牛梓豪想了想，還是站了起來(lái)。老師出的問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了吧，別說(shuō)背誦課文了，就是整本書，牛梓豪也能一字不差的全部背下來(lái)。

令所有同學(xué)都感到驚訝的是，站起來(lái)要背課文的竟然是牛梓豪。要知道，他可是全班月考倒數(shù)第一啊！再說(shuō)了，《荊軻刺秦王》完全是一篇文言文。要想背誦下來(lái)，難度可想而知。

旁邊的趙麗陽(yáng)也拉了他一下，意思已經(jīng)很明顯了，人家語(yǔ)文課代表高雅萱都不會(huì)背，你瞎湊什么熱鬧。

王老師卻是不動(dòng)聲色，因?yàn)樗芮宄闹溃嫉箶?shù)第一的學(xué)生，他的語(yǔ)文成績(jī)不一定還是倒數(shù)第一。

“好了，那位同學(xué)，就由你來(lái)給大家背誦一下吧，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽(tīng)。”王老師看著同學(xué)們都沒(méi)人肯站起來(lái)，只能先讓牛梓豪背誦了。

牛梓豪啟動(dòng)了學(xué)霸神級(jí)系統(tǒng)，只見(jiàn)他眼前的電子屏幕上出現(xiàn)了密密麻麻的小字。這不正是《荊軻刺秦王》這篇課文嗎，牛梓豪知道，他只需要念完就可以。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

長(zhǎng)吁一口氣，牛梓豪一口氣直接就背完了。與其說(shuō)是背，倒不如說(shuō)是直接念下來(lái)的。因?yàn)橹挥信ｈ骱啦艙碛袑W(xué)霸神級(jí)系統(tǒng)，其他人沒(méi)有啊！

就在牛梓豪背誦完畢以后，全班就響起了雷鳴般的掌聲。

同學(xué)們，甚至包括王老師都感到十分的不可思議，在老師還沒(méi)有完全講解這篇課文的前提下，牛梓豪就已經(jīng)能夠背誦下來(lái)了，實(shí)屬不易。

坐在教室前排的語(yǔ)文課代表高雅萱，此時(shí)已經(jīng)按捺不住自己的情緒了，向后看了一眼牛梓豪。那眼神中的溫柔與細(xì)膩，不正是美女看帥哥時(shí)的表情嗎？

作為同桌的趙麗陽(yáng)，此時(shí)當(dāng)然不能袖手旁觀了。她對(duì)著牛梓豪豎起了大拇指，“棒棒噠，希望你以后可以繼續(xù)加油”。

牛梓豪的心里，此時(shí)就別提有多高興了。心中涌發(fā)出的甜味，就像是喝了蜂蜜一樣。這可是他第一次聽(tīng)到有女生夸贊自己，美滋滋的。不過(guò)這樣也好，也更加堅(jiān)定了牛梓豪要認(rèn)真學(xué)習(xí)的念頭。

“這位同學(xué)，那你知不知道有關(guān)于這篇課文的歷史背景，我上一節(jié)課的最后幾分鐘，可是給你們留了要預(yù)習(xí)新課文的作業(yè)。”王老師看著牛梓豪說(shuō)道。

“這個(gè)我當(dāng)然知道了！”說(shuō)著，牛梓豪開(kāi)始啟動(dòng)學(xué)霸系統(tǒng)了，不一會(huì)兒，所需要的有關(guān)資料全都呈現(xiàn)在了牛梓豪面前的電子屏幕上。他現(xiàn)在唯一要做的，就是照著上面的話，念完就ok了。

公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級(jí)，前往秦國(guó)刺殺秦王贏政。臨行前，燕太子丹等人在易水邊為荊軻送行，場(chǎng)面十分悲壯。好友高漸離擊筑，荊軻和著節(jié)拍唱道：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是荊軻在告別時(shí)所吟唱的詩(shī)句。荊軻來(lái)到秦國(guó)后，秦王在咸陽(yáng)宮召見(jiàn)了他。荊軻在獻(xiàn)燕督亢地圖時(shí)，圖窮匕見(jiàn)，但最終行刺失敗，被秦王侍衛(wèi)所殺，荊軻就這樣死了。

聽(tīng)牛梓豪講完之后，同學(xué)們都露出了恍然大悟的神情，原來(lái)如此。

有的同學(xué)就開(kāi)始起哄了，“這么有難度的課文，老師不講講，我們根本就理解不了啊！還有，這上面寫的全是文言文，就算把翻譯書放旁邊，也看不大太懂。”