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小劇場：

盛星見：男生就是速度快，吃飯速度快就算了，連這種事都速度快……

余錚：我懷疑你在開車但我沒有證據(jù)。

第35章九三三一

余錚不情不愿地：“有什么獎(jiǎng)勵(lì)么？”

盛星見立刻化身千百萬高中生的父母：“獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，你要什么獎(jiǎng)勵(lì)，你是為我學(xué)么，學(xué)到了還不是你自己的？”哈哈哈懟他好爽。

余錚沒生氣，溫雅地笑：“就是為了你呀。”

盛星見演不下去了，被他撩到了，做個(gè)折中：“這樣吧，你要是考到了120，我請(qǐng)你吃好吃的。”

余錚不要好吃的，他提出了自己的迫切需求：“我要你主動(dòng)親我。”

甜星哪樣都好，就是有點(diǎn)害羞，每次都是他先親的她，她最多偶爾回應(yīng)一下。他也想要被親呀。

盛星見調(diào)出了空間的數(shù)據(jù)庫，余錚的語文成績……咳咳，那就是個(gè)實(shí)力派的110，要短短一周時(shí)間內(nèi)考到120，呵，不是她盛星見瞧不起他，是余錚自己的語文水平瞧不起他。于是她沒有任何心理負(fù)擔(dān)地答應(yīng)了。反正余錚想要進(jìn)步總是好的。

“一言為定。”余錚忽然覺得，連最無聊的語文都充滿了魅力。

自從盛星見和余錚有了“一親之約”以后，余錚對(duì)語文課充滿了熱情。每節(jié)語文課都聽得聚精會(huì)神，一錯(cuò)不錯(cuò)地盯住曾經(jīng)“夸獎(jiǎng)”他是實(shí)力派的110的語文老師，大大的眼睛寫滿了對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的激情。

語文老師的心仿佛受到了極大的慰藉，這可是從來都不把語文放在心上的余錚啊。天知道年級(jí)主任、林老師、甚至校長都找過她，希望她能把余錚的語文提上去。她想了多少辦法，余錚還是那個(gè)老樣子。現(xiàn)在這小子居然開竅了，自己主動(dòng)學(xué)果然狀態(tài)不一樣，看起來精神頭都好多了。

語文老師瞥了瞥余錚的新同桌，那個(gè)拿過語文第一的小姑娘，可能余錚和她同桌，耳濡目染之下也領(lǐng)會(huì)到了語文的魅力，又或者余錚不服氣有個(gè)科目被同桌小姑娘狠狠壓了一頭，是少年意氣使得他重投語文的懷抱。

無論如何，語文老師對(duì)余錚的變化喜聞樂見。

她雖然沒有猜到核心，但她猜到了邊緣。確實(shí)和盛星見有點(diǎn)關(guān)系，不過不是她想的那樣。比余錚語文厲害的學(xué)生一堆，余錚從來沒想過改變現(xiàn)狀。只有盛星見，也只能是盛星見，才讓他愿意勉強(qiáng)學(xué)學(xué)語文。

余錚學(xué)語文好像進(jìn)入了化境，不分場合，不分時(shí)間，在除了語文的其他課程上也開起了小車。

盛星見也沒阻止他，反正余錚別的科目確實(shí)學(xué)得好，他自己心里有底。

這天，生物課上余錚照樣干了跨學(xué)科交流的事。全程低著頭，看語文閱讀題。生物老師是個(gè)很幽默的男老師，看見余錚的表現(xiàn)，不是很滿意：“余錚，起來回答一下這個(gè)問題。”

被點(diǎn)的余錚淡定地抬起頭，站起身看向大屏幕。這節(jié)課講的是遺傳基因，題目是一道算概率的題：

“有甲、乙、丙、丁、戊5只貓。其中甲、乙、丙都是短毛貓，丁和戊是長毛貓，甲乙為雌貓，其余是雄貓。甲和戊的后代全是短毛貓，乙和丁的后代，長毛和短毛小貓均有，欲測定丙貓的基因型，最好選擇

a．甲貓b．乙貓c．丁貓d．戊貓”

這題十分簡單，但是老師要看余錚的臨場反應(yīng)，他已經(jīng)給同學(xué)們做了半分鐘了，只要認(rèn)真聽課的同學(xué)都能給出答案，而余錚這個(gè)臭小子他剛剛在干嘛？他連題都不惜的看一眼，生物老師要狠狠收拾他一下。

“選b。”余錚迅速的說出答案。沒有給生物老師發(fā)作的機(jī)會(huì)。

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