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第 22 章（2 / 3）

柳蓮二并不憤怒，也不嫉妒。分析數(shù)據(jù)需要冷靜的頭腦，而柳蓮二恰好很擅長(zhǎng)這件事。只除了他從未想過(guò)中島零會(huì)有這方面的問(wèn)題。

中島零并不反感和他有比較親密的接觸，至少柳蓮二從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她有時(shí)也會(huì)不愿意，但都是因?yàn)樾那椴患眩l(fā)脾氣而已。況且中島零有時(shí)也會(huì)主動(dòng)，似乎也樂(lè)在其中。柳蓮二在此之前從未懷疑過(guò)中島零的性取向，但這個(gè)問(wèn)題逼到他眼前，讓他不得不去思考答案。

最不可能的往往才是正確答案。在得出這一結(jié)論的時(shí)候，即使柳蓮二在感性上不愿相信，理性還是立刻說(shuō)服了他。各種線索糾集，像蛛網(wǎng)一樣把他圍困其中。

他不得不信。

要說(shuō)他的第一感覺(jué)，大概是茫然。柳蓮二短暫地失去了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析的能力，有那么一段時(shí)間，他完全被情緒裹挾了。腦海中種種念頭紛至沓來(lái)，最終全都隱去。人在一天中會(huì)產(chǎn)生千八百個(gè)想法，大多都是無(wú)用的。柳蓮二很少會(huì)允許這些想法在自己的大腦裏撒野，但那個(gè)時(shí)刻，他不得不把大腦的控制權(quán)交給它們。可緊接著，柳蓮二找回了理智。一切只是他的猜測(cè)，他需要做的第一步，是確認(rèn)這個(gè)問(wèn)題。

確認(rèn)以后呢？他要做什么？柳蓮二在情緒浮現(xiàn)之前就給了自己答案。他需要見(jiàn)機(jī)行事。僅此而已。一切后續(xù)，需要從中島零的回答出發(fā)。他們兩個(gè)的關(guān)系，也只能視情況而定。

這次她不能糊弄過(guò)去了。看著柳蓮二的眼神，中島零意識(shí)到。她不是不能理解柳蓮二為什么會(huì)有這么大的反應(yīng)，畢竟這是原則性問(wèn)題。但這不能完全抵消她因?yàn)槭鼙破壬龅膼琅Ｋ辉俣惚芰彾哪抗猓ь^看向他，說(shuō)：“她以前給我寫過(guò)情書，我沒(méi)答應(yīng)。”

只有這一句話，根本不夠。但這是個(gè)好現(xiàn)象。只要開(kāi)了頭，后面就會(huì)容易很多。柳蓮二的語(yǔ)氣緩和下來(lái)：“可以具體一點(diǎn)嗎？”

“你都想知道什么？”

“全部。”

“你會(huì)信嗎？”

“只要你說(shuō)，我就信。”

中島零定定地看著柳蓮二，深吸一口氣，說(shuō)：“升國(guó)中的時(shí)候，我媽送我去寄宿學(xué)校……”

中島零以第一名的成績(jī)進(jìn)入這所女校，優(yōu)異的成績(jī)和出色的外表讓她很快成為了老師的寵兒，又很快被她們拋棄。

三年前的中島零比現(xiàn)在更加怪異，長(zhǎng)時(shí)間的寄人籬下讓她敏感、寡言。她在課堂提問(wèn)中一句話也說(shuō)不出來(lái)，站到老師面前就手足無(wú)措，走路貼著墻角，上任何課、參加任何活動(dòng)都縮在角落裏。這樣的學(xué)生自然得不到老師和同學(xué)的喜歡，開(kāi)學(xué)才兩周，中島零就變成了班裏的透明人，只有成績(jī)表上的名次能證明她的存在。

這樣沒(méi)什么不好的。中島零這么認(rèn)為。只不過(guò)是沒(méi)有同伴而已。沒(méi)關(guān)系，人沒(méi)有朋友也可以生活下去。只是打羽毛球的時(shí)候沒(méi)有對(duì)手罷了。那也沒(méi)什么，她可以對(duì)著墻壁打。

體育課上，即使有同學(xué)落單，也沒(méi)人愿意和中島零一起，中島零對(duì)著墻壁也算自得其樂(lè)。直到遲到的牧野理惠和中島零一起打球?yàn)橹埂?

牧野理惠是班長(zhǎng)，她是個(gè)和中島零完全不同的女生。她熱情，大方，處理起人際關(guān)系游刃有余，即使中島零表現(xiàn)很冷漠，她對(duì)中島零的態(tài)度和對(duì)別人也沒(méi)有什么不同。

她們兩個(gè)的關(guān)系發(fā)生改變，就是在那節(jié)體育課上。

打了一會(huì)兒球，牧野理惠問(wèn)她：“你怎么知道球會(huì)落在哪裏？”

“我看到球就知道。”這是中島零的回答。

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