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第四章教師生涯（2）（2 / 2）

沒(méi)想到她被主任批評(píng)以后的幾天，正在她焦頭爛額的時(shí)候，鐘逸凡卻勇敢地站出來(lái)維持紀(jì)律。

他像班長(zhǎng)一樣，每一次有同學(xué)擾亂秩序，他就拍著桌子大聲斥責(zé)。作為班級(jí)裏的搗蛋大王，他自有他的震懾力。很快，班級(jí)裏的調(diào)皮搗蛋鬼，被他管得服服帖帖，讓她這個(gè)初出茅廬的老師也自嘆不如。

出于感激，她不得不對(duì)這個(gè)男生另眼相待。

通過(guò)進(jìn)一步的了解，她發(fā)現(xiàn)鐘逸凡其實(shí)極其聰明，只是自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)過(guò)程中註意力難以集中。于是，她就盡力開(kāi)導(dǎo)他，不厭其煩的督促他。有意把他作為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。

沒(méi)想到平靜了一段時(shí)間以后，一個(gè)周末上作文輔導(dǎo)的時(shí)候，班級(jí)裏發(fā)生了一件意想不到的事。

那天禮拜天，上的是四年級(jí)和六年級(jí)寫(xiě)作。

班級(jí)裏一共三十幾個(gè)孩子，鐘逸凡也在其中。

她在講臺(tái)上講了寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn)，然后開(kāi)始讀范文。讀完四年級(jí)的范文，接著正要讀六年級(jí)的，這時(shí)，臺(tái)下忽然亂成一片。

只見(jiàn)所有的男生離開(kāi)座位都朝一個(gè)方向聚集，只剩下少數(shù)幾個(gè)女生坐在原位，頭卻轉(zhuǎn)向人群聚集的方向。

老師在講臺(tái)上講得口干舌燥，學(xué)生在講臺(tái)下玩得不亦樂(lè)乎，無(wú)異于對(duì)牛彈琴。這是對(duì)老師的極大不尊重！她一下子火冒三丈。

她停止朗讀沖下去，追問(wèn)發(fā)生什么事。一個(gè)叫俞鴻哲的四年級(jí)男生沮喪著臉說(shuō)，他的書(shū)包不見(jiàn)了。

她心裏咯噔一下。課堂上發(fā)生這樣的事，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是多大的諷刺？！

她立即板起臉環(huán)顧四下，試圖從每一個(gè)人的臉上看出些端倪。

那群男生嘻嘻哈哈叫囂著，全然不顧她緊張嚴(yán)肅的表情。

“你們是來(lái)上課還是來(lái)趕集的？父母花錢(qián)把你們送到這兒，你們就是這樣混日子的啊？”她生氣道，“說(shuō)，是誰(shuí)把俞鴻哲的書(shū)包藏起來(lái)了？”

沒(méi)有人理會(huì)她的盤(pán)問(wèn)，所有人答非所問(wèn)地吵鬧著，教室裏亂成一團(tuán)。

還有比她更悲催的老師嗎？她懊惱，失望，氣憤。怒火在心裏越燒越旺。

她把所有學(xué)生趕到講臺(tái)前排好隊(duì)，然后自己從最后一排開(kāi)始，每個(gè)課桌抽屜逐一檢查，最終也沒(méi)找到俞鴻哲的書(shū)包。

桌子底下也沒(méi)有。教室的角落裏也沒(méi)有。窗戶是關(guān)著的，也排除了被人拋出去的可能。門(mén)也是關(guān)著的，就算書(shū)包長(zhǎng)了翅膀，也飛不出這間教室。難道那書(shū)包隱身了？她的心裏冒著一股邪火。

“到底是誰(shuí)干的？書(shū)包到底在哪兒？不說(shuō)出來(lái)你們就站在那兒，咱們今天誰(shuí)也別想走！”她歇斯底裏地怒吼道。

所有的學(xué)生被她的突然爆發(fā)震住了，在講臺(tái)前歪歪扭扭地排成兩排。她目光一一掃過(guò)每個(gè)人，盯著他們不放。

片刻，被罰站的學(xué)生們又開(kāi)始不安分了，連丟了書(shū)包的俞鴻哲也包括在內(nèi)，而為首的就是鐘逸凡。她憤怒地看著他們，他們卻交頭接耳地看著她笑。

她立即有一種被愚弄的感覺(jué)。

“鐘逸凡，是不是你干的？”她瞪著他質(zhì)問(wèn)道。

“哪裏是我，怎么會(huì)是我呢？狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心！”鐘逸凡越說(shuō)聲音越小，并把頭扭向一邊，旁邊幾個(gè)男生立即跟著笑起來(lái)。

她終于忍無(wú)可忍，不知哪來(lái)的勇氣，突然一巴掌朝他臉上打去。

隨著清脆的響聲，學(xué)生們終于安靜了。

教室外面卻傳來(lái)咚咚咚的敲門(mén)聲。

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