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第32章（1 / 3）

第 32 章

瀟瀟這次看中的風箏是鰩魚模樣的。

鰩魚風箏主體形狀類似扇形，邊角弧度并不尖銳，而是圓潤的，所以顯得胖乎乎的，后面還拖著一條飄帶做尾巴，此外，風箏上還畫了前后不一樣的花紋，向下的這面畫了兩個呆萌可愛的大眼睛，還有兩條曲線做臉紋，背后的一面是墨藍的，還用白色的顏料畫了大大小小的圓點點，整體看起來萌萌噠。

不過這個風箏做起來并不繁瑣，將風箏布對折剪出需要的對稱圖形，接著在邊緣鎖兩根竹桿支撐，中間再黏上兩根十字架一樣交叉的竹竿，綁上軸線，然后上色以及畫上花紋圖案，最后黏上尾巴就做好了。

“第一步，將風箏布對折，然后畫出形狀。”沈姝瑛拿出了風箏布和一支筆，然后對瀟瀟說，“瀟瀟要自己來嗎？”

“嗯，瀟瀟想要試一試。”瀟瀟躍躍欲試地點了點頭。

于是沈姝瑛將一張風箏布遞給了瀟瀟，說道：“好，如果你需要幫助，再叫我。”

瀟瀟接過沈姝瑛手中的大張風箏布，用小手捻著紙張的一角試圖將其對折，不過，小孩子總是容易忽略細節，加上手小小的，肉肉的，還沒那么靈活，所以等瀟瀟折迭好，才發現紙張兩條邊沒有對準。

瀟瀟盯著不重合的兩條邊緣線忍不住抿了抿小嘴，兩條小眉毛下意識隆了起來，然后忍不住看向來沈姝瑛，就這樣和她四目相對。

感覺到麻麻那種透亮的，平靜的，又包含鼓勵的目光，瀟瀟心裏的小急躁頓時就消失了，她低下頭又看了一眼沒折好的風箏布，決定再試一次。

于是瀟瀟又將紙打開來了，重新開始慢慢折了起來。

不過有些觀眾看著這種情況，可著急了。

【哎呀，看著急死了，我好想要幫瀟瀟折啊！】

【其他的都是家長主導占大頭，瑛瑛就這樣放手讓瀟瀟做啊？不幫忙嗎？】

【瑛瑛一開始就和瀟瀟說了要幫忙喊她，瀟瀟沒喊就是不需要瑛瑛幫的意思，懂嗎？】

【可就這樣安安靜靜在一邊看，連話也不說嗎？】

【嘖，你們急啥啊？瑛瑛可以幫這次，那下次呢？下下次呢？一直幫下去嗎？現在正好有時間，瀟瀟自己慢慢折也是一種鍛煉啊。】

【我倒是覺得，有耐心的家長才可以教出有耐心的孩子，如果一遇到事情家長就急赤白臉幫小孩子解決，小孩子很容易受影響的，而且容易養成一有問題就找家長解決的習慣，這真的不好。】

【瀟瀟慢慢來，聽奶奶的，咱不著急啊，乖。】

【可是瀟瀟還這么小呀……】

觀眾們覆雜而不統一的觀點瀟瀟自然是不知道的，此時她正完完全全沈浸在和麻麻一起做風箏這件事裏。

說起來，瀟瀟也不覺得自己是什么天才小孩，東西也不總是一學就會，學習做事的過程中也難免出錯的，但是，只要有家人在她身邊，她就可以感覺到很安心很安全，即使出錯了也不會很著急，因為瀟瀟知道，她還有好多好多機會，這次錯了，就下一次努力嘛！更別說還有麻麻在身邊，實在是不行，她還可以求助麻麻呀！

所以，有麻麻做底氣的瀟瀟，一點兒也不著急呀。

真正折好風箏布的這次，是瀟瀟折的第三次，

其實第二次她已經折的可以了，不過瀟瀟還是想要精益求精，于是又試了一次，折的特別整齊。

于是沈姝瑛立刻毫不吝嗇地給瀟瀟獻上了夸獎。

【看，雖然沒有沈姝瑛的幫助，瀟瀟也可以做的很好！】