“啊，老天！”久違的鈴聲終于響起，聽(tīng)著那天籟般代表著下午倒數(shù)第二節(jié)課結(jié)束的巴赫小步舞曲，我忍不住伸了一個(gè)懶腰。

好懷念以前的時(shí)候，小學(xué)上午四節(jié)下午四節(jié)課的生活，現(xiàn)在到了初中下午硬生生變成了五節(jié)課，晚上六點(diǎn)才放學(xué)真是人間最大的悲劇啊。

一節(jié)課我基本上沒(méi)有怎么聽(tīng)講，而是拿著課本來(lái)來(lái)回回翻來(lái)翻去，不過(guò)這樣做也沒(méi)有引起任何人的注意，實(shí)際上老師不止一次在全班上說(shuō)“不要我教前面的時(shí)候你們翻后面，我教到后面你們又翻前面去了！”這個(gè)越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，這種事情在剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間最為普遍，但也不是說(shuō)平時(shí)絕對(duì)沒(méi)有。

所以，我的反常舉動(dòng)這樣解釋下來(lái)反而正常了……貌似，在別人眼里我平時(shí)很多事情都很反常，他們?cè)缇鸵呀?jīng)習(xí)慣我這樣了。

看著周?chē)词挂呀?jīng)到了初中依舊在瘋跑而且這個(gè)從小學(xué)就養(yǎng)成的習(xí)慣十有八九到了高中也不會(huì)有多大改觀的一大群同學(xué)，我坐在一下午屁股基本上沒(méi)有挪一下的座位上，望著黑板邊掛著的轉(zhuǎn)得飛快的大鐘，我再度幻想起既“預(yù)知”“隔空操物”“控制風(fēng)”“讓物體憑空消失”之外我會(huì)不會(huì)也擁有控制時(shí)間的能力，雖然十有八九結(jié)果只會(huì)是以根本不知道這個(gè)到底怎么操控而最后失敗……

美好的下課時(shí)間……

如果有人問(wèn)我，世界上最漫長(zhǎng)的時(shí)間在哪里，我可以毫不猶豫地告訴對(duì)方：在教室里。

如果有人問(wèn)我，世界上最快的時(shí)間在哪里，我也可以毫不猶豫告訴對(duì)方：也在教室里。

上課時(shí)間度日如年，以至于我們班上有個(gè)叫“思路”的女同學(xué)每次下課都會(huì)大喊一聲“我感覺(jué)自己又老了四十多歲了！”而下課時(shí)間……我甚至感覺(jué)自己誤入了時(shí)空蟲(chóng)洞。

長(zhǎng)期以往我都不止一次懷疑是不是每個(gè)老師都擁有“時(shí)間加速”“時(shí)間減速”這樣的能力。

當(dāng)該死的巴赫小步舞曲響起的時(shí)候，我就知道又該上課了……另外說(shuō)一句，這首曲子的名字是我在打一個(gè)名為“美少女交響曲”的游戲的時(shí)候得知的，那個(gè)游戲里我最喜歡用的人物是天姿音和莉莉絲，最喜歡用的寵物是圣音天龍。

微微發(fā)暗的棕黃色長(zhǎng)發(fā)披散在肩頭，溫和的目光卻又帶著一股嚴(yán)厲的氣質(zhì)，那就是我們的班主任何老師。

當(dāng)那份說(shuō)不上強(qiáng)大但絕對(duì)是經(jīng)歷了多年班主任生涯磨礪的氣質(zhì)散發(fā)出的時(shí)候，原本嘈雜的教室瞬間安靜了下來(lái)，即使是那最好動(dòng)的幾位也感受到了何老師那滿(mǎn)心的怒氣，瞬間變得落針可聞。

沒(méi)有往常上課起立老師好坐下謝謝老師那些拐彎抹角，何老師掃視了班上一圈，在某個(gè)地方找到了自己要找的人之后，嚴(yán)厲地說(shuō)道，“威嚴(yán)！”

一名偏瘦小頭部呈倒三角的男生緩緩站了起來(lái)，委屈惶恐尷尬各種情緒匯聚成一個(gè)表情，最終化為宛如昨天晚上天上出現(xiàn)的厚厚云朵那樣陰沉。

該不會(huì)……

“你平時(shí)說(shuō)臟話(huà)我睜一只眼閉一只眼就算了，但是！”何老師用力下意識(shí)想要拍桌子，但隨即又想起這個(gè)新的配電腦投影儀與一大堆亂七八糟我都說(shuō)不清楚先進(jìn)科技的講臺(tái)價(jià)值十三萬(wàn)還是忍了下來(lái)，“你當(dāng)著校長(zhǎng)的面說(shuō)干什么！知不知道剛才開(kāi)會(huì)校長(zhǎng)都對(duì)你進(jìn)行全校批評(píng)了！現(xiàn)在全校所有老師都知道我們四班有個(gè)威嚴(yán)喜歡說(shuō)臟話(huà)了！”

額額額，原來(lái)是這樣，我就說(shuō)何老師為什么會(huì)發(fā)飆，我就說(shuō)這種人遲早會(huì)遭報(bào)應(yīng)……等等，我貌似就是這樣詛咒過(guò)他吧！該不會(huì)既“預(yù)知”“隔空操物”“控制風(fēng)”“讓物體憑空消失”之外我其實(shí)還有“詛咒”的能力吧，貌似差不多情況以前也出現(xiàn)過(guò)？

在短短幾秒鐘落針可聞的時(shí)間里，我那不正常的思維早已不知道發(fā)散去了哪里，隨即就被超高分貝來(lái)自全班同學(xué)的哄堂大笑拉回了現(xiàn)實(shí)。

“哈哈哈哈”

“這死作得！”

“哈哈哈咳咳……”

雖然似乎出現(xiàn)了什么議論的聲音，但最終還是被笑聲徹底掩蓋，我根本無(wú)法聽(tīng)清，雖然因?yàn)樵?jīng)我詛咒過(guò)他類(lèi)似的事情所以對(duì)此反而沒(méi)有覺(jué)得那么喜感，但心里還是一片幸災(zāi)樂(lè)禍。

可見(jiàn)這人到底人緣有多差了……雖然這也許只是我的一廂情愿，或許只是同學(xué)們單純幸災(zāi)樂(lè)禍，與幸災(zāi)樂(lè)禍的對(duì)象無(wú)關(guān)。

“安靜安靜！”班長(zhǎng)周虹夕見(jiàn)何老師的臉色變得越來(lái)越糟糕，急忙大喊道，因?yàn)槊刻焱砩戏艑W(xué)鈴都是這位班長(zhǎng)的錄音，她在全校范圍內(nèi)都特別具有號(hào)召力，所以很快將喧鬧壓制了下來(lái)，除了某些還在說(shuō)悄悄話(huà)的之外，教室里重新恢復(fù)了安靜。

當(dāng)教室終于恢復(fù)了安靜，何老師也沒(méi)有心情去教育我們，說(shuō)道：“我們是四班，是全校最好的班級(jí)，現(xiàn)在全校都以為我們……”