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慧老師（1 / 2）

慧老師

慧老師是高一4班的班主任，同時還是語文老師，對每個學生都很負責。

升入高中很多學生買有手機，當時手機還是板磚、翻蓋式的老式按鍵手機。

仔細看，會發(fā)現(xiàn)拿手機的學生，大多數(shù)是農(nóng)村來的孩子，很少見那些城裏的孩子在學校用手機。

在縣城讀書學習，根本沒必要配一部手機，大家是來求學的，學習才是最重要，又不是有什么業(yè)務(wù)，做生意必須要手機。

大多數(shù)學生，都是打著往家裏打電話，聯(lián)系方便要求父母給買手機，但其實真的想干啥，恐怕只有自己心裏清楚明白。

不就是虛榮心、貪玩、好奇心作祟么，就算給家裏聯(lián)系，有啥說的呢，基本也都是缺錢花，問家裏要錢，才給父母打電話吧！

平時打電話最多的，可能并不是給父母吧，拿著手機恐怕只顧玩，看電子書、登□□、聽音樂，有時上課還偷偷去玩手機，和學習有關(guān)的事，一件也沒有。

可以武斷的說，高中生沒必要配手機，話雖這樣說，但莫小新心裏很羨慕那些有手機的同學，也極度渴望自己有一部手機。

悲慘的現(xiàn)實，因為窮，莫小新沒有手機。可能也多虧窮，才避免了一些誘惑，可見有時候窮，也并非一件壞事。

慧老師作為班主任，她在班裏三令五申的提醒大家，一心用在學習上，不準帶手機，不準帶手機。

可還是有同學心存僥幸，偷偷帶手機到教室。

有一次剛好是語文課，慧老師正在講課，一位同學的手機不巧的響了鈴。

全班鴉雀無聲，空氣像凍結(jié)了一般，慧老師一臉嚴肅，氣憤的盯著下面。

大家都屏住呼吸，似乎都知道要發(fā)生什么，都在暗自為那個倒霉的同學擔心。

一片死寂之后，慧老師發(fā)了聲，用嚴厲冷冰冰的語氣說到：“誰的手機響！”

其實大家都知道是誰的手機響，可慧老師還是要這樣發(fā)問，這樣簡單的一句，似乎威懾力更大。

老師身上散發(fā)出的那種壓迫感，讓大家緊張的不敢抬頭多看她一眼。

那倒霉的同學倒也識趣，主動嫣嫣的站起來，低下頭承擔錯誤。

慧老師沈吟片刻，冷冷的說到：“自己把手機拿出去扔了！”

那種不容置疑的話語和語氣，讓人不敢反抗，那倒霉的同學也乖乖的照做了，默默的把手機拿出教室扔了。

當時事不關(guān)己，大家都高高掛起看這個小插曲，莫小新心裏暗暗感嘆：“慧老師真是個狠人。”

高一學了很多古詩詞，很多需要背誦，一天慧老師在班裏給大家說：“你們要是古詩詞背過了，就有空來找我背。”

說完不久，就有同學陸陸續(xù)續(xù)的去找老師背古文，一連好幾天都是這樣。

身邊的同學，基本都去找慧老師背誦了好幾首古詩，可莫小新一次都還沒有去背過。

每次看身邊的同學去找慧老師背誦，莫小新心裏也是一番掙扎，做著激烈的思想斗爭，心裏撲通撲通亂跳的想著：“他背誦回來，我就去背，他背誦回來，我就去背。”

結(jié)果背誦的同學笑容滿面的回來時，莫小新心裏又打起了退堂鼓，恰巧又有同學跑去背誦，這又給了他借口，于是在反反覆覆的思想斗爭中，自習課竟然結(jié)束了。

就那樣過了三四天，莫小新一次也沒有去找慧老師，沒背誦一首古詩。

本以為可以蒙混過關(guān)，不用背古文，結(jié)果一天晨讀，慧老師走進教室大聲說到：“那些一次都沒有來我這背古詩的，現(xiàn)在出來背誦。”

聽到這句話，莫小新心裏咯噔一下，如同五雷轟頂，原以為能混過去，沒想到這該來的還是來了。