今日這幾場(chǎng)的臺(tái)詞背了一遍又一遍，簡(jiǎn)歲月終于放下劇本，舒展有些僵硬的脖頸與脊背，隨后她打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微博看見(jiàn)秦以秋在兩個(gè)多小時(shí)前發(fā)來(lái)的回覆。

按照秦以秋發(fā)給她的電話號(hào)碼搜索出對(duì)應(yīng)微信號(hào)，簡(jiǎn)歲月沒(méi)有急著添加申請(qǐng)，而是先對(duì)他的微信做起了觀察。

秦以秋的微信名字是一個(gè)單字“秋”，秋天的秋。頭像應(yīng)該是他自己的一幅畫(huà)，畫(huà)上是左右兩側(cè)各一排樹(shù)木，樹(shù)葉枯黃雕零，兩排樹(shù)中間那塊空地上落滿樹(shù)葉。

看到此情此景，簡(jiǎn)歲月腦中第一個(gè)生成的想法便是秋天。

他的網(wǎng)名是秋天，頭像也是秋天，就連畫(huà)畫(huà)用的名字諧音過(guò)來(lái)也有個(gè)“秋”字。簡(jiǎn)歲月沒(méi)有去想更多，只覺(jué)得一丘應(yīng)是極其喜歡樹(shù)葉雕零卻又果蔬豐收的秋季。

與他不同，她更喜歡朝氣蓬勃萬(wàn)物覆蘇的春日。

加上秦以秋之后，簡(jiǎn)歲月并未與他打招呼，她此時(shí)沒(méi)有什么話要與對(duì)方說(shuō)，加好友也只為方便日后的交流。

距離一點(diǎn)還差半小時(shí)，簡(jiǎn)歲月與謝乘風(fēng)對(duì)了對(duì)戲，提前十分鐘走出房間。

謝乘風(fēng)先離開(kāi)，她跟在他身后兩米距離，出門(mén)的那一刻對(duì)面房間那扇門(mén)也恰好被打開(kāi)，她與從房裏走出的秦以秋好巧不巧地對(duì)上視線。

“下午好，一丘老師。”

簡(jiǎn)歲月反應(yīng)很快，立刻與對(duì)方打起招呼，倒是秦以秋遠(yuǎn)比她遲鈍得多，微睜眼眸楞了幾秒才終于給出回應(yīng)，朝簡(jiǎn)歲月輕輕頷首。

從臥室通往正門(mén)的那條走廊不算寬闊也并不長(zhǎng)，不過(guò)容納兩個(gè)人并排而行還是足夠的，簡(jiǎn)歲月自然而然與秦以秋走在一起，隨口問(wèn)了句，“一丘老師去片場(chǎng)嗎？”

她望向秦以秋，等看見(jiàn)他點(diǎn)頭之后也并未將視線移開(kāi)。她與秦以秋安靜對(duì)視，秦以秋臉上的淡淡笑顏?zhàn)屗p心悅目。

聽(tīng)見(jiàn)身后動(dòng)靜，謝乘風(fēng)回看一眼，稍稍放慢步調(diào)，等到簡(jiǎn)歲月走近時(shí)側(cè)過(guò)頭開(kāi)口：“小簡(jiǎn)，一會(huì)兒我們?cè)賹?duì)對(duì)詞吧。”

謝乘風(fēng)與自己說(shuō)話，簡(jiǎn)歲月不得不將註意力從秦以秋那裏轉(zhuǎn)移至對(duì)方身上，應(yīng)道：“知道了謝老師。”

從休息室到片場(chǎng)不過(guò)幾十步之遙，簡(jiǎn)歲月三人很快抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

宋春雪家中的一切劇組早已準(zhǔn)備妥當(dāng)，就等著演員到場(chǎng)導(dǎo)演喊開(kāi)始。

劉程過(guò)來(lái)得早，將現(xiàn)場(chǎng)情況全部仔細(xì)檢查一遍，等一切確認(rèn)無(wú)誤后就坐在椅子上打電話，好像沒(méi)完沒(méi)了似的，打了很長(zhǎng)一段時(shí)間，不知全程是與同一個(gè)人講電話，還是分別與二三人談天。

生活制片阮倩幾次從他附近走過(guò)，始終未見(jiàn)他將手機(jī)從耳邊放下，嘴上總在講著些什么。不過(guò)這種事她早已見(jiàn)怪不怪，大導(dǎo)通常都這么忙。

簡(jiǎn)歲月三人來(lái)時(shí)劉程已經(jīng)講完電話，一見(jiàn)到他們立刻招呼他們過(guò)去。他先替秦以秋做好安排，其次是親自看簡(jiǎn)歲月與謝乘風(fēng)對(duì)戲，一句句臺(tái)詞去聽(tīng)，一個(gè)個(gè)神情與動(dòng)作去看。

兩個(gè)人都是專業(yè)演員，他們之間交流必不可少，不過(guò)并不需要他費(fèi)太多口舌，他們都有各自成熟的想法，偶爾他也會(huì)被演員說(shuō)服。

下午的戲他們一直拍攝到五點(diǎn)半，中途宋然與飾演他們父母的兩位老師也從其他城市趕到現(xiàn)場(chǎng)，劇組眾人一起認(rèn)認(rèn)真真完成了今日這幾場(chǎng)戲。

兩位老師都是和藹易親近的人，半天下來(lái)，簡(jiǎn)歲月與他們都已經(jīng)熟絡(luò)起來(lái)。

而在整個(gè)過(guò)程中，簡(jiǎn)歲月又一次見(jiàn)識(shí)到了宋然與人相處毫不費(fèi)力的能力，幾場(chǎng)戲拍攝下來(lái)，他與兩位老師已當(dāng)真如同孩子與父母那樣親密。

對(duì)于這樣的社交能力簡(jiǎn)歲月感到敬佩，但還不至于羨慕。

除此之外，她不會(huì)忘記一直待在這片場(chǎng)裏的另外一人，那個(gè)幾乎沒(méi)有從他位子上離開(kāi)過(guò)的人。

期間她幾次不自覺(jué)默默看向秦以秋所在的位置，映入眼簾的始終是一個(gè)靜悄悄獨(dú)自坐在角落處的身影。

她知道一丘老師不矮，起碼有一米八，可安靜坐在那裏的他看起來(lái)卻是可愛(ài)又孤獨(dú)的小小一個(gè)。

似乎大家都對(duì)他不聞不問(wèn)，與他最親近的劉程無(wú)疑最忙，也沒(méi)時(shí)間管他，簡(jiǎn)歲月卻無(wú)法忽略他的存在，總想看看他在做些什么，獨(dú)自一人是否感到悶，是否覺(jué)得片場(chǎng)無(wú)趣，是否也想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話。

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