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☆、打起來了（1 / 3）

被毀的東西說大不大說小不小，不過是個尋常的紫砂小茶壺，卻是萬先生用慣了從老家帶來的，上課時間也必定帶著，沒事就直接對著喝上幾口潤潤嗓子。

別的學生或許不清楚，可玄院的學生卻是都曉得這東西對萬先生的重要性的。

萬先生這天午休的時候為下午的課程做準備，提前將茶壺和戒尺放到教室后就自去忙別的事情了。不過是一會兒的功夫，再回來，那茶壺就已經變成碎片躺倒了地上，四周濕了一大片，濕嗒嗒的茶葉散落在上面。

萬先生當場發飆，怒吼了好幾嗓子是誰做的，可沒人應聲，只有空空的屋子裏蕩著的回聲在應和他。

萬先生就氣得發抖了。

東西重不重要且當別論，關鍵是性質惡劣。

那時候負責清掃的丫鬟婆子都還沒開始整理，其他院子的人又不能隨便出入玄院，那么將這東西打碎的基本說來只能是玄院學生。

且不管是不是故意，做了錯事打壞了先生的東西，首先要做的便是留下來和先生坦承錯誤，可是此人偏偏就丟下壞掉的東西揚長而去，就使得萬先生氣憤異常，索性下午的課也不教了，專程找出做這事的是誰。

萬先生叫人在玄院另開了間屋子，將學生一個個叫進去問話，又托了一位無課的先生來幫忙看著留在禮儀教室裏的其他學生，一是防止他們亂跑，二是制止他們互相談論串話。

知遙排到的順序頗為靠前，有先前被打的經歷后，她還是比較害怕萬先生的。

可等她忐忑不安地進去之后，才發現萬先生也不過是問她中午都做了什么，她定了定神便一五一十詳細說了，絲毫沒有隱瞞。

萬先生見她答得詳細，細觀她神色不似作偽，倒也沒多為難她，又問了幾個細節就讓她回了。

知遙回到教室后就沒有方才那么緊張了。萬先生不像是不講道理的人，既然不是她做的，便沒什么可怕的。

她傻坐了片刻后覺得無所事事地時間難捱得很，便央了看管著她們的那位先生想尋本書來看。先生就喚過人隨便給她挑了本，居然是本棋譜。知遙雖然棋藝不太好，但在這種情況下能有本書看已經慶幸萬分，倒也讀得津津有味。

其他女孩子也有沒被這事兒嚇到的，就也找先生想借了書來看，這先生就索性讓人搬了幾本過來，想借的學生按順序去拿便可，只一樣，不準說話。

“呵，這是鬧的哪一出？”

爽朗的笑聲傳來，一人轉進屋內，年過六旬，鬢發間點點斑白，劍眉朗目方臉闊耳，不像教書先生倒像是武將。

看管學生的先生就恭敬見禮：“周先生。”

知遙本就被他的笑聲給引得抬頭去看，此時聽人喚他，才明白過來這便是統管書院的周先生了。只是她原本想著既然是鴻儒，就應該是位捋著長須的清瘦飄逸之人，完全沒料到真人居然是這般樣子。

周先生也是剛回書院就聽人稟報了這事，具體情形并不了解，就喚了那位留在教室的先生出去跟他細說。

先生們一出去，教室裏的學生們就都松了口氣，開始小聲議論起來。江衡云就湊到知遙身邊，問道：“你發現沒，鄭有為又去了萬先生那裏了。”