不管怎么樣，伊凡打定主義，以后盡量少在這個(gè)位面的餐廳吃飯，伊凡覺得在一個(gè)下毒都能被基本接受的國度，食物的安全問題確實(shí)非常值得堤防，雖然這句身體從某種意義上可以算的上百毒不侵，但伊凡并不想嘗試一下這個(gè)“不侵”的極限是多少，他已經(jīng)在一些化學(xué)書上了解過，許多劇毒的物質(zhì)如果被……

地球人真可怕，中國人真淡定，這就是伊凡現(xiàn)在的感受。

……

“替你點(diǎn)名？”

伊凡離開的時(shí)候，吳同終于委婉的提出了自己的請(qǐng)求，看見伊凡有些吃驚的樣子，連忙拍胸脯保證，條件好商量，如果有什么要求，但講無妨。

“玩游戲?qū)δ銇碚f真的比學(xué)習(xí)還要重要嗎？”伊凡不解地問道。

在他心里，還是堅(jiān)持認(rèn)為，游戲不管多么好玩，也只是一種放松的方式，而人生最大的意義，應(yīng)該是去接觸至高無上的真理。

不過想到對(duì)方只是一個(gè)壽命不過百年的平民，他又有些同情和理解，短暫的一生和不由自主的命運(yùn)注定了大部分平民都會(huì)表現(xiàn)出一定程度的目光短淺。

這對(duì)伊凡來說其實(shí)是一件好事。

“當(dāng)然，dota是人類進(jìn)步的階梯……”

“可以，不過我有一個(gè)要求。”

“什么？”

“你得把你的教科書給我，還有……你們學(xué)校是不是給每一個(gè)學(xué)生都發(fā)了借書證？”伊凡在課間的時(shí)候，已經(jīng)去參觀過寧州大學(xué)的圖書館，比起書店，里面的書籍更加專業(yè)和深?yuàn)W，如果不是伊凡對(duì)知識(shí)特有的尊重，也許他會(huì)考慮把整個(gè)圖書館搬進(jìn)自己的空間。

“對(duì)，”吳同說著，從錢包里掏出借書證來，這東西從他拿到之后一次都沒用過“只要你肯幫我點(diǎn)名，別說借書證，就是出生證我也會(huì)回家找出來給你……”

“教科書就在我宿舍，放在衣柜里，你現(xiàn)在就去拿好了，才12點(diǎn)多，宿舍里有人，我這就給我舍友打個(gè)電話，哦，對(duì)了，你得給我留幾本，萬一老師查宿舍我得拿來擋擋……”

……

意外出現(xiàn)的伊凡就像上帝派來的天使，幫吳同解決了他通往dota職業(yè)化道路的最后幾個(gè)障礙。

伊凡現(xiàn)在手里有了吳同的教科書、借書證、課程表，從技術(shù)上來說，有了這幾樣?xùn)|西，伊凡跟一般的大學(xué)生也沒什么區(qū)別了。

拿到這幾樣工具，伊凡先是回空間吃了一頓放心的午飯，然后帶著一堆書又出現(xiàn)在一個(gè)無人的階梯教室，下午吳同沒有課，但伊凡覺得還是有課的，上午三四兩節(jié)的英語課伊凡就認(rèn)為很有幫助，于是他準(zhǔn)備多學(xué)習(xí)幾門外語，以備不時(shí)之需要。

在這所學(xué)校，伊凡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)最多的兩門外語分別叫英語和日語，前者他上午已經(jīng)接觸過，也知道英語是一門世界性的語言，通行于這個(gè)世界上最強(qiáng)大和富裕的一系列國家，后者是他下午準(zhǔn)備接觸的，從目前的了解看，說著這門語言的國家是一個(gè)比較小的鄰近島國，雖然經(jīng)濟(jì)富裕，但實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上強(qiáng)大，原因似乎是他們?cè)谏弦淮螒?zhàn)爭(zhēng)中失敗了。

真是一個(gè)奇怪的世界，伊凡還是無法理解，一個(gè)失敗的國家為什么還能被保存下來，如果是在任何一個(gè)其他的位面，這都是不太可能的，在國家的層面上，弱肉強(qiáng)食的叢林法則表現(xiàn)的額外激烈——失敗者最大的可能也就是成為勝利者的奴隸或附庸。

跟學(xué)習(xí)物理不同，學(xué)習(xí)語言對(duì)伊凡來說簡(jiǎn)單的很多，法師都有著非常卓越的快速記憶能力，尤其是對(duì)于一個(gè)經(jīng)常處于危險(xiǎn)的法師來說，習(xí)慣性的記憶自己接觸到的每一條信息已經(jīng)成為他的本能，所以伊凡學(xué)習(xí)的時(shí)候只需要往教室里面一坐，腦子里想著計(jì)算機(jī)二進(jìn)制計(jì)算，耳朵里聽著外語就行了。

每一個(gè)法師在剛剛學(xué)習(xí)魔法的時(shí)候，都會(huì)被要求用咒語吟唱輔助施法，這些咒語都是不知道多少年間流傳下來的各種古代語言，久而久之，在這種潛移默化的鍛煉中，本能地掌握更多的語言已經(jīng)是每一個(gè)法師的習(xí)慣。

12點(diǎn)40的時(shí)候，離上課還有20分鐘，階梯教室陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)來了不少的學(xué)生，不過伊凡暫時(shí)沒有注意到有什么不對(duì)，他正在一道高中奧數(shù)題面前痛苦的抓著頭發(fā)。

本以為他對(duì)高中的數(shù)學(xué)已經(jīng)基本掌握，剩下的就是鞏固了，但當(dāng)他拿出一本《高一奧林匹克數(shù)學(xué)題庫》準(zhǔn)備好好鞏固一下學(xué)過的知識(shí)的時(shí)候，他的智商受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

上課鈴打響的時(shí)候，走進(jìn)來一個(gè)年輕的老師，帶著無框眼鏡，手里夾著教案，上課前，先是給大家鞠了一躬——這在一定程度上取得了伊凡的好感，不過這并不妨礙他看了老師一眼后繼續(xù)低下頭研究奧數(shù)。

日語系的學(xué)生似乎比較多，而且重要的是，其中的女生，似乎格外的多。上課前，大家對(duì)后座出現(xiàn)一個(gè)陌生人都十分敏感，在一個(gè)男生不足10個(gè)的專業(yè)中，多出一名想伊凡這樣氣質(zhì)特殊的男性，很難不引起眾女生的關(guān)注。

“南宮云，人不認(rèn)識(shí)，是不是又來找你的，這次好像比前面那幾個(gè)帥多了。”教室前排，一個(gè)短發(fā)的女孩問另一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的女孩。