第161章 情話勝過碑文i

“嗯，老師告訴我們說他本名姓陸，叫陸向日，后來才改成姓程的，不過我們都叫他向日葵王子，很少直呼他的名字。”

“可能因為‘向日葵王子’這個名字太過適合他了吧......”悅怡這么說著，神色帶著濃濃的悲傷。

季渝生以為自己在對話間心裏默默的祈愿發揮了作用，于是他在慶幸這個人不是他想的那個人。聽到“陸向日”這個名字，季渝生才稍微放下心來，可不知為何，他的擔憂卻沒有完全消散，心依舊提著，還伴有一股如同雷雨欲來前不詳的預感。

“名字泛著陽光的氣味，再加上你們給他起的外號，雖然我沒有見過他，但聽起來就覺得他像是一個熱愛世界，每天都拼盡全力生活的人啊......”季渝生細味“陸向日”這個名字后由衷地這么說道。

在這個世界上有一些人好像就是有這種魅力，讓別人單單只是從別人口中聽到他的名字，心裏就會自然地生出那種“啊！我一定要見見他！”的想法。所以沒有機會見見悅怡口中的“向日葵王子”，季渝生真的覺得很可惜，甚至是可以比得上當年沒有抓住理想的可惜。

悅怡點了點頭，說：“我也覺得老師他就是這樣的人，所以我想不明白為什么老師他突然就選擇了離開......”她回憶說：“我記得有一次老師叫我們畫以‘世界之美’為名的作品，我們大家都說自己沒有去過遠方旅行，所以不知道畫什么壯觀的美景，叫嚷著希望老師可以改一個題目。可是老師卻沒有更改題目，反而指著窗外和墻壁告訴我們說，雨水落在地上的時候是會開花的，是雨水賦予我們的腳下生命力；墻壁上剝落下來的油漆是星星的碎片，是大自然給予我們的贈禮；而晚上照到我們身上的月光則是月亮為我們披了薄紗，是月亮愛我們的證明。他說只要仔細觀察，將美存在心裏，那么身邊的一切就都是勝景。”

說著“向日葵王子”的事時候，悅怡雙眼發光滔滔不絕，仿佛那是她心之向往。透過悅怡發亮的眼睛，季渝生仿佛看到了那位老師的身影。

是簡單卻充滿生命力的，溫柔卻熱烈燃燒的，平淡卻光芒閃耀的，不應該在如此年輕的時候就止于兩行碑文的身影。

悅怡又接著說：“還有一次畫畫課上老師讓我們畫以‘愛’為主題的作品，可是我們這些曾經體會過被拋棄的感覺的孩子都覺得自己沒有被愛著，所以都沒有什么想法。老師為了啟發和安慰我們，就和我們分享了他小時候的事情......”說到這裏悅怡的眼眸沈了下來，放輕聲音說：“老師說他小時候也是被拋棄的存在，年紀很小的時候就曾經被父親帶到天臺打算一起自殺，還好后來親戚發現了報了警，才避開了死神對生命無情的收割。直到后來被人領養，自己才覺得又獲得了愛。”

“聽起來好像是很難熬過去的事情，可是老師卻和我們說其實被拋棄后在福利院待著的那段時間也是很難得很珍貴的。如果不是被拋棄，如果不是那段獨自一人的時間，他就沒有時間在夜裏跑去畫畫，那么他就無法發掘出自己繪畫的天份，同時他也沒有機會遇到更好的家人。老師說過讓我印象很深刻的話是‘山愿意被我用拙劣的畫工畫下來，大概是因為他愛著我吧。’他說只要存在著就有愛，所以希望我們不要覺得自己是沒有人愛著的，其實我們周圍有很多很多的愛，大自然的愛，風的愛，他還說還有他自己，他自己本身就一直都愛著我們。”

“以前我總是在自怨自艾，總是在想父母會不會是因為我太差了所以選擇拋棄我，所以我總是不愿意去嘗試很多東西。但是聽完老師的話之后，我好像慢慢就想通了，總是在抱怨自己的不幸其實是沒有用的，世界上比自己不幸卻活得比自己努力的人多了去了，總是這樣困住自己是懦弱的表現。人生只有一次，如果一直這樣，那就沒有意義了。在逆境裏能看到種子，能不斷澆水最后開出花的人才是值得敬佩的人，所以我也想成為老師那樣充滿勇氣，勇敢面對未來，愛別人，積極，永遠熱愛生活的人。”

聽著悅怡的話，季渝生也確信有這樣影響力的程日向一定是一如悅怡所說，是很美好，很溫柔的人。

“你們的‘向日葵’老師真的是一個很美好的人呢......”

他眼裏的這個世界一定常常都是純粹的景色，一定是如同晨光照耀下樹葉輕點池塘掀起來的水波一樣溫柔的，一定是像雨后的彩虹一般五彩斑斕的吧。

如果可以的話，也好想透過他的眼睛看看這個世界啊，那一定是一個本該如此平平無奇在他眼中卻有趣得過分的世界吧。季渝生突然這么想到。

“嗯。”悅怡點了點頭，說：“總是聽陳院長說字如其人，要我們練一手好字，我想畫作大概也是一樣的吧。每次看到老師的畫，我都覺得那些向日葵是在太陽的照耀下爍爍生輝、生機勃勃的，就像對老師來說，每一天都是明媚的一天，每一天清晨打開窗都甚覺陽光明媚吧。”悅怡又繼續這么說道。

聽著悅怡的話，季渝生總覺得這段時間裏，她長大了不少。原因也許是那位老師，也也許是突如其來的變故。

又或者她本身其實就是一個很通透的孩子，只是沒有在別人面前展現出來而已。

“老師每一次上課前都會和我們分享他的事情，我聽著老師的故事，覺得對老師來說，這個世界好像沒有糟糕的東西。鏡片碎了在他眼裏是給予了他找尋世界碎片的機會，天空突然陰了下起雨是要賦予我們新鮮的空氣還有彩虹，下課晚了天要黑了是月亮要表演，他可以去當觀眾。”

“他還說他熱愛向日葵，就像熱愛這個世界，說世界上所有東西其實都很美好，每一個人都值得被愛，他愛我們福利院全部的小朋友，也愛這個世界的所有東西，”說到這裏悅怡的眼睛又紅了起來，她哽咽著說：“可是......可是他為什么會突然選擇離開呢？”

悅怡低下頭看向躺在地上的畫紙，喃喃自語道：“每次拿起畫筆我都會想起老師的話，哭得筆都拿不動......”

即便是素未謀面的人，這么美好的人的隕落，就像星星突然失去光芒，就算明白是自主選擇的也依舊會讓人有一種被扼殺的感覺，總是會叫人惋惜和悲傷。季渝生亦是如此，他聽著悅怡的話，一股壓抑和難過涌進胸口，不止胸口發悶，鼻子也像被灌了檸檬汁一般發酸，眼睛忍不住地開始流淚，即便是素未謀面的人，眼睛依舊撐不開傘，眼淚像雨一樣啪嗒啪嗒地落下。

“我真的好難過......好想他啊......”

悅怡的話隨風遠去，雖然不知道有沒有抵達彼岸，但可以確信的是，至少風已經踏上了為她送信的路程。