卞國輝喊過隊員開始布置下半場的戰(zhàn)術。

卞國輝決定讓林小語和肖海峰兩個球隊的后衛(wèi)都在下半時上場讓這兩個后衛(wèi)將集訓時演練的快攻戰(zhàn)術好好地打出來。卞國輝一直在要求隊員們提高快攻的度實驗中學籃球隊沒有特別厲害的內(nèi)線球員這樣使得實驗中學的內(nèi)線有些吃力。所以卞國輝為這支實驗中學籃球隊制定了聯(lián)防和快攻的戰(zhàn)術。

幸好卞國輝手里有一幫好的后衛(wèi)和前鋒。黑小子肖海峰的度和突破張佳林的遠投蘇浩的后仰和沖搶能力這些都是實驗中學這支籃球隊取得勝利的關鍵武器。更重要的是卞國輝手里還有林小語這樣一個好后衛(wèi)。對于林小語卞國輝到現(xiàn)在還是有點摸不透這個剛剛念高一的男生到底有多深的實力。在球隊里總好像打球很輕松的林小語好像就沒怎麼使出過全力讓卞國輝對這個打球非常全面和好看的孩子有點看不不透。不過林小語在卞國輝面前所展現(xiàn)的那些精準的傳球和全面的技術已經(jīng)讓卞國輝這個當教練的沒有什么好挑剔的了。

下半場卞國輝決定讓對手好好看看自己這支球隊的整體實力卞國輝在訓練的時候為自己定制的戰(zhàn)術起好了一個名字叫“疾風”。“疾風”這個戰(zhàn)術名稱卞國輝一直沒給隊員們講因為那幫平時總喜歡跟卞國輝嘻嘻哈哈的隊員肯定會對卞國輝想出的這個戰(zhàn)術名稱諸多意見所以卞國輝一直在自己心里暗念著這個戰(zhàn)術名稱。“疾風”卞國輝很想看看下半場開始后球場上將要刮起的這陣“疾風”會是怎么樣。

下半時一開始實驗中學的籃球隊便開始了讓這個鄰縣的一中的對手們有點暈頭轉(zhuǎn)向的感覺。因為實驗中學場上的這五個人好像換了一個球隊一樣進攻和防守都有了很大的變化。

胖子艱難地把球運到對手的半場剛剛向接著找隊友接應的當歇息一下的時候那個可惡的后衛(wèi)卻又撲到了自己的身邊。胖子不敢又一絲的大意只好強憋起一股氣認真地護著自己手中運著的籃球。面對這個已經(jīng)三番兩次將自己手里的球盜走的對手胖子已經(jīng)沒有剛才那種無視對手的自大了。

下半場的比賽才剛剛進行了不到五分鐘胖子卻覺得自己好像在這五分鐘里打了兩場全場一樣累。這樣的原因是因為這幫下半場一上來就好像吃了興奮劑一樣的對手。這幫對手將比賽的節(jié)奏帶上了一個高得讓胖子無法跟上的地步。

這幫人只要一拿到球就全部向著自己方的籃底奔去度都快得讓胖子和他的隊友完全跟不上。特別是那個在上半場時被胖子壓制得毫無建樹的皮膚黝黑的小個后衛(wèi)如今這個小個后衛(wèi)卻成為一只鋒利的箭頭對手的每一次快攻沖到最前面的都是這個黑黑的后衛(wèi)胖子隊中實在找不出能跟上這個后衛(wèi)度的人他們只能無奈地看著他像練習一樣在自己隊的籃筐下輕松上籃得分。

胖子在思想上開了個小差差點就被緊貼著自己的林小語將球斷走胖子不敢在黏球匆忙將球傳給跑過來接應的隊友。隊友拿到球后并沒有什么出手的機會無法擺脫防守的隊友只能帶了幾步球后來一個很勉強的急停跳投。這樣的投籃除非有好的運氣幫忙否則很難演變成為進球這個球員似乎沒有什么好的運氣他投出的球只能堪堪碰到籃筐邊緣便被在籃底卡好位置的實驗中學球員得到。

一見自己隊友得到球后其他三名實驗中學的球員馬上全力地沖向?qū)κ值幕@底。搶到籃板的隊友將球交給跑過來的林小語林小語得球后沒有一絲的停頓馬上將球高高地拋向?qū)κ值暮髨觥Ｄ莻€被林小語拋出的籃球越過了幾個急忙回防的對手頭頂精準地落到了跑在最前面的肖海峰手中肖海峰接球后加運了兩下便以一個兩步半上籃拿下了兩分。

這個用時不到幾秒種便完成的快攻結(jié)束后同樣站在球場邊的兩個球隊教練的臉上出現(xiàn)了兩種截然不同的表情。鄰縣一中那個有點禿頭的教練不停地呵斥著自己回防不利隊員時的暴怒樣子和卞國輝臉上滿意的微笑形成了一個強烈的對比。兩個教練不同的神態(tài)也表達兩支球隊如今的現(xiàn)狀。那個記分牌上已經(jīng)兩位數(shù)的分差也的確會讓兩位教練有著這樣兩種面容。

胖子氣喘噓噓地站在中場線上看著對手進球后帶著進球后的笑臉旁過自己身邊。胖子不明白對手為什么會有那么好的體力在球場上來回飛奔胖子已經(jīng)記不清自己在這下半場才剛剛開始五分鐘的時間里在這個球場上來回拼命奔跑了多少次了胖子現(xiàn)在覺得自己的兩條腿已經(jīng)有點不聽自己的使喚了。胖子多想終場的哨聲能在這個時候響起啊即使自己輸?shù)袅诉@場比賽胖子也不想在球場上遭受這樣的煎熬了。胖子知道比賽再打下去自己的球隊只會輸?shù)母鼞K。胖子一直在心里高高在上的傲氣已經(jīng)被那個替補上來防守自己的后衛(wèi)和對手一次又一次如潮水般的進攻所淹埋了。

可是胖子心中的想法不能如愿因為下半場的比賽才剛剛開始這也意味著胖子的噩夢還在繼續(xù)著??????

風是一種流動著的氣體它有著飄忽不定讓人無法捕抓的特性。而如今實驗中學籃球在場上就向這樣一股將對手搞的暈頭轉(zhuǎn)向的風如同球風掃落葉一般將對手打得潰不成軍。

“疾風”。卞國輝對自己想出的這樣一套戰(zhàn)術實在是有點沾沾自喜他們的這幫隊員將他的戰(zhàn)術意圖揮得淋漓盡致每個球員都好像一陣在球場上刮過的疾風一樣讓對手的防守霎時間變得土崩瓦解。這兩隊原本在上半場打得難分難解的可是下半場就變成了一邊倒的局勢。這不能不讓卞國輝對自己這套簡直就是為這幫球員量身定做的戰(zhàn)術而得意。

比分越拉越大與對手越來越消沉的戰(zhàn)意剛好相反實驗中學籃球隊隊的球員們越打越興奮奔跑起來好像越跑越有勁一樣這樣一來這場比賽就變成了實驗中學的表演賽一樣這個鄰縣一中的隊員好像一個個小丑一樣站在場上有點不知所措。球場邊看臺上的領導們都看得是面目無光而那個一心想偏袒主隊的裁判也是無能為力因為實驗中學進攻實在是完成得太快了總是靠著跑動中的快攻在對手空無一人的半場上完成得分裁判再相幫主隊也不能憑空吹掉別人這樣像練習一樣的得分吧。

鄰縣一中的投籃再次偏筐而出林小語跳起穩(wěn)穩(wěn)地將后場籃板拿住。那個胖子不愿在看到對手在起那些如潮水一般讓自己無法阻擋的快攻所以即使胖子感覺自己已經(jīng)有些脫力了胖子還是用自己的身軀擋在剛剛拿住籃板的林小語。胖子想這樣來阻止一下對手反擊的度好讓自己的對手有時間回防到籃下。

可是胖子的如意算盤還沒敲響林小語便讓胖子的好夢破碎了。還在張開雙手阻止林小語傳球的胖子突然間感覺自己跨開的雙腿間好像有什麼東西飛快地鉆過等到胖子反應過來那個鉆過自己襠下的東西是林小語手中的籃球時已經(jīng)太晚了。

林小語以一個像打保齡球一樣的姿勢將籃球滾過胖子的跨開的雙腿到了對手的前場在球場中線位置的蘇浩接住了林小語這個實在是異想天開一樣的傳球后馬上和已經(jīng)一起下快攻的隊友完成了兩下跑動的交接輕松地將這次快攻變?yōu)榈梅帧?

林小語這樣一個帶著極具想象力的傳球贏得了場外一大片的喝彩聲但是同時也讓那個受到了恥辱一般的胖子終于壓制不住自己一直憋在心頭的怒火憤怒地在球場上向林小語揮出了一拳??????

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