不過現在他沒把這個決定告訴周漁，只是讓這三人回去準備，劇本很快就會提交公司立項，估計年后就要選角拍攝了。

……

1月26號，方言在助理李成的陪同下，來到了龍崗，看望自己初中的語文老師。

功成名就了，方言便打算看望一下以前的幾位恩師，以前他是不會來拜訪的，畢竟混的有些差。

方言是在鄉裏上的初中，名字叫龍崗，據說曾經有皇帝來此，問這是什么地方，有會拍馬屁的大臣當即道這是“龍崗”，臥龍于崗，皇帝一聽十分高興，于是這地名就這么定下了。

故事的真假已不可考證，但離此地的十裏之外確實還有一個名叫龍須的村子，倒也相互驗證了，可惜兩地中間卻沒有什么龍身，龍腹村，而是九裏，陳莊這些普通名字。

龍崗鄉雖小，但牌面很大，不僅出過一位狀元郎，還有一座抗大分校的遺跡在這裏。

狀元名叫戴蘭芬，關于他的這個狀元，還有一個小故事。

據說他本來只是考了第九名，但是當主考官看到排第一的人姓仇，心想這姓怎么能當狀元呢，便接著往下看，一直看到第九名戴蘭芬的時候，停住了，又看了一眼他的籍貫，心道天長地久戴蘭芬，名字好，寓意更好，就是他了，于是戴蘭芬就這樣成了狀元郎。

這故事是真是假，方言不知道，反正是歷史老師上課時興之所至的時候講的，除此他還講了許多的民間奇聞，有關于光武帝劉秀當年豬腳光環的，楊玉環和唐明皇愛恨情仇的，也不知道他是在故事會上看來的還是自己信口胡謅的。

反正上他的課，方言很開心，因為故事講的很精彩，頗有幾分說書人的風采。

至于抗大分校，如今已被國家定為3a級景區，還重新修整了不少地方，跟方言上學時看到的大不一樣，每年都能吸引不少游客前來。

至于方言的恩師，一直就住在這景區旁邊，以前也沒什么，如今倒有點寸金寸土的感覺了。

0093 年前瑣事（2）

方言一直覺得原主當初走投無路的時候，之所以選擇寫小說作為最后的一搏，是因為有兩位語文老師對他的影響很深，這第一位就是方言要拜訪的趙杰仁，趙老師。

每個人在上學的時候，哪怕嘴上不說，但在心裏總會評判一下哪位老師對自己好，哪位又漠不關心。

雖說孩子是花朵，老師是園丁，培育呵護花朵是園丁的責任，但園丁也是人，有七情六欲，他不可能一視同仁的悉心澆灌每一朵花，于是差生和優等生之間的待遇總是那么一目了然。

好在華國不存在國外那些亂七八糟的破事，即使是差生也不會有什么校園霸凌，頂多就是老師對你的成績不聞不問罷了。

方言從來不是優等生，但也算不上差生，他的成績似乎跟外貌一樣平平無奇，永遠處于中游水準。

他試過努力，但成績直到高中的時候也沒什么起色，他不得不承認，自己真不是這塊料，小時候想當科學家的愿望肯定是實現不了了。

好在尺有所長，寸有所短，每個人都不會是一無是處的人，像杰倫那樣的天才歌手，小時候也被老師認為有智力障礙，勸他退學呢，要不是有一個好媽媽一直鼓勵和支持他，也許我們都不會看到后來那個風靡了整個時代的天王風采。

方言很喜歡讀小說，這是他在十歲之前就開始接觸老爸帶回來的武俠小說引起的，書中的江湖世界實在太吸引他了。

可惜后來老爸給他買了小霸王學習機，本意是為了讓他學習，結果被他拿來打游戲了，結果這小說沒看多久就斷了。

直到后來小霸王被玩壞了，老爸一直沒給他買新的，他才又撿起了小說。

等他上了初中，不算深厚的文學功底一下子讓他在語文這一科上如魚得水，尤其是作文，多次被當做范文在全班同學面前朗讀。

夸張總是能激發一個人的上進心，就像幼兒園的小紅花，小學時的獎狀，這不僅代表著老師的鼓勵，更證明了自己的優秀。

誰還不想成為一個優秀的人呢，而在學校裏，唯一能證明自己優秀的不是情書收了多少，而是你的成績排第幾。

那時候中考考七門課，語數外，史地物化，而方言除了語文和歷史比較優異之外，其他五門課成績平平，尤其是數學，他怎么努力也白搭，就是弄不懂那些三角關系。

而語文和歷史又不是能拉開分差的科目，這一度讓方言十分苦惱，畢竟木桶效應說的很清楚，一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。

方言并沒有遇到杰倫那么知心的媽媽，他的這些苦惱只能夠自己承受，而為了排解這種壓力，他并沒有選擇跟數理化死磕，而是投入了更多的時間在語文和歷史上。

這種行為，方言后來也覺得不可思議，但當時真的就那么做了，可能青春期的逆反心理就是這樣，越差的方面不是努力去做的很好，反而破罐子破摔。

當時趙老師不僅是方言的語文老師，也是他們班的班主任，什么是班主任，當時方言的理解就是管事的，班上出了任何問題第一時間去找的人。（班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。

他與任課教師區別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級！）

可惜的是趙老師并未跟方言真正的交流過這個問題，也沒有出現小說裏老師關懷學生的場景，但還是有幾件事讓方言對他的印象很好。

第一件事是方言初一的時候在課上看《水滸傳》，趙老師發現了，但沒有批評教育他，更沒有沒收顯示自己老師的權威，而是輕描淡寫的說這書可以課余時間看。

這種維護了方言自尊心的處理方式讓他很感激，因為他知道自己做得不對，被發現就有了悔改的念頭。

而不是像他小學一年級的時候，上課偷吃糖果被同桌舉報，爾后那個老師狠狠的抽了一鞭子，柳木棍做的鞭子，不僅痛的他流淚，更是讓這位女老師成為了他小學時的夢魘，一想到她就渾身發顫。

第二件事是上課的時候，當著全班同學讓他朗讀自己的作文，之后讓大家向他學習。

方言不知道這是不是教育手段的一種，他沒想的那么覆雜，他只是心裏非常感激老師，雖然他成績平平，但他至少證明了一件事，自己還是有閃光的一面，即使這光芒有些微弱。

第三件事發生在他初三的時候，中午吃飯休息的時候，他在學校裏（那時候他住校）碰見了趙老師，趙老師問他課本上莎士比亞的戲劇《威尼斯商人節選》裏他想要選擇哪個人物進行朗讀。

這一問讓方言有些懵，因為這課還沒上，而他也沒有預習課文的習慣（還沒養成自主學習的習慣），只好敷衍的說他要再想想。

隨即他不打算午休了，直接就回了教室，打開課本翻閱起來。

《威尼斯商人》這部戲劇的劇情是通過三條線索展開的：一條是鮑西亞選親；一條是杰西卡與羅蘭佐戀愛和私奔；還有一條是“割一磅肉”的契約糾紛，課本裏選取的就是最精彩的法庭辯論。

直到午休時間結束，上課鈴響的時候，方言才匆匆將課文翻閱完，而鮑西亞的人選不用多想，肯定是班長的，那么他該選誰呢？

等到語文課的時候，趙老師問他是不是選安東尼奧，鮑西亞未婚夫的角色，方言卻搖了搖頭，他說自己選夏洛克，那個一毛不拔的守財奴。

方言不想選安東尼奧，因為課文裏他的臺詞太少了，反而作為反派的夏洛克跟鮑西亞的對手戲非常多。

為了能跟班長多點互動，即使是課文朗誦，方言不愿錯過。