“曲比家是幫了我們不少的大忙，但是，你也不該用自己的命運(yùn)來(lái)報(bào)答啊？欠他們的人情賬，該由我們大人來(lái)還。這不，他九妹不是你阿爸招進(jìn)茶場(chǎng)去干活了嗎？這也算是還了一筆人情賬嘛！”

“那叫什么賬？人家自己的勞動(dòng)所得。”

阿媽無(wú)話可說(shuō)了，呆坐在凳子上看大門外的山脈，很傷心。

過(guò)了一會(huì)兒，漢晨心生一計(jì)說(shuō)：“好，算了，您別生氣，我不談就是了。你看著，我把他寫(xiě)給我的信統(tǒng)統(tǒng)燒掉。”

漢晨當(dāng)真取出信件，放在堂屋的地上，一封一封地?zé)似饋?lái)。

心想：“以后的信，我就在學(xué)校裏看一封燒一封，誰(shuí)也別想知道。至于，考驗(yàn)胡清泉的事，我自有辦法。”

阿媽見(jiàn)漢晨的這些言行，多少也就放心了。

當(dāng)晚，漢晨給胡清泉寫(xiě)一封信，先是講明家裏發(fā)生的事，后又寫(xiě)道：“還有一個(gè)月就要放暑假了，你如果是真心喜歡我，就回邊城來(lái)接我到雙流去看你到底是在做啥。”

這封信發(fā)出后，漢晨的教書(shū)勁也沒(méi)有了，整天有心無(wú)腸地在學(xué)校來(lái)回踱步。

漢國(guó)看在眼裏，但不知發(fā)生了什么事情。

索性問(wèn)漢晨：“這是怎么了，學(xué)生都反映說(shuō)你一節(jié)新課都沒(méi)講？有啥事說(shuō)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”

“沒(méi)什么大事，只是有點(diǎn)不想教書(shū)了。”

“不想教書(shū)？還是小事？講講為什么？也許我能幫助你呢？”

“真的沒(méi)什么事，教書(shū)教厭煩了。”

“才教幾年的書(shū)？就在喊教厭煩了，你姑父教了三十多年書(shū)還沒(méi)聽(tīng)他喊一聲厭煩呢！”

“姑父是國(guó)家公辦教師，生養(yǎng)死葬有國(guó)家頂著，工資又高，教出了幾年好學(xué)生就要發(fā)獎(jiǎng)金。我們是什么？阿伯，你講一下，我們屬于什么教師？是不是代課教師？工資才有四十來(lái)塊錢，村民補(bǔ)助的糧食每月才二十斤，是不是？我已經(jīng)為各鄉(xiāng)中心校教出過(guò)十幾名全縣優(yōu)等生了，可是誰(shuí)提起過(guò)我們這些代課教師的名字？連名字都提不到的老師，還談什么獎(jiǎng)金呢？我敢說(shuō)，那些從中師大學(xué)畢業(yè)分配來(lái)全縣各地教書(shū)的正規(guī)公辦教師裏，只要是與我同時(shí)參加教書(shū)工作，誰(shuí)教出過(guò)五名以上的全縣優(yōu)等生，誰(shuí)敢站出來(lái)說(shuō)？國(guó)家就只知道將公辦教師和代課教師分開(kāi)來(lái)以神仙和凡人分別對(duì)待。辛苦干下去，沒(méi)底兒，所以，我不想教書(shū)了。”

漢國(guó)見(jiàn)漢晨用發(fā)氣的語(yǔ)調(diào)，講了一長(zhǎng)串心裏話，也替自己這樣的代課教師喊了冤。

卻還是說(shuō)：“你姑父當(dāng)初不也是代課教師嗎？干不了幾年就考上民師轉(zhuǎn)成公辦教師，你也可以這樣學(xué)啊？犯不著賭下這口氣呢，我老了，沒(méi)這機(jī)會(huì)，希望你能去考。”

“阿伯，那是過(guò)去教師力量奇缺情況下的一種產(chǎn)物。現(xiàn)在就不同了，中師畢業(yè)生像土豆一樣到處爬滿，國(guó)家為解決他們的工作，還正在犯愁呢！也許過(guò)不了兩年，我們這個(gè)小小的紅村小學(xué)也會(huì)擠進(jìn)來(lái)七八名教師，到那時(shí)，恐怕連你我喝水的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！”

“不可能，哪個(gè)公辦教師會(huì)往我們這個(gè)窮山坳裏跑？話又說(shuō)回來(lái)，即使有公辦教師分配到這兒來(lái)，到時(shí)這得要征求你阿爸和村長(zhǎng)他們的意見(jiàn)才行得通啊！”

漢晨笑了一下說(shuō)：“你想得倒美，國(guó)家制度怕搞倒了，上級(jí)聽(tīng)你下級(jí)的吩咐？夢(mèng)也做得太明亮了吧？我阿爸只不過(guò)是一名茶農(nóng)，幫助建設(shè)學(xué)校，那是應(yīng)盡的義務(wù)，也是責(zé)任，并不等于有權(quán)力拒絕國(guó)家對(duì)公辦教師的分配。”