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“這次的數學作業就只有一份卷子，不多吧。”

數學老師大筆一揮，把寫剩下的粉筆頭瀟灑扔在粉筆盒裏，輕拍手上的殘留的白色粉筆末，一臉“我太仁慈了”的表情。

“作業太多了，老師。”

“老師，別布置作業了，好不好？”

“放假還要受折磨，我太難了。”

“……”

教室裏響起此起彼伏的哀嚎吐槽聲，因為數學老師輕易不同我們生氣，所以我們才敢這么“放肆”。

如果換成最后一節班主任的課，那不管布置多少作業，我們是絕對連大氣都不敢出的，可能這就是傳說中的——看人下菜碟兒。

“就一份卷子還多啊，看來是對你們太寬容了。別以為我不知道啊，你們英語老師可是又布置單詞，又布置閱讀的，要不要我也學一學，怪不得你們英語成績比數學成績好。”

數學老師說著又開始威脅似的拿粉筆。

大家都知道老師是在開玩笑，也配合著聊天，反正沒幾分鐘就要下課了。

后排同學頭搖的和撥浪鼓一樣，連聲拒絕討饒。前排靠老師比較近的同學，在老師手快要碰到粉筆盒之前，搶先拿走，“沒收作案工具”。

“叮叮叮、鈴鈴鈴~”

下課鈴響了，數學老師用筆輕敲了一下前排拿走粉筆盒那個調皮男生的手，笑說：“你們啊，一群機靈鬼。好了，不和你們鬧了，假期要認真完成作業。”

“周末愉快，哦，不對，你們還有課，加油啊。那我先下班了，拜拜。”

數學老師嘲笑完我們以后，光速下班。同學們還沒有來得及忿忿不平，他人就已經沒影了。

不管什么時候，多大年紀，下班都像小孩子嘗到糖果一樣，透著幸福和甜蜜。

老師們每天都在接觸正當青春活力的孩子們，心態應該也會被這種朝氣蓬勃所感染，年輕很多吧。在柴米油鹽醬醋茶的生活裏，偶爾調笑幾句，回憶起以前的青蔥歲月，這樣的日子好像也很不錯。

我們班有專門留的一個小黑板，每到周五，各科老師上完課就會把要寫的作業添在教的科目后面，沒有課的老師也會提前找課代表布置好。

數學課是第一節課，只有一份卷子，單看的話是不算多，但是語數外、政史地、物化生整整九門課，每門課一張卷子，就放兩天假，太殘忍了。

只能靠同學們之間的通力合作了，主要是各科課代表把單科的卷子做完，再“相互交流”，成為模板。

有的同學干脆直接不去記有什么作業，完全躺平，等周末的晚自習的時候空手套白狼，去求大佬的幫扶，或者熬個大夜，通宵趕作業。

像我這種學渣，每次放假都抱著我這次一定要痛改前非的志氣，把全部作業都帶回家，但僅限于帶回家而已，書包很多時候都不會打開，已經因為當時的擺爛而后悔（痛心疾首）。

——

【插個題外話】

看這篇小說的，如果有還在上學的小朋友們娛樂就好，千萬不要學，只是劇情需要。要好好學習，天天向上，長大以后成為祖國的棟梁之材！！！

——

我以前都沒有抄過別人的作業，不是因為要自己做，不想抄，而是和學霸們都不熟，不太好意思要他們的作業。

一般周末我會提前來學校，第一個去教室勤奮學習——補作業。

在便利貼上記好作業，把數學卷子放在書包。整理完了以后，沒有事情干了，十分鐘時間聽歌也怪麻煩的，睡覺吧。

剛趴在桌子上，感覺到后背被人拍了拍，不出意外，又是她。

“時淮，不困就別睡了唄，和我聊聊天。”

還是那雙帶著笑意的眼睛，用現在一個詞來形容她該是最合適不過了——社交牛逼癥。