“我看到你畫的圖紙，根據(jù)圖上顯示，似乎出現(xiàn)了兩面窗戶對開的情況，這樣會不會產(chǎn)生噪音影響？”

“這么多窗戶，會不會導(dǎo)致陽光照射更強夏天太熱，或者冬天保暖功能下降？從而影響正常的教學工作？”

一名名老師舉手提出了自己的問題，他們的問題大多都在林樓的預(yù)料之中，拿出和胡忠平、李慶熙他們討論后整理出來的內(nèi)容一一回答。

這些回答有詳細的數(shù)據(jù)和切實的科學理論為證，還有清華老師的學術(shù)能力做支撐，他們很快就被說服了，“小……林工考慮問題很全面，從目前來看，除了造價稍微高一點兒之外，六邊形教室確實比方形教室要好。”

這些老師看到林樓的年紀，習慣性地想稱呼他為小林，但是經(jīng)過這一番來回問答，林樓的專業(yè)能力已經(jīng)征服了他們，這些老師也自然而然改口了。

“造價的確要高一點，不過為了能更好地培養(yǎng)學生，以及為全國的學校建筑闖出一條新路來，多出來的這部分造價也是值得的。”高校長頷首道，今天的模擬演練讓他非常愉快，紙面上畫的再好，也沒有切身體驗來的直接，他也感受到了這種教室的好處。

并對這種新型教室的前景充滿信心，這才是堂堂后庫中學該有的教室的，這樣的教學樓那怕再過二十年也不過時。

“我聽說過這樣一段話，如果一座學校是很浮華的，那么這裏的學生肯定也是只重視表面的人；如果一座學校是很務(wù)實、很細致的，那這裏畢業(yè)的學生將來做事也會是這樣的；而林工設(shè)計的這棟教學樓，不僅務(wù)實細致，而且富有新意，這和我們后庫中學的辦學理念是一脈相承的，我也希望我們學校培養(yǎng)出來的學生能做到務(wù)實和創(chuàng)新！”

高校長借著這棟建筑談起了自己的教學理念，“現(xiàn)在的中國已經(jīng)從默守陳規(guī)走向了改革創(chuàng)新，我們教育界也應(yīng)該如此……”

簡短的即興演講結(jié)束，高校長就想宣布解散，然后好好請林樓吃上一頓，這次能請到他來為學校設(shè)計教學樓實在是太榮幸了，要是找了別人，肯定還是四四方方、中規(guī)中矩的老式模樣，這如何顯得出后庫中學的地位來？

“等一下，模擬演練還沒有完全結(jié)束呢！”林樓卻沒有馬上離開。

“計劃書上的演練科目都完成了啊？老師們的問題你也解決了，還有什么沒做的？”高校長有些納悶。

“我還沒有問過他們呢！”林樓指著下面的學生說道，“教室即是老師使用的，也是他們使用的，從絕對時間長度來說，他們每天使用的時間甚至要比老師更長，既然如此，當然也該咨詢學生們的意見！”

現(xiàn)場安靜下來，高校長臉上露出一絲羞赧，過了一會兒才嘆道，“林工不愧是出過教育專著的作家，在教育理念這方面甚至走到了我們的前頭啊！我們天天喊著教育創(chuàng)新，但是在心裏還是師道尊嚴的老想法，認為教育中老師才是主體，忽視了學生們的感受！”

“這實在是太不應(yīng)該了！林工說得對，教室既然主要是學生們在使用，的確應(yīng)該征求他們的意見！”高校長并沒有自矜身份，很快就接受了林樓的意見。

“大家在禮堂裏待了這么久，肯定都累了，先休息十分鐘，出去透透氣，該上廁所的上廁所，同時也想想教室這么布置有什么不習慣的地方，回來慢慢給林工說！”

學生們離開大禮堂，老師們也來到外面透氣，頗有興致地說著六邊形教室的好處，甚至還說到了其它地方，“對了，既然教室是六邊形的，那咱們的辦公室是不是也是六邊形啊？那最好安排到兩邊的位置，這樣就有五個邊可以開窗戶了。”

“你們幾個每天在辦公室噴云吐霧，搞得辦公室裏面味道大得很，要是有辦公室五面都能開窗，那空氣肯定要好不少！”

學生們回來之后，林樓開始提問，他們關(guān)註的問題果然和老師們不同，“我看那張大圖上，教室的過道成了曲裏拐彎的，這肯定耽誤我們下樓的時間啊，不管是去食堂還是去廁所都要比其它樓的學生多花一些時間！”

“對啊，到時候好吃的都被他們搶了，廁所的坑位也被他們占了！”

這些聽起來好笑，實際上卻是實實在在的問題，因為老式校園的配套都不是很好，食堂窗口緊張，廁所的坑位也緊張。

“這個不用擔心，以后學校的教學樓都要拆除重建，如果證明六邊形教室的確好用的話，那些新建的教學樓也會采取這種樣式。”高校長替林樓答道，雖然不太方便把過道拉直，但我可以把其它教學樓的過道變成和你們一樣曲折啊。

既然大家都在同一起跑線上，那就沒有問題了，提出這個問題的學生點點頭坐下了。

林樓不斷聆聽他們的問題，并給出答覆，然后把這些結(jié)果記在本子上，回去后根據(jù)老師和學生們的意見進行微調(diào)。

再帶著調(diào)整后的方案來到學校進行模擬演練，如是再三，能解決的問題都得到了解決，學校絕大部分老師對這款六邊形教室的新穎設(shè)計都很滿意。

最后一次模擬演練，顧為民和劉桐也來了，他們試著感受了一番，對這個效果也非常滿意。

劉桐甚至還拿自己做例子，“我家孩子老是埋怨我把他生的太高，從小到大上學就一直坐在后面，很多時候都看不太清黑板上的板書，要是有這種教室，他就能坐得靠前一些了！”

嗯？你還擔心孩子座位的問題？那個老師敢讓你家孩子坐后面啊？不過考慮到顧為民孩子讀書的學校肯定是京城頂好的學校，林樓也就釋然了，在這種學校裏面，他的身份還真不一定能嚇住老師。

“小林，明天你帶上方案跟我去市教育局匯報下，通過的問題不大！”劉桐說道。