【學(xué)到了，學(xué)到了?！?

【奇怪，還是沒搜到這首歌?！?

【這小崽崽的父母該不是什么大學(xué)的教授吧，讓他小小年紀(jì)就學(xué)這么多東西?！?

再再捏到一半，抬頭看了一眼屏幕，發(fā)現(xiàn)直播間裏熱鬧了起來，已經(jīng)有三百個(gè)哥哥姐姐、叔叔阿姨來看他的直播了。

再再看到大家對(duì)他的歌都很感興趣，又說道：“感謝各位叔叔阿姨、哥哥姐姐的喜歡，我再給大家表演個(gè)繞口令吧?！?

【啥叫繞口令？】

【我靠！他居然要表演繞口令?。?！】

【別光顧著‘我靠’啊，快說說什么是繞口令??！】

【什么什么，我才進(jìn)入的直播間，這是在直播啥？】

眾人還在討論中，再再已經(jīng)開始了一段繞口令：“紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，飛鳳凰……”這是以前幼兒園裏舉辦小主持人培訓(xùn)的時(shí)候教給他們的，他們幼兒園裏的小朋友每個(gè)人都可以來上幾段。

再再念完這段繞口令，信心滿滿地抬頭看屏幕，卻發(fā)現(xiàn)屏幕上都沒有彈幕了。

哎呀，怎么又沒人了，大家都不喜歡他的繞口令嗎？

做直播真的好不容易呀，再再有些失落地又低下頭專心捏他的小泥人。

就在再再低頭捏泥人的幾秒鐘后，屏幕上突然瘋狂涌出了滿屏的彈幕。

【牛啊，這是什么，新型說唱嗎？】

【他剛剛發(fā)出的那些音節(jié)聽起來好像很相似，仔細(xì)一聽又不一樣，而且似乎還能連成一句話，就很奇怪?！?

【沒聽懂，但怪厲害的樣子。】

【快快快，剛剛那個(gè)古藍(lán)星語言體系的研究生還在不在？快出來科普一下啊！】

【我在呢，我剛剛正在錄屏，我們系之前因?yàn)闆]人親耳聽過這種傳聞中的繞口令，都沒人敢碰這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我現(xiàn)在就感覺我的論文思路如泉涌，等寫出來一定羨慕死那班臭卷王！】

【別管你的論文了，快科普一下啊，他剛剛念叨的是啥，是不是什么古藍(lán)星的說唱方式？】

【繞口令是古藍(lán)星的一種特殊語言游戲，是將若干雙聲、迭韻詞或發(fā)音相同、相近的詞集合在一起，組成簡(jiǎn)單有趣的語韻，而且還要求快速念出，富有節(jié)奏感和趣味性，以前的藍(lán)星人會(huì)通過練習(xí)繞口令讓自己頭腦反應(yīng)更靈活、吐字清晰、口齒伶俐?！?

【啥也不說了，就臥槽吧?！?

【現(xiàn)在的崽都這么卷了嗎，聽聲音和看身形他也就三四歲的模樣吧，怎么懂這么多，這就顯得二十歲的我仿佛一個(gè)弱智?！?

【這該不會(huì)是什么造星公司搞出來的吧，我才不相信這小的崽崽會(huì)懂這么多東西?！?

【就算沒有公司，肯定也是家長(zhǎng)教的，弄一個(gè)天才兒童的噱頭，用孩子賺錢，真是惡心人。】

【絕對(duì)背后有人在操控，這種主播我見得多了，看著吧，過不了一段時(shí)間就得被扒出來。】

【你們別那么陰暗好不好，不討論歌詞和什么繞口令，這小崽崽唱的歌也很好聽啊，再說人家小崽崽又不是直播唱歌的。】

【他是直播的啥，我忘了?！?

【標(biāo)題寫著‘小手工展示’，什么小手工，別告訴我他玩泥巴是在做手工。】

眾人的目光又重新回到了再再手上。

就在眾人瘋狂討論“古藍(lán)星繞口令”以及小崽崽主播是不是造星公司操控的過程中，再再已經(jīng)差不多結(jié)束手頭的泥塑工作了。

再再最后給小泥人捏了一頂小帽子戴上后，把小泥人放到了鏡頭中央：“小泥人就做完啦，希望各位叔叔阿姨、哥哥姐姐喜歡我的小手工，我們明天再見啦！”

眾人盯著那栩栩如生的小泥人娃娃，“臥槽”之類的話才剛打了一半，突然屏幕一黑，起初他們還以為是訊號(hào)問題，退出去重進(jìn)了好幾次，才確定是小崽崽主播下播了。

他們忙點(diǎn)進(jìn)小崽崽主播的主頁，一片空白，連主播簡(jiǎn)介都啥也沒寫，他們又到各個(gè)平臺(tái)搜了這個(gè)叫“冉冉”的主播的名字，發(fā)現(xiàn)根本沒有關(guān)于他的任何信息。