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第二章扎根教研組_11（2 / 3）

反正你也只是想有個地方能照看好孩子，讓他有機會多學點知識。

這孩子我們收了，暫時就把他放在音樂、美術教研組，那里地方寬敞一些，也沒有太多的學生出入，我們也想看看這孩子學習能力的極限在哪里。

不過，我們這沒有那么小的課桌椅，劉園長能不能借給我們一套暫時用用？”

劉園長自然沒什么意見：“下午從園里庫房領一套吧！”

張校長點頭：“我會安排教研組的老師幫助照看下孩子，孩子很乖也好照看。

馬老師，看來你對孩子很有興趣啊？”

馬老師搖頭道：“不止我有興趣，現在在這里的老師，有幾個是沒興趣的？”

“誰有興趣，就幫著收集一些教科書和其他學習資料借給孩子吧！”

羅本昌趕緊表示：“我可以出錢買。”

張校長擺擺手：“不用，憑孩子表現出來的記憶力，應該很快就可以記下，到時就可以還回去了。

不過，學完小學的課程后孩子要怎么辦這就是一個難題了。

初中、高中是不能去的，那里的孩子比較調皮，稍不留神擦著碰著了都是大問題。”

……

放學時間到了，羅本昌和劉園長約好時間，下午送羅真去幼兒園時順便借套課桌椅拿過來。

羅天乖巧的向送他們出門的眾位老師鞠躬道別，老師們暫時還不能走，接下來有事要商量安排。

羅本昌路過羅平班級的時候把羅平接上。

當羅平知道羅天要和他一起上小學，頓時拍著胸脯，保證一定會照看好弟弟的。

回家路上路過幼兒園，把羅真也接上一起回家。

等蔣英下班回家，得知小兒子下午開始去小學校上學時，表現出來的不是驚喜，而是擔憂。

“小天還不到兩歲，小學一年級起碼五歲才能去吧？”

羅本昌搖頭：“幼兒班其實和小學一年級也沒多大區別，再說幼兒班名額有限，有好多老師也是帶著孩子上班的。

咱家兒子聰明、老實、不頑皮，看多了調皮孩子的老師們就更喜歡小天了，我想這也是張校長留孩子上學的原因之一吧！

羅平平常上學比較調皮，每次開家長會老師都在告狀，有小天在學校需要他照看，對他來說也是一種約束。”

蔣英看著大兒子說道：“弟弟年齡太小了，在學校上廁所之類的都需要有人看著，你一定要看好弟弟，不能讓他出任何事情。”

羅平點頭答應：“我課間都會去找他玩。媽，你們就放心吧！沒有同學敢欺負弟弟的。”

午睡后羅本昌送羅真上幼兒園。

劉園長帶著去庫房，羅本昌填了張借條，領了套小號桌椅。

劉園長摸了摸羅天的小腦袋，遞給他一塊黃油寫字板：“去學校要好好學習啊！”

羅天乖巧的回答：“謝謝老師，我會好好學習的。”

劉園長對羅本昌說：“你就放心吧！學校孩子的自律性要比幼兒園強很多，有那么多老師幫著照看，不會有事的。”

這年月什么都缺，師里學校學生上課要自備板凳，團部、連隊學校還需要自備課桌。

不是沒有，而是缺乏，由于做不到人手一套，就干脆全學校所有學生都自備。

能借到全套座椅，算是很大的人情了。

羅本昌說了一堆感謝的話，推著自行車帶著兩個兒子告辭出來。

學校門口馬老師在等著他們父子，把帶他們到了音樂美術教研組后就離開去上課去了，順便拎走了羅平。遠遠地還聽見他在說：“我就奇怪了，你這么調皮的哥哥，怎么會有那么乖巧的弟弟？……”

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