一院三戶，郁謀從小沒住過這種平房，進了院子后還看到鄰居在院子裏的水池旁洗菜，大冬天的，手通紅。

施學進踏進屋就把暖爐開開，暖爐的葉片漸漸變紅，他用手探了探，問郁謀：“你要是覺得冷自己可以再把溫度調高。現在是中檔，我怕溫度再高你覺得干。小伙子火氣旺，應該不怕冷。”

施學進又招呼施念：“念念，你來把桌子擺一下，我去廚房炒倆菜，然后叫你同學一起吃個晚飯。吃完我再送你們回去。”

施念猶豫地問施學進：“爸，你到底怎么和我媽說的？我自行車怎么辦？”

“就說帶你去廟會了，然后正巧碰上你同學。自行車啊，你媽那輛破自行車，早該淘汰了，散架是早晚的事。等年底爸出錢給你買一輛新的。別擔心。”

施念搖頭：“先不要買了，我媽現在不騎車，我上學坐公交有月票。”

她小聲說：“你的錢你自己好好攢著吧。不要亂花。” 她說話時偷瞄郁謀，故意說的很隱晦，郁謀則裝沒聽見沒理解。他在很認真地盯著一道墻縫發呆。

施學進無奈一笑：“這點錢爸還是有的。自行車能多貴。”

“不要不要。” 她堅決。“那我也有錢，我壓歲錢可多了。”

郁謀看著墻縫在心裏默念，嗯，一千兩百五十塊錢。

施學進沒再堅持，因為有外人在，說這些家長裏短的或多或少地有些尷尬。

客廳和餐廳是一起的，左右不過七八個平方，郁謀看屋子角落有個電飯煲插著電，裏面飄出很濃郁的肉香。

施學進沖郁謀笑，順便岔開話題：“聞到了？嘿嘿，紅燒肉是我今早剛燉的，中午吃過一次，是從鍋裏專門盛出來的，不是剩菜啊。然后我再炒個蝦炒個青菜弄個湯，大晚上的咱們湊和吃點。”

郁謀道：“很豐盛了。謝謝叔叔。”

施念把折迭桌從沙發后搬出來，郁謀去幫忙。施念雙手抱著桌子移動地像只螃蟹，卻堅決拒絕他的幫助：“不用，很輕的，你坐啊。快坐。”

郁謀看她自從見到施學進就這副樣子，話突然就很少，又禮貌又疏離，渾身帶刺似的。顯而易見，她這樣子并不是針對自己。

剛剛進門時，施學進同郁謀說一些客套話，下意識拍著施念的肩膀，被施念不動聲色地躲過去了。施學進的手僵在半空，苦笑了一下。這個片段被郁謀精準地捕捉到了。

施念默不吭聲地擺碗筷，她摸了摸碗的內側，覺得有點粘，去到院子裏沖水。隔著窗郁謀看她在院子的樹下水池邊奮力地搓碗，一臉嚴肅。他想起身去陪她，又想到她爸在，少年莫名就心虛了。

電視上播著《亮劍》，聲音開的很大。郁謀有一搭沒一搭地看著，出于禮貌和教養，他并沒有左右四顧，視線只是集中在電視茶幾這一塊。茶幾的玻璃下墊著鏤空的白色桌布，和玻璃的縫隙間夾著幾張照片，他俯過身去看。

有一張三人全家福，有一張施念和施斐的嬰兒合照，剩下的幾張都是不同時期的施念。

有她好小好小的時候，剛出生不久吧，坐在紅色的小浴盆裏，肚子上全是嬰兒胖褶褶。

五六歲時候的，穿著淺綠白格子的百褶裙，上身兒是荷葉領的小襯衫，梳著高高的雙馬尾，笑起來少了幾顆牙；五六歲時期的有好幾張，都是穿著小裙子，還有大蠶豆形狀的光面兒黑皮鞋。那時候施念還會大笑，擺出蘭花指和照相臉，和現在的她很不一樣。郁謀看著看著不自覺伸出手，隔著玻璃去點那個圓臉蛋兒。

上了小學的照片就一張。從個子判斷或許是四年級？三年級？笑容有點僵，好像面對鏡頭很警惕的樣子。小女孩兒穿著校服，手背后，一臉不情不愿。

再往上只有一張初中畢業照。這是他最熟悉的樣子。少了幾分小學時候的苦大仇深，取而代之的是進不到眼底的勉強又靦腆的笑。她對這個世界的戒備被不那么嚴謹地偽裝起來。看到這裏，郁謀沒有再笑了。

他把照片都仔細看過一遍，又回過頭去看五六歲時候的照片，主要是去看那時候的笑臉。

“我們念念小時候可愛吧？” 施學進的聲音在郁謀的頭頂上響起。男人端著熱氣吁吁的菜，淺笑著和郁謀看同一張照片。

郁謀點點頭，憋住一句現在也可愛，只是可愛的點不一樣。

“小時候臉好圓啊。” 他說。特意選了個中性詞匯，怕施學進誤會。

他看看照片又看看施學進，又說：“施念和您長得挺像的。”

不完全是眉眼上的相似，而是那種隱藏和偽裝感很像。鎖住這種“意氣風發”的是自己上的鎖鏈。他有些唏噓。

“是嗎？哈哈。比起長相……” 施學進心情很好，他把菜放到桌上，伸出手，把手背展示給郁謀看：“就說基因這東西啊真的是很神奇。她媽總說我倆的手一模一樣，指關節這裏的每一條褶子都是一個模子裏刻出來的。”

郁謀看了看施學進的手，這話可沒敢搭腔。實話說，他其實真的註意過。她是眼保健操檢查員時，他為了讓她糾正自己的動作從而碰碰自己，每次都故意做錯。而她幫他糾正時，他仔仔細細看過她的手指。細細長長的手指，指節不鮮明，褶子的確不少。老話說那種手是因為干活多，他卻不相信。

施學進看了看郁謀，又看了看院子裏的施念，轉頭開玩笑，語出驚人：“小伙子，沒拉過我閨女的手吧？”

郁謀后背瞬間挺直，他的手在膝蓋上握成拳：“叔叔您誤會了。”

這話不假，但顯然他做過比拉手更過分的事情。他盡可能地坦然直視施學進，希望他的眼神沒有出賣他此時此刻的心思。

施學進沒接他的話，拉過一張椅子坐下。繼續道：“你叫郁謀，我知道你。念念很少提學校的事情，初中三年念念回家就提過一個男生的名字，說你次次都年級第一，成績高的變態，呵呵，小孩子用變態這個詞形容，有意思不？我一下兒記住了。”

郁謀的脊背不敢松懈，笑都是克制的。

“你爺爺是郁長柏。你小叔我也認識，寫小說有天賦。我很欣賞你小叔，我欣賞有才華還懂堅持的人。我就不行，做事情沒長性，和人相處也一樣，容易沖動。所以我從小教育念念，笨鳥先飛，厚積薄發。”

郁謀說：“施念很聰明，不是笨鳥。她腦子很活的。”

施學進謙虛道：“還好吧，一般人。成績肯定和你沒法比。”

“成績不能說明一切。” 郁謀并不是刻意奉承，他不卑不亢道：“每個人都有每個人的優點。施念身上也有我可以學習的地方。”

“哦？”

“嗯，在我看來她是個很樂觀的人，自我調節能力很強。而且她待人真誠、做事認真，把朋友和家人的事情看的很重，這是十分難得的。”

“我一直覺得我閨女心思細膩敏感，你還是頭一個說她樂觀的人。看來你很了解她。” 施學進指出。

郁謀徹底沈默了，他意識到自己被施學進帶進了溝裏。

施學進則沒打算深究，他看郁謀，語氣平和：“你不要緊張，我們就是正常聊天。念念平時和我交流很少，我很開心她能把小伙伴兒帶到我這裏來。她上初中后就幾乎沒有交到新朋友了，我也很開心她能有你這樣的新朋友。我雖然不擅長看人，但這一點我自信沒有錯，你是個優秀的小伙子。”

郁謀聽過無數的表揚，多到他麻木。有的表揚他很受用，有的表揚他心裏有數。總體來說，他幾乎不會被外界的表揚所干擾，因為他清楚自己是個怎樣的人，不需要別人去定義。可是施學進這最后一句話成功地在他心裏掀起滔天巨浪。他很想追問一句，您能再詳細說說這個“優秀”是指什么嗎？

可施學進沒再繼續說，他轉身回廚房，撂下一句：“你去洗個手，五分鐘后咱們開飯。”

郁謀站到施念身邊時，施念剛好洗完碗。其實碗筷都是干凈的，可她心理上覺得那些都黏黏答答，于是非常仔細地又把它們全部用洗滌靈洗了一遍。洗完時手都凍得沒知覺了。

“咦，你出來干嘛？” 她蹲著問郁謀。