玩笑

這座結(jié)構(gòu)覆雜的建筑占地一萬(wàn)多平方米，共有大中小三個(gè)劇場(chǎng)，再加上零零總總的吊桿、升降臺(tái)、演播室，進(jìn)行寸地搜尋絕對(duì)是個(gè)大工程。

佐藤看了眼時(shí)間，又看看還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行檢查的一千多個(gè)座位：

“荒木教授，要是你也沒(méi)辦法的話，我們只能一個(gè)一個(gè)檢查這些座位了。”

那位一大把年紀(jì)、聽(tīng)到消息還要連夜趕來(lái)的老教授聞言，嘆息著打開(kāi)了這座建筑的設(shè)計(jì)圖：

“這副設(shè)計(jì)圖是我們教學(xué)時(shí)的經(jīng)典案例，她不是被學(xué)生們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、材料、美學(xué)等各方面吹毛求疵的理論模型，她是一個(gè)整體，她的整體性展現(xiàn)直指人心的力量^。”

“大師的杰作就是如此，人們眾口紛紜，能指出它的一堆瑕疵，卻無(wú)法給出一個(gè)具有公信力的確切答案。”

“那個(gè)罪犯肯定不懂建筑，誰(shuí)知道他會(huì)怎么想？真正熱愛(ài)建筑的人不會(huì)想要?dú)У羲！?

教授恨恨地說(shuō)完，又皺著眉在設(shè)計(jì)圖上點(diǎn)了幾個(gè)位置：“這裏垂直窗口邊的閉合面，這一塊的扶壁，以及這裏的底層架空柱，你們?nèi)z查一下。”

簇在教授后面的警察聞言迅速散開(kāi)，跑向指定地點(diǎn)。

但是對(duì)講機(jī)裏并沒(méi)有傳來(lái)好消息。

佐藤看向跟在高木后面，匆匆跑來(lái)的劇場(chǎng)負(fù)責(zé)人：“監(jiān)控調(diào)查結(jié)果呢？”

劇場(chǎng)負(fù)責(zé)人憂愁地?fù)u頭：

“最近籌備的劇目多，來(lái)來(lái)往往的演員、后勤、舞美音響等合作方更多，不要說(shuō)還有頻繁流動(dòng)的觀眾，這要怎么從監(jiān)控裏找出那個(gè)偷渡炸彈的人？”

“那現(xiàn)在，我們只能繼續(xù)進(jìn)行地毯式搜查，等宮紀(jì)警部過(guò)來(lái)。”

佐藤向同事們頷首:“繼續(xù)吧，還有三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。”

高木幾步跟上了佐藤：“宮警部有什么辦法嗎？”

佐藤湊在高木耳邊，低聲說(shuō)：“她知道一些額外的、目前不能被公布的信息。你知道那個(gè)搜查二課的兼行真嗎，他是這次事件的主要嫌疑人。”

“兼行警部？這裏面是不是有什么誤會(huì)？”

雖然潛意識(shí)愿意相信佐藤的一切判斷，但高木的第一反應(yīng)還是震驚地瞪大了眼睛：“我和兼行警部接觸得不多，但也知道他是一個(gè)謙遜和善，前途光明的后輩。”

“看吧，不可置信？據(jù)說(shuō)搜查二課沒(méi)人不喜歡兼行真，你猜他們會(huì)是什么反應(yīng)？所以在這件事蓋棺定論前，警視廳會(huì)做好保密處理。”

佐藤補(bǔ)充：“最終介入調(diào)查的是公安。但是小紀(jì)受到了上層指示，對(duì)兼行真展開(kāi)了個(gè)人調(diào)查。”

高木有點(diǎn)恍惚：原來(lái)警視廳內(nèi)部盛傳這兩位頻繁約會(huì)，竟然只是諜中諜嗎？

宮紀(jì)走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，距離爆炸時(shí)間還剩三個(gè)小時(shí)。

她像是被丟到岸上濕淋淋的魚(yú)，在窒息感的催促下，艱澀而滯重地呼吸。

佐藤一眼就看出了她的焦慮和著急，卻顧不上聽(tīng)她傾訴，只能將自己的外套遞給宮紀(jì)。

“別緊張，一切都會(huì)好起來(lái)的。”

那位脾氣暴躁的建筑學(xué)教授慢悠悠地挪了過(guò)來(lái)，安慰般地拍了拍這個(gè)年輕人的手臂。

他年邁，身體隨著年齡漸漸萎縮，只到宮紀(jì)胸口的高度。他是位德高望重的老人，卻在得到消息的第一時(shí)間趕到這裏，同警察一起待在四個(gè)鐘頭的亡命倒計(jì)時(shí)下。

宮紀(jì)攥著佐藤前輩的外套衣角，咬著自己的嘴唇，將自己腦子裏的恐怖幻想驅(qū)趕出去。

當(dāng)同事將警視廳配備的電腦帶過(guò)來(lái)時(shí)，她已經(jīng)磕磕絆絆地順過(guò)呼吸，強(qiáng)制自己進(jìn)入工作狀態(tài)。

她披著佐藤前輩的外套，在警視廳的電腦設(shè)備上登錄自己的賬戶，把兼行真的設(shè)計(jì)作品調(diào)出來(lái)給荒木教授看：“這是一位建筑愛(ài)好者的設(shè)計(jì)。”

老教授不明所以，湊了過(guò)來(lái)，視線定格在了電腦屏幕上。

“雖然稚嫩，但很有靈氣，進(jìn)步也快。”

教授說(shuō)起了題外話：“看起來(lái)不像是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)教育的人，他是自學(xué)嗎”

宮紀(jì)點(diǎn)在顯示屏上的手指虛虛地懸浮在上方，思索了一瞬，給了一個(gè)肯定的答案：“他是自學(xué)。”

“看得出來(lái)，他的作品和那些學(xué)生們不一樣，沒(méi)有那種浮夸的精雕細(xì)琢之感。”

老教授矜持地掏出自己的名片：“如果在自學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的話，可以來(lái)請(qǐng)教我。”

宮紀(jì)低眼，看著那枚名片。

“他是在國(guó)立劇院放置炸彈的第一嫌疑人。”

這句話堵在喉嚨口，沒(méi)能說(shuō)出去。

宮紀(jì)只能將那枚名片放進(jìn)手心，對(duì)教授說(shuō)：“但他的‘父母’希望他成為一個(gè)警察，工作忙起來(lái)的話，不一定有時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

“因?yàn)檫@種原因，就要白白浪費(fèi)自己的才能？”

老教授輕哼一聲：“年輕人應(yīng)該叛逆一點(diǎn),他的人生劇本不該是父母的續(xù)集^。”

宮紀(jì)想起了那副戛然而止，半面留白的基礎(chǔ)平面布置圖，那上面有一道痛苦的鉛筆劃痕。

兼行真最后的創(chuàng)作，被一道突如其來(lái)的直線切斷。