第八章文科和體科

“我不知道你有什么資格來決定我上不上馬術訓練課。”克洛德冷冷的注視著阿爾貝特，眼里滿是鄙視：“相比某個花了五個多銀塔勒至今卻依舊騎不好馬的白癡來說，我沒花一個便士就會騎馬，而且還比你騎得好，說明我在馬術這方面很有天賦，所以你才嫉妒，不想讓我在馬術方面繼續提高，好滿足你那狹小的虛榮心是不是？”

“你，你說誰白癡！我，我會嫉妒你……”阿爾貝特一下子就跳了起來，臉漲得通紅，很明顯克洛德的言語就象一把尖刀，正好刺中他內心最要害的地方。

穿越者成為克洛德已經半年左右了，他有時覺得自己穿越的這個異世界很奇怪，和前世相比，有很多地方相似，比如一星期同樣有七天，星期天休息人們會去他們各自信仰的神殿做禱告。比如奧維拉斯王國同樣有全民基礎教育，有國民小學和中學等等……

但不相同的地方也很多，不說天上的兩個月亮，就是人們信仰的神殿也是多神制而不是一神教，而且這些神殿各司職能，比如農夫信仰能帶來豐收的大地女神，水手崇敬掌管風暴的海神，戰士信仰戰神，還有象征愛情和健康的銀月女神，以及給大地帶來光明的太陽神……

最讓穿越者感到古怪的是國民教育，這和前世的那種應試教育有很大的不同。國民教育也分科，但不是分文科和理科，而是分為文科和體科。文科的重點課程是文法，歷史，算術，神學，地理和自然這六門功課。

文法課不是前世的語文，穿越者是這么認為的，奧維拉斯王國的通用語是赫伯來語，這是一種從古代赫茲語演變而來的語言，通行于法雷亞大陸的東部地區，比如王國的死敵納瑟里王國，還有被王國滅亡吞并的伯克利公國說得都是赫伯來語。

國小的文法課很簡單，識字，閱讀和能流利的書寫作文，赫伯來語的文字不是字母，而是一種菱型文字，其特點是上大下小，中間鼓。寫的優美的字體就象一個個豎立起來的小蝌蚪。從某一方面來說赫伯來文字有點象穿越者所熟悉的方塊字，字典里已收錄的文字達到六千多個，同樣的用字母來拼音，同樣的望字知義。

國中的文法課更象是一門綜合課程，除了繼續學習一些偏僻不常用的新字外，還要學會書寫行政和商業上的各種行文。同時還要學習兩種新的語言，流行于大陸北部的吉米爾語和大陸中部萊西赫特語，這兩種語言也是從古赫茲語演變而來，可以說是赫伯來語的近親。

歷史是國中的重點課程，不過穿越者私下吐槽過，這門歷史課起到了很好的洗腦作用。因為這本王國發行的歷史教材其重點并不是在講述法雷亞大陸的歷史，而是在描述奧維拉斯王國建立的艱辛歷程和歷代國王的豐功偉績，尤其是斯特林九世的業績就占了一大半，就象每次考試的重點大多是復興王國的“三色權杖之爭”，長達三年的王國內戰中的某次戰役，偉大的斯特林九世是用了什么戰術打敗了敵人等等，讓穿越者煩不勝煩。

算術就不用多說了，國小是最基礎的加減乘除，國中的難度也就是二次方程式，象前世的幾何，代數這些全不見蹤影。讓穿越者納悶的是，預算和審計這些行文格式也納入算術的范圍這是什么鬼？

神學基本可以當神話傳說來看，但值得注意的是，不同的神明各有不同的祈禱詞和祭祀儀式，還有各自不同的生活忌諱，這是每個學生必須要牢記的重點。

地理更象是一本商業策劃書，除了描述已知的幾個大陸島嶼海洋的地理和礦產知識外，更多的是描述各地的景觀和風土人情，其重點是各地的特產和販賣到其他地方之間的利潤差價。

自然也是一門綜合性的學科，穿越者認為王國的教育部門不負責任的將生物和植物，以及常識糅合在一起形成了這門叫自然的課程。教材上最多的是各類動植物和昆蟲的分別與特征，這或許是王國學者們研究的最徹底最仔細的地方，比如一個昆山羚羊哪部分的皮毛最適合做圍巾都有著明確的結論……

一般來說，國中文科的優秀畢業生很容易在王國的各個行政部門和各大商行以及工場作坊里找到一份薪水足以養家糊口的工作，就象克洛德的大哥阿爾貝特，憑借白鹿鎮國中文科第一名的畢業成績被推薦成為國民議員福克斯爵士的親隨秘書。

體科其實是對學生的身體素質方面進行各種磨練的幾門課程。包括常見的長跑鍛煉，劍術，拳擊，角力，鐵塊投擲，長棍格殺以及國中二年級開始的馬術訓練課和國中三年級的火槍射擊訓練，以至穿越者有時以為自己是不是進了某個新兵訓練營。

奧維拉斯王國的國中雖然分文科生和體科生，但分科不分班，只是學習的側重點不同。每個學生都是一樣的課程安排。文科生同樣要上體科課，體科生同樣要接受文科考試。

穿越者附身的這個克洛德，因為文科成績實在是渣，所以早早就成了體科生，所幸他的身體素質很不錯，在學校的體科生中也算是名列前茅。至于他的大哥阿爾貝特，雖然是以文科第一名的成績畢業，但據說他的體科成績慘不忍睹，是學校墊底的人物。

就以馬術訓練課來說，一個國中二年級的學生在經受了一個月的馬術訓練后，大多都能騎得象模象樣，國三年級再復習一個月的時間，就能有一身不錯的騎術，隨便拉匹坐騎過來都能駕馭得住。