“小喆，轉過去，轉過去。讓裁判看看你身上的號碼。”孫文嘉朝著在排球場上有些暈頭轉向的蘇喆大喊。現在的這個站位，是六個人研究了很久之后才最終確定下來的。為了能將接球還是很爛的蘇喆保護起來，與蘇喆相鄰的站位分別安排了張一鳴和楊旭。不過，這個站位雖然將蘇喆的保護做到了極致，但是當蘇喆站在五號位，也就是場地后排最左側的時候，前排同時站著兩個矮子。一個是一米六五的孫文嘉，一個是一米六八的楊旭。

“第一回合排球比賽，第一場，第一中學對榆文中學。”裁判吹響了比賽開始的哨子。

王梁棟發球。榆文中學的一傳將球墊起，二傳將球直接托給了上次沒有露面的主將，一看就是要給一中一個下馬威。像楊旭和孫文嘉這樣的身高，想直接攔網成功是不可能的，只能盡量——打手！

楊旭在以前的比賽當中基本充當的都是自由人，接球當然一流，但是讓他站在前排基本上和蘇喆站在后排的概念是一樣的。不過，看出對方只是單純的四號位強攻，孫文嘉拉了一下趙曉聲，兩個人起跳攔網。

“打手了！”孫文嘉大喊。

后面的王梁棟將球墊起，張一鳴直接后排起跳，進攻得分。第一中學雖然率先得分，但是下一次的攔防不可能如此簡單。如果這次成功是因為看出了對手會出“布”，那么下一次就會多出兩種甚至于更多種的可能。說到底，排球的攔網就是在和對手猜拳。果然，對方二傳也不是傻子，在眾多攻手可以選擇的情況下，這次他將球傳給了陸賀。陸賀一個相當漂亮地輕拍，得分。

不過，好戲還沒有開始。

終于挺過了最難受的一輪，蘇喆到了前排。陸賀撓著腦袋看了蘇喆一會兒，低聲嘀咕了一句“怎么會。”隨即做好了攔網的準備。

孫文嘉輪到一號位發球。孫文嘉的發球在初中就被戲稱為“好人球”，因為實在是太好接了。即使是蘇喆那么讓人揪心的接球水平，在接孫文嘉發球的時候也顯得悠然自得。

果不其然，榆文中學迅速組織了一次快攻，好在王梁棟即時撲救將球墊給了，墊給了，蘇喆？有些楞神的陸賀，看著蘇喆毫不猶豫地瞄準了已經起跳的趙曉聲的手。“嘭”！球砸到了底線。

一個，近乎完美的快攻。

“蘇喆，果然你是二傳嗎？”陸賀叫出了聲。雖然昨天給孫文嘉送零食的時候，見到了這個從籃球社團裏硬湊來的蘇喆。但是就憑蘇喆幾乎為零的排球經驗，陸賀無論如何也沒想到他才是這場比賽的二傳。而且，蘇喆的傳球是自己完全不適應的風格。他和孫文嘉的傳球感覺完全不一樣。如果要說的話，孫文嘉的傳球是分析之后任性的決斷。雖然孫文嘉能極巧妙地抓住對方的弱點，但是他的傳球需要攻手的完全配合。起跳地點、起跳時間、起跳方式，甚至于空中擊球的位置，都在孫文嘉托球的一剎那全部決定好了。換句話說，只要是和孫文嘉配合，攻手往往打不出自己的任何想法。這種傳球任性且霸道，只要攻手起跳的時候稍微猶豫了一下，就有可能連球都摸不到。而深深了解孫文嘉傳球風格的陸賀，正是基于這一點將他和趙曉聲的快攻完全擊垮。這種傳球雖然犀利，但是只要能操縱孫文嘉的分析模式，擊球的人是誰根本不重要。而蘇喆的傳球，太天然了，簡直就是孫文嘉的對立面。

那天，孫文嘉從趙曉聲、楊旭和王梁棟的三雙手下面爬出來，指著蘇喆嘿嘿傻笑著說自己有辦法了。他盤腿坐在蘇喆的對面，笑嘻嘻地問：“小喆，你想不想在排球場上打籃球？”

蘇喆挑了挑眉，“你什么意思？”

“這么說吧，”孫文嘉朝對面的籃球架子比劃了一下，“那么高的籃筐，你在站著不動、沒人攔防的情況下，十個能中幾個？”

“三分球？”

“不，那太遠了。”

“九個左右。”蘇喆回答得很保守。其實如果是在非比賽狀態下投籃，成功率基本上能達到百分之百。

“現在其他條件不變。如果讓你投籃的速度加快，也就是說球只要到手就馬上投籃，你十個能中幾個？”

蘇喆想了一下，“不會少于八個。”

孫文嘉點點頭，“夠用了。”

“不，你什么意思？”趙曉聲站在孫文嘉身后踢了踢他的屁股。

“我的意思是，讓蘇喆當第一場比賽的二傳。”

“我不同意！”王梁棟直接否決了這個提議。“蘇喆對排球不熟悉，怎么能勝任一個隊伍的核心？你別總是腦洞大開。”

“小喆對排球不熟悉，但是我們熟悉啊！”孫文嘉拉著王梁棟的衣襟讓他坐下。

“小喆接球都那么爛，你還讓他傳球？我也感覺這個有點兒異想天開。”楊旭這會兒站在了王梁棟的一邊。

“他自己說自己快速投籃十個至少會中八個的。”孫文嘉是徹底來勁了，“而且你們想，誰在隊伍中接球最少？二傳吶！與其讓小喆在這么短的時間內完全掌握一種新的運動，不如讓他去打自己最熟悉的運動。而我們，”孫文嘉指了指剩余的五個人，“需要做的就是提高一傳的穩定性。與其操心小喆的爛接球，不如我們在近期鍛煉鍛煉怎么做好一傳，讓作為二傳的小喆接到球。”

“我明白你的意思了！”趙曉聲恍然大悟，“就是說，這次由攻手來判斷進攻位置。讓蘇喆把我們的手，當作籃筐！”

孫文嘉打了一個響指，“對頭！就是這個意思。”

“小嘉，那你呢？”王梁棟好像已經認可了這種想法。

“我做接應。”孫文嘉回答得痛快，“陸賀實在是太了解我了，到現在我都沒弄明白他是怎么把那幾次快攻全部攔下的，太邪門了。和他做對手，與其思考如何提高快攻質量，不如干脆讓整支隊伍都換一種打法。”

“但是，你不就被架空了么？”張一鳴一針見血，“你除了做二傳之外，其他的都很爛。”

趙曉聲“呵”地樂出了聲。

“為了贏球我才不在乎！”孫文嘉說得豪邁。“倒是小喆，如果你敢給我傳球的時候十個裏面失敗超過兩個，我就把你從二傳的位置上踹下去。”

蘇喆打了個寒戰。從眼神能看出來，孫文嘉說這話是認真的。

陸賀被打了個措手不及，看見對方后排的孫文嘉朝著自己抿嘴一笑。這真是太有意思了！自尊心爆棚的孫文嘉，居然主動把最為珍視的二傳位置讓給了蘇喆這樣一個新人。雖然策略上回避了上次快攻的失敗，但是整支隊伍的打法也就變得單調多了。而且，為了保護接球超爛的蘇喆和在攔網上有身高缺憾的楊旭和孫文嘉，整支隊伍刻意沒有讓趙曉聲、張一鳴和王梁棟三個人同時出現在前排。換句話說，這樣的安排沒有攻擊性最強的一輪，卻存在漏洞最大的一輪。

而陸賀這邊的大炮，恰巧對準了孫文嘉那邊最大的缺口。

“嘭”！

榆文中學的主攻手再次打穿了一中的攔防，打手出界。25比23。榆文中學拿下了第一局。

對方的大炮對準了缺口，這邊的大炮卻遇上了堅實的墻壁。榆文中學雖然在其他方面表現平平，但是連續、密集、準確的攔網確實給一中的進攻造成了很大困難。就連張一鳴都被對方攔得快要發火了。這也是理所當然的，因為當他輪到前排的時候要么孤軍奮戰，要么和王梁棟搭檔，總之永遠都是攔防的重點。說他是眾矢之的，一點兒也不過分。

蘇喆小心地看了孫文嘉幾眼，等著他發火。平時看排球比賽的時候是沒有人註意二傳的，多數目光還是會集中在能夠直接得分的攻手身上。但是真正打了二傳的蘇喆終于明白，排球隊伍中的二傳手是一個多么重要的存在。如果說攻手是靈活的手、自由人是踏實的腳，那么二傳，就是整個隊伍的心臟和大腦。孫文嘉就是把這樣一個位置給了自己。這個隊伍經過了之前的強化訓練，在一傳上已經穩定到了一個令人驚訝的程度。楊旭和孫文嘉雖然進攻吃力，但是依然有張一鳴、趙曉聲和王梁棟這三門大炮。如果連張一鳴都能被攔到發火，問題果然出在自己，這個二傳身上。

“文嘉。”蘇喆實在是受不了這種沈默，“還是你打二傳吧。”

“你說什么？”孫文嘉瞪大了眼睛。

“比賽打成這樣，果然是因為我吧？上一次，你們不是完勝么？”

“小喆，”孫文嘉站在蘇喆面前，說得一臉認真，“排球不是一個人的運動。比賽沒有打贏，問題決不會出在一個人身上。不要隨隨便便地說要放棄我交給你的位置！”

趙曉聲輕拍了一下蘇喆的背，“你二傳做得很好。”

“問題其實出在小嘉和楊旭同時站在前排的時候。”王梁棟說。