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第二百五十三章州試（一）（2 / 3）

呂璟剛剛看完一段經(jīng)義，忽然聽到身側(cè)傳來冷哼，不禁無奈一笑。

宋朝為了防止官宦子弟在科舉考試中舞弊，特意設(shè)立了別頭試，也算是開了回避制度的先河。

但是這別頭試是針對本州官員親眷，可不是一榔頭打死，這臨座少年的埋怨顯然就純屬嫉妒心作祟了。

岳麓書院之后，笙竹書院士子的入場也引起了一陣風(fēng)波，不過隨著清脆的梆子聲響落下，貢院中很快又變得安靜起來。

厚重的木門被徹底鎖死，隨著此次州試主考曾肇和一眾考官的出現(xiàn)，也就代表著考生入場的結(jié)束。

身為主考官，曾肇并未有太多言語，只是簡單說明了此次州試的制度，只考經(jīng)義和策論兩科。

副主考范純粹則要和藹許多，開口鼓勵完士子們后，還特意叮囑了一番考舉秩序。

其余考官呂璟大多陌生，等差人們前來收取了相關(guān)書籍，距離州試開始也就只剩下半刻鐘的時間。

整個貢院鴉雀無聲，差人們發(fā)放完考卷之后，準(zhǔn)備就緒的士子們迅速開始閱題。

第一科為經(jīng)義，起于王安石執(zhí)政時期，是一種和論相似的短文，但題目卻被限定，并且要求考生們用經(jīng)書中的意思去發(fā)揮。

換句話說，這種科目考生擁有的自主權(quán)比較有限，大多是依靠固有的模式作答。

“雖有佳肴，弗食，不知其旨也雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”

呂璟目光從第一道經(jīng)義題上掠過，心中開始思索。

這段內(nèi)容取自禮記中的學(xué)記一篇，看起來比較寬泛，實際上內(nèi)容卻主要被限定在了求學(xué)和教育上。

相比較于其他篇章，學(xué)記的內(nèi)容更加貼近實際，完整的闡述了教育的目的和方法，對教學(xué)制度和教師地位都有大篇幅論述。

理清了這道題的來處，呂璟還需要選擇自己準(zhǔn)備闡述義理的核心點，也就是后世文章常見的中心思想。

這個中心思想必須要嚴(yán)格吻合學(xué)記的內(nèi)容，還要考慮如今大宋的格局和主考官的喜好，就成為一個最大的難點。

時間上尚且充裕，呂璟也沒有慌忙動筆，開始逐個按照自己所想核心點發(fā)散思維，區(qū)分優(yōu)劣。

整整一刻多鐘光景，在整個貢院都被墨香覆滿之時，只有呂璟依舊不動如山，神色間思索不斷。

古怪的行為引起了不少人的關(guān)註，只是除了朱勔等人暗自擔(dān)憂外，大多數(shù)士子都忍不住輕蔑一笑，首場經(jīng)義足有十道，這樣下去根本難以寫完。

巡場的范純粹也第一時間註意到了呂璟的異常，只是正當(dāng)他準(zhǔn)備走來查看情況之時，一直如老僧入定般的呂璟忽然開始磨墨。

漆黑的墨水在硯中緩緩暈染，呂璟提筆而書，如龍蛇奔舞，腦海中思如泉涌，蘇軾關(guān)于義理的講解好似就在耳邊不斷顯現(xiàn)，很快就將一篇經(jīng)義寫就。

不僅如此，寫完第一道經(jīng)義的呂璟好似被打開了任督二脈，接下來的三道經(jīng)義題筆尖不休，墨隨筆走，兩刻鐘的時間，連答四道！

“鼓弄玄虛。”正在破題的錢克年註意到了呂璟這裏的異常，冷哼一聲后不再理會，在他看來，前者這分明就是在嘩眾取寵。