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學習幫扶（2 / 3）

“謝謝老師。”祈默很感謝唐老師。

“別給我搞這些虛的，第一的名次但凡掉了你就等著被我收拾吧。”唐霜臉上擺出威脅的神情，心裏也是心疼自己的學生的。

祈默的家庭情況，有時候她也不明白為什么一個孩子會經歷這么多可能大人都沒辦法承受的事，她作為老師，也做不了多少，只能在能幫忙的地方幫幫忙。

在班主任的權限裏，有時候睜只眼閉只眼也就過去了。

“對了，阮盛那邊你要是還有精力能教就多教教他。”她確實有一對一幫扶的心，但這也是雙方都同意的基礎上實行的，高考對于大多數學生都太重要了，時間都很寶貴。

“我會的。”老師不說他也會這樣做。

“別看現在他成績拉胯了些，阮盛進高中時成績是班上第二名，總分就比你低三分，一點后門沒走。”唐霜說道，想當初他第一眼看到阮盛的時候，還以為是個乖寶寶，以貌取人的刻板印象不可取啊。

不過學校裏阮盛的流言她也有聽說一些，不管怎么樣，成績上去了總是不會有什么壞處的。一個學生真正要改變，只能靠自己，老師能夠做到的屬實有限。

唐霜：“現在才高二，還有時間，不到高考成績出來，誰也說不準。”這也是提醒祈默。

祈默沒說話，不過他心裏想的是，他知道。

“回去吧。”下節(jié)她是三班的課，趁還沒上課再休息兩分鐘，續(xù)會命。

“老師再見。”

祈默回到教室的時候，第一眼就看到了表情心虛的阮盛。

回到座位，祈默對自己的東西擺放很清楚，一看筆記本就是被人動過又放回來的。

抽出一張白紙，在上面寫著什么。

“給你。”

阮盛胳膊被碰，“干嘛，你很煩。”

說著本子還是接了過來，本來就是他的。

抽出夾著的白紙，問：“這是什么？”

“今天給你的學習計劃。”祈默寫的計劃按量不按時，他按自己的強度降了些量。

有些出乎意料的是，阮盛皺了皺眉，卻沒說出拒絕的話，而是問了一句：“以后每天都有？”

“嗯，你不用做老師布置的作業(yè)，我每天給你布置題，做完了我給你批，做題累的時候可以背背書背背單詞休息會兒。”

這就明顯能夠看出祈默應該是第一次教人，一般的學渣可不會覺得背書背單詞是休息，但阮盛默認了這種說法。

祈默說完極具行動力地拿出一本習題冊，要阮盛做的題都做上了記號。

阮盛翻了翻，到底還是從自己桌肚裏面抓出了一支筆，開始做題。