走在路上，李同光能感覺到自己的體力好了許多。

不止如此。

他隨手抬起，手掌一張一合。

手掌再張開，一只蚊子出現在掌中。

李同光左手屈指把蚊子一彈：“走你！”

拍了拍手，李同光心道：“反應速度也變快了。”

“跟實驗測試的差不多，起碼是10倍起步。”

“之前‘量子波動速讀法’也證明腦力有巨大提升，而且幅度要比體力和反應還多！”

“提高效率丸沒有問題！”

“高考穩了！”

“不止如此，還能利用這種狀態去學一些別的東西。”

“不過我現在有點想要創作了。”

提高效率丸讓李同光回想起了過去看過的許多漫畫、網文、電影。

這些被遺忘的，現在成為了他的養分。

激發的靈感，讓李同光有強烈的創作欲望。

李同光能感覺到，現在去寫肯定能寫出一本神作！

不過在創作之前先得學習。

回到家中，李同光把從初中到高三的所有課本都翻了出來。

以1秒一頁的學習效率，李同光能在幾分鐘內消化一本。

雖然隨著‘知識密度’和‘知識難度’的增加，消化速度也會變慢。

但畢竟只是高中層次。

李同光自身也有積累，消化起來很快。

晚上六點，李同光已經將所有課本全都消化，而且是能隨心所欲使用、還能舉一反三的程度。

“這學習速度，快的跟bug一樣，完全超人類了。”

“提高效率丸的科技有點黑。”

“體溫升高了，大腦超頻增加了功耗嗎......很合理。”

李同光擦了一下腦門的汗：“這樣就得注意勞逸結合，也可以考慮用冰袋進行物理降溫。”

感受著肚子里的饑餓感，李同光站了起來，活動了一下肩膀，打開冰箱把準備好的高熱量食物吃下。