第八十三章 千軍萬馬過獨(dú)木橋

沒過兩天思思接到周潔的電話，讓她去首都，思思跟爸爸一報(bào)備，李廣清立刻點(diǎn)頭：“你媽也想你了，都多久沒見了，我開車送你過去。”

思思搖頭失笑，行，送我就送我，我很樂意當(dāng)這個(gè)借口。

到了首都思思跟著李廣清去了工地，很驚訝這裏的房子已經(jīng)建了快三分之一了，而他們家自己留的房子內(nèi)部基本已經(jīng)歸置好了，只差裝修，很快就能入住了。

思思沒有和周潔住一起而是去了馬丁家，馬丁對(duì)于她的自投羅網(wǎng)很高興，拉著她說：“最近有個(gè)設(shè)計(jì)，這次要做兩整套從頭到腳的首飾，你既然來了就給我當(dāng)副手吧。”

思思點(diǎn)頭，跟著馬丁她能學(xué)到很多新知識(shí)，有這么好的機(jī)會(huì)她是不會(huì)放棄的。

進(jìn)了工作室，思思差點(diǎn)懷疑自己的眼睛，還以為自己走錯(cuò)地方了，室內(nèi)到處都是堆積的手繪稿，墻上粘的，桌子上擺的，地上鋪的，她踮著腳尖進(jìn)屋，這還是她第一次見到馬丁正式工作，從這一份份手稿就能看出馬丁的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

很多設(shè)計(jì)師多少都有些怪癖，不喜歡別人動(dòng)他的東西，所以思思只是低頭四處查看，并未幫馬丁收拾屋子，馬丁在大書桌上翻出幾個(gè)手繪稿遞給思思：“你看看這幾套戒指，圈出幾個(gè)先去給我打個(gè)底樣。”

思思點(diǎn)頭，薄薄的四張紙上不下五十多個(gè)戒指樣式，她逐個(gè)研究最后選了幾個(gè)覺得唯美的用筆圈出，然后進(jìn)了加工廠，幾天沒日沒夜的忙乎終于幫馬丁把幾個(gè)戒指大樣做出來了。

而這時(shí)馬丁已經(jīng)開始設(shè)計(jì)其他的部件了，思思心裏讚嘆，老師的確比其他人出名，可是他更比其他人勤奮認(rèn)真，思思拿著樣品去找他。

馬丁接過思思做的樣品反覆的看，然后抽出一張紙從新開畫，思思看那線條一筆筆勾勒出一個(gè)新樣式，知道這些樣品算是沒用了，而這個(gè)新的戒指也只不過比之前的鉆石位置移動(dòng)了一小步。

半個(gè)月后思思捧著完成的一套首飾感慨萬千，這套首飾可是把她忙壞了，不算做廢了的樣品她一共打了四十多個(gè)樣。

可是收獲卻更多，這是她第一次徹底的接觸一個(gè)珠寶，從設(shè)計(jì)到完成的整個(gè)過程，馬丁在這之間更是不遺余力的教導(dǎo)她，她非常感謝這個(gè)有點(diǎn)羅嗦有點(diǎn)龜毛的老師。

九月份，一中開學(xué)同時(shí)又迎來一批新學(xué)生，思思也進(jìn)入初三，在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的校園裏，在這個(gè)臨近中考的一年裏，思思不敢放松，陳婉瑩和夢佳更是，三個(gè)人每天結(jié)伴自習(xí)，結(jié)伴去圖書館，結(jié)伴去食堂。

周末她也不再去張書陽那裏，張書陽也進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)更加緊張。

一中畢竟是全省名校，對(duì)于學(xué)習(xí)的張弛抓的非常緊，基本是每堂小測試，每天小考，三天段考，五天大考，兩個(gè)月下來不要說其他人就是思思這個(gè)上過一遍初中的人也不禁要抱怨學(xué)校太過了，夢佳每天黑著臉啃覆習(xí)資料。

陳婉瑩就不行了，之前的學(xué)習(xí)全憑一股熱情，現(xiàn)在被沒完沒了的考試磨光了熱情，她的頭腦降溫了，每天在寢室裏抱怨。

十二月份的時(shí)候牛莉開始在班裏裏挨個(gè)做思想工作，第一個(gè)叫的就是思思，自從杜婷婷事件之后牛莉?qū)λ膽B(tài)度有些躲閃有點(diǎn)刻意的示好，思思也不是得理不饒人的人，老師都主動(dòng)示好了，她也就順著修覆和老師的關(guān)系，所以當(dāng)思思進(jìn)了老師辦公室之后，牛莉主動(dòng)招呼：“過來坐，我找你就是談?wù)勛罱膶W(xué)習(xí)情況，初三了，各科都已經(jīng)結(jié)課了，我看了你的成績都很不錯(cuò)，基本也沒有偏科，如果中考的時(shí)候你能保持這個(gè)水平，穩(wěn)定發(fā)揮的話秀成絕對(duì)不成問題，頭兩年我們學(xué)校還走出個(gè)中考狀元，所以你也要努力，沒有什么是不可能的。”

思思受寵若驚的做到椅子上，這是她第一次受到這種待遇，聽到牛莉溫柔的安慰和鼓勵(lì)，她還是覺得不大適應(yīng)，沖著牛莉點(diǎn)頭：“老師你放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)了老師和家長對(duì)我的期盼。”

牛莉點(diǎn)頭：“學(xué)習(xí)上我就不說什么了，你做的都很好，不過班級(jí)裏還有很多同學(xué)他們的成績并不太理想，所以我打算讓你幫助這些同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，你看看怎么樣。”

思思想了下問：“老師，這個(gè)補(bǔ)課是課上還是課后？”