第11章 重新分班

南佳領完校服，找到掛在墻上的登記簿，有幾人和她情況差不多都是后領的。寫上班級姓名以及來取的時間，南佳拿好校服準備離開，北野的校服還在手裏，猶豫幾秒把新校服從裏面拿出來，抖落掉新衣服做工時殘留的絨布或斷線，套在了身上。

至于北野的校服……南佳有點頭疼，大爺似的要求她洗干凈，算了，誰讓當時繩子解不開開口要他幫忙了，算欠了他人情，校服洗干凈就當還了人情，以后不再往來就是。

第一節正課是英語課，三班授課英語的是一位年紀約莫在三十歲左右的女老師，全名何欣，性格溫和，平日裏愛和學生們說說笑笑，大家對她印象很好，上她課精神氣兒也足，氛圍很好。南佳領校服回去后，何欣問了下緣由，沒為難她，讓她進來上課。

何欣本音很小，所以她上課時腰上總是系著小蜜蜂擴音器，她發音很清晰，每每領讀時，學生們基本上聽得都很專註，流利又註重細節。

何欣手裏捏著本次月考英語試卷，調整麥克風位置：“大家覺得這次英語試卷難嗎？”

底下學生們七嘴八舌回覆，何欣也不惱，由著他們探討，其中不乏渾水摸魚的人趁此機會聊兩句與英語無關的話題。

約莫過了兩三分鐘，何欣抬手做出暫停的手勢，等教室裏噪音漸小：“試卷我看了，難易程度中上，大家要相信自己能考入一中說明你們有一定實力，這次沒考好不代表以后就學不好了，學習是循序漸進的過程，想想自己沒搞懂的地方后來有沒有去弄明白？回去后有沒有覆習？你付出了多少，成績不會說假話。”

何欣三言兩語說得底下學生臊得慌，老師們從這個年齡段過來，他們清楚校園時期的學生們究竟是什么樣，看著底下低頭不再講小話的學生們，何欣心知肚明戳到了他們最不愿意承認的點：“試卷已經改完了，你們其他成績我不清楚，英語成績排名表已經在我手裏了。”

剛低著頭從未有過乖巧的學生又紛紛抬起頭望向講臺上那張a4紙大小的成績表，他們在乎誰是最高成績，在乎自己是不是排名太靠后或是大家如果考的分數相差不大，心裏得點安慰。

何欣沈默片刻，一向溫柔的目光此刻變得嚴厲，拿著手裏的成績表在半空中輕輕揮動：“你們覺得難，但依然有人可以考高分，150分制，我們班有人考141分。”

此話一出，剛安靜沒多久的教室再次交流聲不斷，這次的聲音比之剛才小了些許，大家好奇高分是誰的同時又陷入自己未必能考好的心虛。大環境下討論聲音的大小本就來自自身底氣和情況而定。

何欣用黑板擦輕輕拍響講桌：“目前英語單科成績年級第一在我們班，我很欣慰，但也知道她能考這個成績不全是老師的功勞，本人付出的努力才是值得大家去學習和效仿的，希望通過這次月考大家盡快調整過來，不要繼續沈浸在暑期中，高一新學期已經開始了。”

何欣說了許多，過來人經驗也好，發自肺腑的規勸也罷，坐在底下默默不語的學生們心思早已不在雞湯引導上，他們更好奇究竟是誰考了高分，滿足心裏那點好奇心。

何欣掃了眼成績單，念出英語單科第一的名字：“南佳。”

剛把校服收拾好塞進書包的南佳驟然聽到自己名字，還以為是有事叫她，周圍紛紛投來的目光更是讓她一時沒反應過來，楞楞站起來答了句“到”。

班裏同學哄堂大笑。

她立在那兒有點尷尬，還算誠實：“老師，我剛才收拾東西，開小差去了。”

何欣現在看她各種順眼，又聽她老實巴交說自己開小差，朝她溫柔一笑：“正好可以和同學們講講你是怎么在開小差情況下還能考到高分的。”

這是一句不帶有任何師生關系的詢問，像尋常朋友間的調侃，班裏的氛圍一下子輕松起來，靠后排的男生跟著戲謔：“老師，學霸聽課都是左耳進右耳出的，下次我也學學。”

隔壁桌男生嗆他：“你再不聽就考年級倒數了，拉低整體平均分，到時候何老師天天請你去辦公室喝茶。”

隨著這句同學間玩笑話，班裏熱鬧氛圍徹底點燃。何欣看他們臉上洋溢的笑容，想過打斷但終究沒開口，學生時代的快樂最難得，她現在已經很少能見到開懷大笑的場景。

南佳看向講臺唇角翹起的何欣，視線在半空中交匯，何欣點了下頭示意她可以坐下。

走廊外有人經過他們班，南佳沒瞧見正臉，但她記得那是吳愿。回來時她特意去了辦公室，正好八班班主任在，便告知了吳愿去校醫務室的事，八班班主任問了幾句沒再多說。南佳從辦公室出來后，有點不舒服，這份不舒服來自班主任對學生漠不關心的姿態，不求噓寒問暖，倒也不至于態度如此冷淡，好似吳愿是死是活他懶得問。

何欣要求大家把試卷拿出來，開始講解昨天批閱卷子時錯比較多的題。擴音器的聲音在教室裏回響，傳入每一個學生耳朵裏。南佳拿筆仔細聽講解和擴展的知識點，盯著試卷眼前浮現吳愿指痕遍布的臉頰，黏在頭發上的口香糖，渾身濕透的衣服，還有八班班主任無所謂的嘴臉。

校園霸凌嗎？

答案或許已經顯而易見了。

吳愿不肯告訴老師，究竟是說過了還是沒說過？

南佳輕輕搖頭，試圖甩掉腦子裏與自己無關的亂七八糟想法。她該清醒點，不該管的事少管，她也沒能力幫吳愿解決這種事不是嗎？

調整好狀態，恢覆到從前課上的專註，一節四十分鐘的英語課迎來了大結局，課鈴響起，何欣正好走回講臺，她沒有拖堂的習慣，布置了今天回去的作業，說了聲“下課”，夾著課本離開了教室。

上午向南佳八卦的丸子頭女生又靠了過來，這次態度友善很多：“南佳，你好厲害，怎么學的？何老師就說了你一個人成績，我都不知道自己考多少分，別回頭不及格。”

南佳盯著她沈默半晌，她在努力回憶對方名字，記憶被喚醒，她生硬別扭地開口確認：“我記得你叫謝婉寧？”

“哇！我居然被學霸記住名字了！”謝婉寧搖晃前排喝水的女生，“冉冉聽見沒？”

冉冉擦掉嘴角水漬，回頭沒好氣吐槽：“你要不買個橫幅拉著讓全年級都知道這件事唄！”

謝婉寧沒搭理這話，轉頭繼續和南佳套近乎：“以后我要是學習上有什么不懂的地方，可以問你嗎？”

南佳在之前初中成績也是名列前茅，班裏來問題目的同學也有，后來因為她性格相較于其他學霸更為直接，同齡人自尊心總是敏感的，我雖來問你問題但不代表我就低你一等的姿態，聽她直白戳破，自然無法接受。可能表面上沒有表現出來，后來她的座位旁圍著的人越來越少，大概也猜到了原因，不過對此她倒樂得自在。

南佳打算把丑話說前頭：“先說清楚我這人說話直接，學習方面的問題我會回答你，但講解過程中如果有讓你聽起來不舒服的地方……”

“哎呀，我懂我懂！”謝婉寧打斷她的話當即立下豪言壯語，“放心大膽罵，你要是能把我罵會了，我還謝謝你，請你吃飯。”

南佳難得露出一絲笑意：“請吃飯就不必了，能幫到你就行。”

謝婉寧跨過阻隔兩人座位間的通道，抱住南佳，鄭重其事表達感謝：“以后你有需要幫助的地方盡管提。”

“我說謝婉寧，你再不撒手，你的學霸要被你勒死了。”冉冉把水杯擰上蓋對南佳做了簡單自我介紹，“不知道后面重新分班咱們還在不在一起。”

大約是提到了傷感話題，謝婉寧回到座位唉聲嘆氣：“我真服了新校區，真會作妖，就按照本部那樣不就行了，還要通過月考定分班級，不過我今早得到的一手消息，聽說在文理科之前班級分布會按照三個等級劃分，第一梯隊就是學霸，第二梯隊是中等成績，第三梯隊則是成績排在末尾的學生，十個班按照這三個梯隊依次排布。”

冉冉聽得云裏霧裏，朝南佳眨眨眼：“你聽懂了嗎？”

南佳考慮了會兒：“她的意思應該是說，今年按照這三個梯隊分班級，每個班平均分配這三個梯隊的學生，不像本部完全按照成績，學霸分在實驗班之類的。”

謝婉寧給南佳豎起大拇指：“就是這個意思，也不知道是誰給教育局反映的問題，說是全按照成績劃分內卷太嚴重。”

“反映問題這人腦子別是有毛病，這樣不照樣內卷嚴重？班裏好學生多，成績不好的壓力不是更大？還不如劃分學霸班他們愿意內卷就讓他們去比。”冉冉翻了個白眼，“真夠無語的，還以為考上一中能稍微松快點，反而更累了。”

“其實我覺得反映的人或許不是怕內卷，是希望資源分配平均點，畢竟實驗班師資力量比起普通班更好些，如果按照三個梯隊劃分新班級，這樣大家就處在相對公平的起跑線。”

謝婉寧、冉冉兩人盯著南佳久久無言。她們驚訝的不是按照三個梯隊劃分班級，而是南佳推測的可能性似乎挑不出毛病。

謝婉寧藏不住事，直言：“南佳，你怎么知道的？”