾乎一個(gè)模子里刻出來的插花。

楊莉了然地笑，回到位置坐下。

郁清棠低頭備課，余光里總有一抹明亮色彩，在侵占她的視覺，揮之不去。

不知不覺上午結(jié)束。

校園廣播里放著歌，程湛兮把本子合上，偏頭喊郁清棠：“郁老師吃飯去嗎？”

郁清棠：“去哪兒？”

“食堂?！背陶抠庹f。

和郁清棠相處的這段時(shí)間以來，程湛兮發(fā)現(xiàn)郁清棠是個(gè)不喜歡自己做決定的人，甚至排斥做選擇，更習(xí)慣讓別人安排，所以程湛兮不再像之前那樣提供選項(xiàng)給她，而是直接決定好，再由她點(diǎn)頭或搖頭，吃飯這方面，郁清棠一般都點(diǎn)頭。

“好?！边@次也不例外。

一起吃飯，一起回家。

道路兩旁種滿了梧桐樹，并肩走在林蔭道，秋天的風(fēng)拂在臉上輕柔舒適，兩人腳步聲趨向一致，連馬路上的喧囂聲都小了。

“郁老師。”

“什么？”郁清棠過了兩秒才回她，她發(fā)現(xiàn)自己又不知道為什么在出神。

程湛兮溫柔提醒她：“李嵐的事，我們說好路上說?！?

“嗯……”郁清棠在腦海里組織了一下語言，想盡量用最少的語句概括她們的談話，但按照她的精簡(jiǎn)法，就只剩下“李嵐向我道歉”“她想辭職，我讓她再考慮考慮”兩句話，程老師肯定不會(huì)滿意這樣的省略，到時(shí)候問東問西，她要花更多的時(shí)間和力氣去解釋。

權(quán)衡一番，郁清棠用全程沒有波瀾起伏的語氣復(fù)述了她們倆的對(duì)話。

程湛兮的第一反應(yīng)竟然是：“你說了這么多話？”

平時(shí)她都不會(huì)主動(dòng)和自己聊這么多的，程湛兮心里酸溜溜地想。

郁清棠公事公辦的口吻道：“她是學(xué)生，我是班主任。”

她固然不擅長(zhǎng)處理情感方面的問題，也不想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生任何感情，但她有腦子，會(huì)分析，也鉆研過教育心理學(xué)，知道怎么開導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，在這樣的年紀(jì)如何選擇教育方式，引導(dǎo)他們走上正確的路。

凡在她責(zé)任范圍之內(nèi)的，她都會(huì)去完成它。

程湛兮收斂起酸意，輕聲問她：“累不累？”

“嗯？”

“當(dāng)班主任要和學(xué)生說那么多話，累不累？”程湛兮的聲音很溫柔，比秋風(fēng)還讓人熨帖，不由自主地心臟發(fā)軟。