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150、火車鐵軌，科技爆發(fā)（2 / 3）

“我們練武修道都講心法，所以自古以來，我們都是有總結(jié)理論的習(xí)慣的。”

“而墨家最早做的就是這種事情。”

“以技術(shù)為限，必然是每一家都敝帚自珍，生怕傳出去了，自己就沒有飯吃了，而墨家早在戰(zhàn)國時期就統(tǒng)合了數(shù)十萬技術(shù)工作者。”

“以墨家的嚴密的組織紀律，為了更好的傳播技術(shù)和培養(yǎng)技術(shù)。”

“必然是要將所有技術(shù)統(tǒng)合起來，由專人負責總結(jié)歸納，并推陳出新，然后教育新人的。”

“秉承‘天志’的核心理念，墨家能精確到數(shù)字，就不會含糊表達，必然是以最客觀最準確的描述來歸納理論。”

“蒸汽機的出現(xiàn)，是因為鄭和下西洋時期的航海需要新動力，需要更大的鋼鐵巨艦，需要去完成全球航行。”

“蒸汽機技術(shù)永樂年間早就有了，理論自然也早已總結(jié)。”

“在舟山，我們這些商賈都只是股東而已，墨教才是‘掌柜’，舟山造船廠也好，兵工廠也罷，機械廠也好，都是墨教在經(jīng)營。根據(jù)已經(jīng)擁有的理論，估計早有更先進的技術(shù)儲備。”

“只是墨教不曾拿出來而已。”

“當然，相關(guān)理論，我們在夷州的造船廠和機械廠也都有，只是描述框架可能不同，而且沒有那么深厚的技術(shù)儲備。”

不僅僅是王家，整個大明，基本上能吃飽飯的，都會讀書。

但每年才錄取三萬多個秀才，人的壽命也都有限，基本上，同時期存在的秀才數(shù)量，也就百來萬，而大明的讀書人，只有百來萬嗎？

這可不是文盲99%的大清！

在大明，教化百姓，識字率高，那可是算作政績的，學(xué)校越多，政績就越好，就算是佃戶，也會送孩子去蒙學(xué)識字，但凡有條件，都要供著讀書考科舉！

因為科舉是唯一的出路。

在大明，少說有兩三千萬讀書人，這么多人，連秀才都考不上，難道不就業(yè)的嗎？考科舉不行，難道就代表智商不夠嗎？

都不是！

說古代沒有讀書人參與技術(shù)總結(jié)，說華夏古代只有技術(shù)沒有科學(xué)的，那都是扯淡！后世一說大明就資本萌芽，絕不肯承認大明的商業(yè)發(fā)達。

根底就在于，商人為了逐利，什么辦法用不上？

你讀了圣賢書，就不想搞技術(shù)？賬房？哪里用得上那么多賬房，不是自己人當賬房，我還不放心呢，想就業(yè)，給我想辦法弄出更好的產(chǎn)品來！