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第 38 章節（1 / 3）

練地講課，大概花了很多心血備課吧，認真負責的人誰都喜歡吧。

那優雅的男子，忘情地講課，明明只比自己大幾歲，卻已經超越到那么高的高度了，天才的鋼琴家，仿佛生活在別處。

莉莉斯的詠嘆調，那是多么深刻的感情，少女知道，站在那樣的大門前，即使她并不懂音律也能感受到琴王子的深情，那將自己身心融入的強烈感。

以及末世般的蒼涼。

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寫教課累死俺了，果然當個老師不容易那~~

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第2卷 chapter60 刁難

莉莉斯的詠嘆調，那是多么深刻的感情，少女知道，站在那樣的大門前，即使她并不懂音律也能感受到琴王子的深情，那將自己身心融入的強烈感。

以及末世般的蒼涼。

那淡定的黑『色』王子掩藏著什么呢，那流瀉下的音樂中有多少他想表達的東西，為什么任瓏天要那么說，說什么不要去丹洛那邊，這樣認定自己會愛上眼前這位英俊的男子么，他不是個對自己沒信心的人那，如果愛的話搶過來就好了。

似乎，名為李絲諾的少女將自己當成了局外人。

***

之后琴王子講了鋼琴方面的內容。

“初學者可以學學貝多芬的《致愛麗絲》，該曲的背景一說是為了幫助善良的小姑娘愛麗絲為彌留之際的孤苦窮畫家完成最后的愿望而彈奏，另一說是他為了他的學生譜寫的，難度不大，鳳染，你上來給大家示范，同學們可以感受下它的曲調和情感走向。”

鳳染款款走向講臺，在一旁的鋼琴前坐了下來，流暢的樂曲就從少女的手中流瀉，一切都沈浸在這樣的安謐中，什么聲音都聽不見了，什么聲音都聚集到少女的手上。

這振『蕩』著心靈的樂曲聲，是讓人感動地想流淚么？

或者這并不是樂曲本身要表達的情感也不是臺上的少女所要表達的情感，這明明是歡快的曲調，可是為什么，李絲諾感覺到悲傷？為自己的存在感到悲傷？

只因為他的存在么？

讓他為自己痛苦不是她想看到的，她抬頭卻望見那朝著自己投下目光的少年，那么蒼白的臉龐，或者并不是因為天生如此，或者他承受著病痛的折磨。

所以，用音樂來撫慰么？

一曲終了，是最后的提問時間了。

一些同學提了學問上的問題，還有些開玩笑地問琴王子有沒有女朋友，這當然是揭人家**了。

“恩，暫時沒有，這位同學，你想當候補么？”

“哈哈……”哄堂大笑。

接著提問的一位是音樂社的成員，所以應該算是盧丹洛的學生，并且是有相關輔導的那種，女孩有些膽小，不過還是怯怯地問道，怎么才能集中註意力。對音樂來說，專註度是有較強的重要『性』，因為本身藝術這種東西都是心靈的宣洩。盧丹洛略微想了一下回答說：“這個問題的話，可以做一些強化訓練，比如相應的數學練習，可以提高數字敏感度的數獨訓練也有助于提高註意力，然后可以做做排除干擾的訓練。其實訓練是其次的，首先你還是要有自信和興趣，并且保證好睡眠，有個良好的心態，我想這個問題還是能夠克服，不需要焦慮。”

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