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第三十三節(jié) 英雄（1 / 3）

在這蒼茫的大海上，時間一天天的過去……

海上的生活有些無聊，鐵渣每天早上起來，先陪鐵鈴鍛煉襤uan幔緩蟪愿鱸綺停俚交擋蘸投茍拱諗強楦職澹壞攪酥形紓腿ゲ吞愿鑫綬梗幼潘緹酰牙春笥秩セ擋眨恢鋇酵砩希醞暉聿退馱詡裝逕舷謝巍

這天晚上，鐵渣獨自一人站在船頭，眺望著浩瀚的大海。來自雪夜冰原的北風，帶著徹骨的冰寒撲面而至。鐵渣穿著一身防水布料制的黑色軍服，雙手交叉在胸前，迎風而立。相對于船上的其他人，鐵渣的耐寒能力比較強。在這樣的夜里，只有他會站在船頭吹風，其他人只要沒事，肯定都躲回溫暖的船艙里。

看著平靜海面，鐵渣想到了他不會游泳，猶豫著要不要找機會學習一下。接著，他又從不會游泳，聯(lián)想到另外一些往事……

“姐姐和老牛，誰更重要一？”“你。”

每次纏綿完，莉娜都會摟著他，問些亂七八糟的問題。

“為什么呢？”莉娜不僅需要答案，還要需要合理的理由。就像數(shù)學老師對學生的要求，不僅要寫出答案，還要寫出運算過程，不然扣分！

“老牛長得比較黑。”“除了比較黑，還有沒有別的原因？”

這名數(shù)學老師不僅要運算過程，還要多種運算方法……

“老牛鼻孔比較大。”“還有呢？”“老牛有時候比較傻。”“還有呢？”“老牛睡覺打呼嚕。”“還有呢？”

即使列舉了很多種運算方法，數(shù)學老師也未必滿意……

“老牛長得不好看。”“嗯~真乖，還有呢？”“老牛不是大美妞。”“寶貝真聰明，還有呢？”

當然，也有些運算方法得到了肯定。只不過，即使運算方法正確了，這名數(shù)學老師依然很難滿足……

“寶貝，再問你一個問題好嗎？”“不好。”“再問一個都不行嗎？你是不是嫌棄姐姐了？”“問吧……”

通常情況下，做完了一題，還會有第二題、第三題、第四、第五……

“如果姐姐和老牛同時掉進水里，你會先救誰？”

“都不救。”

“為什么！”莉娜的眼睛豎了起來，好比數(shù)學老師拿起了教鞭、或是粉筆擦等。

“我不會游泳……”鐵渣攤開雙手，表示無奈。

回憶到這里，他十分慶幸自己不會游泳……

“不會就學呀~”

老師通常對學生有很高的期望值。

“鐵老頭讓我遠離有水的地方，他水里都是會吃人的魚。”

“好吧~我們換一個問題。”莉娜的智慧在于，她從來不和鐵老頭的理念發(fā)生沖突，就像老師從來不和校長較勁一樣。

“如果你手里有一個蘋果，姐姐和老牛都餓了，你會給誰吃？”老師繼續(xù)提問題。

其實學生很想回答，“自己吃。”然而，為了避免受到責罰，學生還是會做出一些違心的回答。

“你。”

“為什么呢？”老師要求計算過程。

“老牛是吃草的，不吃水果。”“還有呢？”“老牛很難餓死，幾天不吃東西都沒問題。”“還有呢？”“老牛吃了蘋果會放屁。”“還有呢？”

這些都是不太滿意的運算過程。